【正文】 當(dāng)說到“翻跟斗”時，兩名幼兒各自把頭從同一個手臂下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住。除了兩人直立互相拉起手來搭起山洞外，還可以兩人互相把手放在對方的肩上，上體前屈搭成山洞。規(guī)則（1）鉆出洞口后，原組兩人必須迅速搭洞。教師發(fā)出開始的信號，兩隊從同一端開始依次撒手，從本隊其他幼兒手下鉆向另端。（3）此游戲可以進(jìn)行分隊接力比賽。”然后用單腳連續(xù)向前方10一15米遠(yuǎn)處的河邊跳去，跳到河邊后撿起一條小魚跑回。準(zhǔn)備小魚卡片若干。（3）可再增加競賽因素。規(guī)則幼兒必須按照教師發(fā)的信號做相應(yīng)的動作。形式集體活動。躲閃時要善于利用同伴掩護(hù)自己，擺脫追捉。（2）大約半分鐘追者沒追到逃者，教師說：“一、二、三，換、換、換。拍著逃者時，兩人互換角色繼續(xù)進(jìn)行。準(zhǔn)備場地上畫一個直徑為8一10米的大圓圈。建議（1）培養(yǎng)幼兒找“狐貍”的興趣，幫助幼兒掌握按順序觀察的方法，提高分辨能力。說完兒歌后，“花狐貍”立即向圈內(nèi)走一步，同時舉起手來說：“我在這兒！”然后去追四散奔跑的“小雞”，被捉到的幼兒退出游戲。形式，集體活動。（2）幼兒要先熟悉表示人、槍、虎的動作及其關(guān)系，然后再進(jìn)行游戲。勝隊立即追捉負(fù)隊的幼兒，負(fù)隊跑過安全線后，勝隊不可再追。形式集體活動。建議（1）小雞人數(shù)不宜多，一般以78人為好。小雞如被拍著，暫時退出游戲離開場地。小雞用雙手搭在前一人的肩上（或抱住腰部）。老鷹捉小雞目標(biāo)發(fā)展靈敏素質(zhì)。喊名的幼兒大呼出一名幼兒的名字，被喊的幼兒立即出圈，沿逆時針方向跑。玩法幼兒手拉手成圓圈。（2）可利用鈴鼓等作為游戲中的信號，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。游戲開始，教師說“大風(fēng)吹，雪花飄”，幼兒在場地內(nèi)四散跑；教師說“風(fēng)大了”，幼兒快跑；教師說“風(fēng)小了”，幼兒慢跑；教師說“風(fēng)停了”，幼兒站?。唤處熣f“太陽出來了”，幼兒蹲下，表示雪融化了。大雪飄飄目標(biāo)發(fā)展聽信號變速跑的能力和反應(yīng)能力。小羊鉆進(jìn)羊圈里，游戲結(jié)束。”念到“防”字時，拉“洞”的人套住一個幼兒當(dāng)“狼”。玩法教師和一名幼兒雙手拉起當(dāng)“洞”，其他幼兒拉起手成一個大圓圈當(dāng)“小羊”。建議（1）初學(xué)游戲時，由于幼兒對左右方向不易辨別，教師可在場地四周插上各種顏色的小旗或指定各種物體（大樹、滑梯等）為目標(biāo)，幫助幼兒練習(xí)改變方向跑。動作不符合口令要求者為“失靈”，“科學(xué)家”拍“失靈機(jī)器人”一下，請他站到場外去“修理”。形式集體活動。游戲開始，教師說：“小朋友跑得快，我在前面跑，你們在后面追，看看誰能追上我，一三！”說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，教師不斷變換方向，幼兒追逐老師。（4）可先利用周圍環(huán)境中的事物作為標(biāo)志進(jìn)行游戲，如“向大門跑”、“向滑梯跑”等，再以自身辨別方向，聽指今進(jìn)行游戲，如“向左跑”等。建議（1）游戲中注意指導(dǎo)幼兒跑步的姿勢，提醒幼兒跑步時不說話。（2）可以與大步走、快走、慢走等結(jié)合，進(jìn)行多種形式的走步活動。形式集體或小組活動。玩法幼兒四散地站在場地上，兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，快快站?！弊赞D(zhuǎn)時嘴里發(fā)出“呼、呼”的聲音，當(dāng)聽到教師說：“停電啦！”幼兒兩臂放下來，待站穩(wěn)后，教師繼續(xù)發(fā)信號，游戲可重復(fù)進(jìn)行。游戲開始，教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備！”幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備。.（2）貓醒后，只能捉在糧倉里的小麻雀。教師說：“貓醒了，快回家吧！”貓站起來去追捉小麻雀，小麻雀迅速跳出大圓圈。玩法請一幼兒卜▁你外小礎(chǔ)隨在圓處。（3）圓圈跑時要貼近圈跑，身體自然向內(nèi)傾斜。只有教師叫到小馬、小鹿、小羊這三種角色其中之一時，扮這種角色的幼兒才能跑。幼兒分成幾個組，分別扮做小馬、小鹿和小羊等小動物，各種角色錯開站成一個圓圈。（2）提醒幼兒迎面跑相遇時，不要相互碰撞。游戲開始，幼兒一起念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切兩兒！”“切西瓜的人”從任意兩個幼兒拉手處開始，隨兒歌的節(jié)奏用右手依次做“切”的動作，共切八下，動作隨兒歌結(jié)束。切西瓜目標(biāo)練習(xí)沿著圓圈快跑，發(fā)展幼兒快速奔跑的能力。捕捉者去捉其他幼兒時，還要注意防止其他幼兒去救當(dāng)蘿卜的幼兒。形式集體活動。規(guī)則（1）追捉者不得捉已拉起手的幼兒，拉手的幼兒應(yīng)站在原地不動，放手后才能再跑。玩法指定出幼兒跑的范圍。建議（1）可多選幾名幼兒扮蜜蜂，但只能由一人猜問。游戲開始，花站成一橫排，小蜜蜂站在花前邊兩三米遠(yuǎn)的地方。蜜蜂和花目標(biāo)發(fā)展直線追逐跑的能力，培養(yǎng)記憶力、注意力和反應(yīng)能力。建議（1）初學(xué)此游戲時由教師扮老狼，幼兒熟悉玩法后再讓幼兒扮老狼。老狼轉(zhuǎn)身追幼兒，但不能越過起點(diǎn)線，被拍到的幼兒為失敗者。準(zhǔn)備老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點(diǎn)線。（3）幼兒熟悉游戲玩法后，可要求做木頭人的幼兒在“熊”回頭時，做出各種姿勢。間巡視、嗅嗅，但不能碰幼兒。游戲開始，幼兒在場地內(nèi)自由地走，可以做各種動作，同時說：“我是小小木頭人，不會說話不會動。形式集體活動?？凑l先到終點(diǎn)。教師舉起紅燈，幼兒就停步。準(zhǔn)備紅、綠硬紙做成一個信號燈（或用小旗）。建議（1）教師要注意糾正幼兒走的姿勢。形式集體活動。游戲重復(fù)進(jìn)行。其余幼兒作魚站成一路縱隊。1魚網(wǎng)目標(biāo)練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?！闭f到“來”時，幼兒一起提起腳跟站住，然后數(shù)數(shù)“一二三……”看誰堅持的時間長，同時身體又不左右搖晃。在跳的時候，指導(dǎo)幼兒掌握雙膝微屈跳起后用前腳掌輕輕落地?！庇變弘p腳原地向上跳數(shù)次。教師說：“長高了。（3）教師要指導(dǎo)幼兒跳的動作，注意落地時，兩腿要稍彎曲，前腳掌輕輕落地，減輕身體所受的震動。建議（1）可增加一些情節(jié)，激發(fā)幼兒參加游戲活動的興趣。拍拍拍，跳跳跳：不拍不跳它就跑。拍拍大皮球目標(biāo)發(fā)展幼兒有節(jié)奏地雙腳向上跳的能力和控制動作的能力。玩法幼兒扮星星四散地站在場地上，教師扮科學(xué)家。初練習(xí)時要