【正文】 七、練筆圍繞“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。海底植物的差異真是很大，那除了植物動物海底還有什么呢？（齊讀第5自然段）是啊，海底還有山峰、有峽谷，有豐富的礦物。（６）此刻我們更能感受到出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。這種動物的運動方式真的很特別。（學(xué)生自讀）下面請同學(xué)們四人一小組，用第一人稱向大家介紹一下你喜歡的動物活動方式。（齊讀第二自然段），我們能聽到這么多有趣的聲音，讓我們深深地感受到了：出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。]植物——色彩多樣礦藏 礦藏——蘊藏豐富海底世界一、激趣導(dǎo)入1．我先來問大家兩個問題，誰愿意來回答第一個問題，本學(xué)期我們在哪一篇課文中欣賞到了碧波浩淼的南中國海；（今天我們的教室很大，我們發(fā)言的聲音也要？？）第二個問題誰來回答？我們又在哪一課中感受到了大海退潮時的樂趣呢。辦一張手抄報。最后，老師要告訴大家一句話：“在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。（結(jié)合板書小結(jié)）同時值得注意的是海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。]五、總結(jié)課文說話總結(jié)：學(xué)到這兒，同學(xué)們說說，海底是怎樣的一個世界。”）板書：蘊藏豐富海底世界的景色這么奇異，物產(chǎn)這么豐富，我們真想親自去一趟，親眼看一下就好了。]四、學(xué)習(xí)第5自然段過渡：不僅海底動物的活動方式特別，海底植物的差異——（也是很大的。u理解“巴”的意思，體會又懶又聰明的貝類毫不費力就能進行長途旅行了）課文不僅讓我們感受到海底動物的豐富，也欣賞了它們奇異的活動，下面請同學(xué)們一起去看看它們的活動。）u動物：最慢的、最快的、倒退的、靠外力的 植物：最小的最大的 礦物：略寫，不再列舉。[設(shè)計意圖：海底深處的奇異景象，美妙的海洋聲音喚起了孩子們豐富的想象力，把認知活動、情感活動和說話訓(xùn)練結(jié)合起來，使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊。[設(shè)計意圖：進行海面和海底的對比，利用動畫逐步演示海面上波濤澎湃和海底悄然無聲的對比情境，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，學(xué)生不僅理解了重點詞語、句子的意思，更體會到了大海深處黑中有亮、動中有靜的奇異之處。l（課文上把海底的動物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說，賦予動物以人的行為，寫得挺神秘挺有趣的。（分小組表演，體會為什么不大聲點？適時理解“竊竊私語”）、學(xué)生再次用動作演示“竊竊私語”。（1）那海底是否一點兒聲音沒有呢?（生：也不是）（2）海底是寧靜的，但不是一點聲音沒有，用水中聽音器一聽，就知道了。l黑中有亮：A.（報告老師，我們在五百米以下的深海發(fā)現(xiàn)點點星光。當(dāng)海面上波濤洶涌的時候，（出示海面圖）我們已經(jīng)穿上潛水衣來到了海里。難點：掌握課文內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)文章圍繞事物主要特點，通過幾個典型方面進行說明的方法。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，初步懂得通過幾個典型方面說明一個事物的方法。擴展資料：海底世界教案海底世界（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】“依然”“竊竊私語”等詞語，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛自然、探索海底世界的興趣。教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。教學(xué)反思教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）感知數(shù)量遞增關(guān)系。難點剖析幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。我們今天學(xué)習(xí)《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護；在科學(xué)家眼中，我們的海底是一個安靜的世界，水下生物不下萬種，海洋是個巨大的寶庫，蘊藏著豐富的資源，還有數(shù)不清的謎需要同學(xué)們長大后去探索海底世界教案 篇8教材分析在認識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個活動。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。2。⑷涂顏色。魚兒的畫法：⑴畫基本形。一幅完整的海底世界，你想如何表現(xiàn)？讓學(xué)生自由討論。魚兒是生活在什么環(huán)境中？它有哪些顏色？魚兒有哪些的朋友呢？小結(jié)：魚兒生長在藍藍的海水里，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。教學(xué)重點：通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。2。今天的課就到這里。用WORD完成一份作業(yè)。指導(dǎo)朗讀。這段話的主要意思是什么？是按什么順序講的？這樣講有什么好處？學(xué)生討論，點名回答。板：有的像有的像有的像還有的好象④師進一步問：還有哪些聲音？你能說出來嗎？生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光齊聲輕讀。你在黑暗中還看到了什么？生答：看到了亮光，像閃爍的星星。他卻先寫海面，這有什么作用？點名：海底非常寧靜，非常黑暗。三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。掌握知識性文章的閱讀寫作方法。引發(fā)幼兒再制作的興趣。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界。2．學(xué)習(xí)用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點點的花紋。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家?；顒舆^程：一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀？小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環(huán)保意識。區(qū)角活動：提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。幼兒嘗試拓印和撒鹽。教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術(shù)吧！要點提示：①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。二、拓印引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。如運用毛線表現(xiàn)章魚，用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類，用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。要點提示：①由于作品的制作內(nèi)容較多，在轉(zhuǎn)版時，教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個細節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來了，避免缺漏?；顒訙?zhǔn)備：《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事，幼兒間可以相互補充整故事內(nèi)容。能將海底生物的自我保護方法遷移運用到故事中來，有想像力。一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬囑：“寶貝們，出門時一定要跟好隊伍，千萬不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。練習(xí)時，鼓勵學(xué)生自己提出并解決問題，可現(xiàn)在不數(shù)的情況下說出大約的數(shù)量來，然后再進行數(shù)數(shù)驗證，以此訓(xùn)練學(xué)生的估計意識。滲透相鄰數(shù)。練習(xí)時，不要求學(xué)生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結(jié)合實物圖填上合適的數(shù)就可以了。指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫1~5各數(shù)。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。第三課時課題：練一練內(nèi)容：青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊 第6~7頁教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。練習(xí)時，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在動手擺一擺或畫一畫點子圖，最后進行1~5的寫數(shù)練習(xí)。重點指導(dǎo)“5”的書寫。