【正文】 玩法兩名幼兒面對(duì)面站立并握住對(duì)方雙手，邊甩著雙手邊說(shuō)兒歌：“炒蠶豆，炒黃豆，劈形式小組活動(dòng)。兩隊(duì)所有搭洞人都鉆過(guò)一次洞后，游戲結(jié)束。當(dāng)幼兒基本掌握單腳跳的動(dòng)作后，要鼓勵(lì)幼兒中途盡量不換腳。1丹頂鶴目標(biāo)發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳的能力，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。游戲開始，教師喊：“跑步——走！”幼兒隨教師拍手的節(jié)奏排隊(duì)沿場(chǎng)地周圍跑。游戲繼續(xù)進(jìn)行。其余幼兒兩人一組，一前一后，面向圓心沿圓圈站立。規(guī)則（1）教師選擇“狐貍”這一角色時(shí)，全體幼兒必須閉上眼睛。做個(gè)游戲人槍虎，角色關(guān)系要清楚；人舉槍，槍打虎，人是老虎餐中物。游戲開始，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員共同小聲商議要什么角色（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊動(dòng)作為槍，兩臂肩側(cè)屈，五指張開于頭兩旁為虎。規(guī)則（1）老鷹不能和母雞互相推、拉、握、搶。玩法把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)在指定地點(diǎn)排成一路縱隊(duì)。走呀走，走呀走，停住腳步放開手，聽準(zhǔn)誰(shuí)的名字喊出口。規(guī)則幼兒必須隨信號(hào)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。建議（1）念到兒歌倒數(shù)第二個(gè)字時(shí)，可讓幼兒拉長(zhǎng)聲，教師說(shuō)最后一個(gè)“防”字，選套合適的幼兒，以利游戲的進(jìn)行。游戲開始，“小羊”邊念兒歌邊從“洞”下鉆過(guò)。跑出工廠大門的“機(jī)器人”為勝。（2）可按幼兒的能力，分組進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒理解指令的情況，不斷調(diào)整發(fā)出指令的頻率和難易程度。如教師說(shuō)“高人走”，幼兒就提踵用腳尖行走，并高舉雙手；教師說(shuō)：“矮人走”，幼兒就蹲著行走，教師根據(jù)幼兒的體力和能力變化口令。1迷迷轉(zhuǎn)目標(biāo)練習(xí)原地自轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒的平衡能力。（2）糧倉(cāng)內(nèi)可撒些插片當(dāng)糧食。教師扮麻雀媽媽。幼兒站成圓圈后1一3報(bào)數(shù)，教師叫幾號(hào)幾號(hào)跑。形式集體活動(dòng)。準(zhǔn)備場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。當(dāng)被捉者蹲下并說(shuō)：“我是蘿卜”時(shí)，捕捉者就不能再去捉他。游戲開始，被追捉者在指定范圍四散跑，追捉者去追任何一個(gè)幼兒，當(dāng)被追捉者將要被捉到時(shí)，趕快與另一個(gè)幼兒拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追捉者不能再追他，追捉者走后，拉手的幼兒可放手繼續(xù)跑。花跑過(guò)身后20米處的安全線后，蜜蜂不可再追。（3）可選更多的人當(dāng)老狼，但只能由其中的一人或是在場(chǎng)外的教師來(lái)回答幾點(diǎn)了。游戲開始，幼兒和“老狼”一同往前走，幼兒邊走邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“點(diǎn)了。（1）游戲進(jìn)行中，教師可根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇角色，讓不會(huì)注意觀察的幼兒扮熊，控制力差的建議幼兒作小木頭人。其余幼兒扮木頭人。教師舉起紅燈，幼兒就停步。信號(hào)燈目標(biāo)練習(xí)聽信號(hào)變速走，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。（2）魚網(wǎng)的多少可隨游戲的熟悉程度而逐漸增加，也可以讓捉住的“魚”都來(lái)做魚網(wǎng)。準(zhǔn)備場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。形式集體活動(dòng)。教師說(shuō)：“變矮了”，幼兒蹲下。（2）幼兒四散跑開時(shí)，教師可以擔(dān)任撿皮球的角色，說(shuō)：“現(xiàn)在我要撿球了。玩法教師和幼兒面向圓心站成一個(gè)大圓圈，一起說(shuō)兒歌：“大皮球，真正好；拍一拍，跳一跳。捉星星目標(biāo)能在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展幼兒的躲閃能力?！苯又鴱堥_雙臂，輕輕地?fù)u動(dòng)鈴鼓時(shí)，幼兒就站起來(lái)，在場(chǎng)地上四散走。建議，在操場(chǎng)上放置一些帶有顏色和不同形狀的物品，如將圖形掛在大樹上或墻壁上讓幼兒去摸。規(guī)則小雞聽雞媽媽說(shuō)完“快快跑來(lái)吧！”才能跑向雞媽媽身邊。（3）幼兒四散跑的時(shí)間每次一般不超過(guò)40秒，休息一會(huì)兒后，再進(jìn)行下次游戲中跑的活動(dòng)，這樣可重復(fù)34次。教師說(shuō)：“泡泡變小了。形式集體活動(dòng)。幼兒兩臂屈肘向前后擺動(dòng)，模仿車輪滾動(dòng)（要求每節(jié)“車廂”要保持一定距離），幼兒一個(gè)跟一個(gè)向前走，邊走邊發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。建議待幼兒較熟練后，可請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒在前面帶領(lǐng)。（4）游戲中指導(dǎo)幼兒輕輕地走，步幅要小，腳跟先著地。游戲開始，“老貓”和“小貓”一起說(shuō)兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！痹谡f(shuō)兒歌時(shí)，“老貓”閉目裝睡。（5）在日常生活中提醒幼兒走路要輕輕。開火車目標(biāo)能一個(gè)跟著一個(gè)走，發(fā)展幼兒控制動(dòng)作的能力。一會(huì)兒，教師說(shuō)：“站到了！”幼兒齊發(fā)出“嗤一”的聲音并停下，表示到站停車。準(zhǔn)備可在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈，讓幼兒沿圈走?！庇變合驁A心走。小雞找媽媽目標(biāo)學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，發(fā)展自控能力和反應(yīng)能力。建議（1）教師不斷變換自己的位置，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向不同方向跑。（如攀登架、大槐樹），數(shù)量多些（如在幾棵樹上同時(shí)掛上標(biāo)記）。教師又說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了！”并快速擊鈴鼓時(shí)，幼兒在場(chǎng)地上四散跑。形式集體活動(dòng)。拍得輕，跳得低；拍得重，跳得高?！比缓笕プ汾s幼兒，摸到哪個(gè)幼兒就算把皮球撿回來(lái)了。教師說(shuō)：“我看誰(shuí)長(zhǎng)得最高。玩法幼兒四散地站在場(chǎng)地上，一邊拍手一邊說(shuō)兒歌：“小朋友，快快來(lái)，提起腳跟站起來(lái)。玩法兩個(gè)幼兒手拉手作一張魚網(wǎng)，共作四張魚網(wǎng)，分別站在大圓圈上。中班拍手走目標(biāo)練習(xí)聽信號(hào)變速走，發(fā)展控制動(dòng)作的能力。形式集體活動(dòng)。教師不斷變換信號(hào)，幼兒按信號(hào)向前快走、慢走或停止。準(zhǔn)備小熊頭飾一個(gè)，場(chǎng)地上畫一圓圈作熊洞。（2）教師可以發(fā)出：“熊來(lái)了！”的信號(hào)，“熊”聽到后才能回頭，由此來(lái)控制“熊”回頭的次數(shù)和時(shí)間，保證游戲的順利進(jìn)行。”這樣幼兒邊走邊問(wèn)，老狼邊走邊回答，直到老狼回答“天黑了”時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身往回跑。（4）應(yīng)鼓勵(lì)那些愛躲在人群后面的幼兒勇敢地走近老狼。規(guī)則只有問(wèn)到先商定的名字時(shí)，花才能跑，蜜蜂才能追。被捉到的幼兒應(yīng)站到場(chǎng)外，捉到三、四個(gè)幼兒以后，調(diào)換追捉者，游戲重新開始。這個(gè)當(dāng)蘿卜的幼兒要等同伴來(lái)救，才能繼續(xù)跑。玩法幼兒手拉手站在大圓圈上作西瓜，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人。玩法教師扮大象當(dāng)裁判。兒歌改為“小朋友，快站好，圍個(gè)圓圈來(lái)賽跑，記住號(hào)，準(zhǔn)備好，叫到幾號(hào)幾號(hào)跑”。游戲開始，教師說(shuō)“！”這時(shí)，小麻雀雙腳立定跳遠(yuǎn)，跳進(jìn)“糧倉(cāng)”（小圈內(nèi)），并在里面跳著找食吃。1電風(fēng)扇目標(biāo)練習(xí)原地自轉(zhuǎn)，發(fā)展平衡能力。