海底世界-教案-wenkub.com
2024-10-28 21:05 本頁(yè)面
【正文】 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的海底世界，讓我們?cè)僦販匾幌滤拿利惡推婷畎伞＃ㄆ撸┩卣寡由?，探索奧秘海底世界還有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?、去開拓、去發(fā)現(xiàn)。（四）、植物色彩，形態(tài)多樣請(qǐng)學(xué)生自由讀第四自然段，想想海底植物的樣子如何。有總有分，條理很清楚。A、在漆黑的深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是——深水魚。A、“巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是什么意思呢 ？ 你能換個(gè)詞以便理解嗎？看看圖片，動(dòng)動(dòng)小腦筋。A、能用一個(gè)字來(lái)概括梭子魚活動(dòng)的特點(diǎn)嗎？（快）從哪里看出來(lái)的呢？（每小時(shí)幾千米）還有嗎？（比普通的火車還要快）火車的前進(jìn)速度怎么樣？梭子魚的速度——（比火車還要快）B、這是一種新的寫作方法，叫作比較。(1)：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。四、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己的想象，從具體語(yǔ)言文字中感悟海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛(ài)之情。第五篇：《海底世界》教案蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)特殊教育學(xué)校．10一、教材分析：《海底世界》是蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)一篇淺顯的（但是對(duì)于聾生來(lái)說(shuō)也是很難的，因?yàn)槊@生沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)，里面所有的內(nèi)容都是新的）知識(shí)性課文。E師生接讀。課件理解“波濤洶涌”，學(xué)寫“濤”字B為什么會(huì)這樣呢？在這一片黑暗的深海里，你還發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示海底的發(fā)光魚C（輕音樂(lè)）聽(tīng)老師讀這一段，請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下這種奇異的景象。（二）、初讀感知。（如：海面與海底的對(duì)比；動(dòng)物們的聲音；活動(dòng)方式等）設(shè)計(jì)多種形式的讀，并配以音樂(lè)，使學(xué)生優(yōu)美的意境中去感受海底世界的美。在理解課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。二、學(xué)情分析海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)神秘的領(lǐng)域，既好奇又向往。）我驚嘆那海水拍岸的濤聲 扣人心弦(xu225。（齊讀）1同學(xué)們我們這次的海底探索之旅即將結(jié)束，此刻，你可知道，大海深處是什么樣的嗎？齊讀，1我們領(lǐng)略了大海的奇異風(fēng)光，知道大海的深處蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)，她不僅孕育了 世世代代的人類生命，無(wú)私地給人類提供各種資源，只有奉獻(xiàn)，不求索取。讀一讀，體會(huì)這種說(shuō)明方法。（2）出示顏色圖，當(dāng)你看到各種各樣的色彩，你會(huì)想到哪些表示色彩豐富的詞語(yǔ)。（這是可愛(ài)的深水魚，這是讓人喜愛(ài)的深水魚）愿我們就是深水魚，自豪地展示自己。海參爬行得怎樣？你從哪里感受到？每小時(shí)才前進(jìn)4米也運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法?？磩?dòng)畫。結(jié)合錄像講解。海底的動(dòng)物不僅會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)進(jìn)行各種活動(dòng)。（配上你喜歡的動(dòng)作。竊竊私語(yǔ)聲音應(yīng)該小一點(diǎn)，（指名讀）誰(shuí)能把這種喜愛(ài)之情表達(dá)得更充分。好吧，讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物們的聲音。）也不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已。我們讀懂了海底的真是個(gè)板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富。（男女生比賽讀，看誰(shuí)最熱情）帶上我們的小伙伴出發(fā)了，請(qǐng)同學(xué)們盡情地欣賞一路的景色。教具準(zhǔn)備：課件、錄像 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)同學(xué)們你們的眼神告訴了我你們愛(ài)探索，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，是這樣嗎？真得很開心。第三篇：海底世界教案《海底世界》 第二課時(shí)教案教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。（要視文章內(nèi)容而定）當(dāng)然，這節(jié)課也有很多不足之處，如：學(xué)生對(duì)大海還很陌生，教師可以用課件進(jìn)行輔助教學(xué)，等等。由此可見(jiàn)，通過(guò)比較可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界的景物。課文第四段介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方式。課文用“有的??有的??有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。海底的“寧?kù)o”和“黑暗”，學(xué)生不易體會(huì)到，更不易認(rèn)識(shí)深刻。五、拓展整合，延伸知識(shí)（課件出示此拓展題，課后完成）仿照課文第三自然的寫法（先總后分），寫一段話（1）天上的云彩千變?nèi)f化，……（2）下課了，操場(chǎng)上真熱鬧！……（3）公園的景色真美！??板書設(shè)計(jì)：2海 底 世 界動(dòng)中有靜、靜中有聲、暗中有光景色奇異 動(dòng)物 各有各的活動(dòng)特點(diǎn)植物 差異也很大 物產(chǎn)豐富 地形復(fù)雜 富含礦藏去探索、去發(fā)現(xiàn)反思：《海底世界》是一篇常識(shí)性課文，主要說(shuō)明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。（愿讀的同學(xué)起立讀）學(xué)習(xí)第五自然段：過(guò)渡：同學(xué)們，海底除了有大量的動(dòng)物、植物，還有（生齊答：山峰和峽谷），可見(jiàn)海底的地形和陸地的地形是一樣的，也是很復(fù)雜的（板書：地形復(fù)雜）。）請(qǐng)同學(xué)們按照老師給的自學(xué)要求自學(xué)第四自然段（課件出示）。這一段都是圍繞第一句話寫的，第一句話是這一段的中心句，這樣的寫法叫做“先總后分”（課件出示）。解釋反推力。列數(shù)據(jù)、作比較的說(shuō)明方法）小結(jié)寫法：我們學(xué)語(yǔ)文，不僅要知道作者寫了什么，更重要的是關(guān)注作者是怎樣寫的。（誰(shuí)能讀一讀，體現(xiàn)出海參的慢。（2）選自己最喜歡的一種海底動(dòng)物，弄清它的活動(dòng)特點(diǎn)，并想想作者是怎樣把它的活動(dòng)特點(diǎn)寫具體的？交流（1）這段寫了幾種海底動(dòng)物？（指名回答，并課件出示動(dòng)物圖片認(rèn)知）（2）你最喜歡的哪種海底動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的活動(dòng)特點(diǎn)是什么，作者是怎樣把它的活動(dòng)特點(diǎn)寫具體的？（適機(jī)指導(dǎo)朗讀）①海參：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（課件播放海底聲音）你們都聽(tīng)到了什么？（學(xué)生暢所欲言后課件出示象聲詞）你們說(shuō)得真好。海底是否一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？（也不是）海底的動(dòng)物常常在……（竊竊私語(yǔ)）能表演一下什么叫竊竊私語(yǔ)嗎？（中間一大組表演，旁邊同學(xué)看，看過(guò)以后說(shuō)意思。（學(xué)生打開課本）二、整體感知，理清思路課文一開始就給我們提出了剛才老師提過(guò)的問(wèn)題：你可知道，大海深處是什么樣的嗎？（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式快速讀課文，找一找課文中哪句話回答了這個(gè)問(wèn)題？（第6自然段）
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