20xx民居與評論作業(yè)要求-wenkub.com
2024-10-28 16:54 本頁面
【正文】 寬大的堂屋是全家人活動的中心大的堂屋是招待客人的地方。（排拍）（俊峻）（蓋恙）（侵浸）（）列崇山（）嶺安然無（）（）蝕（）手相貌（）俏遮天（）地（）泡句子小天地。自讀全文讀通句子，了解課文主要內(nèi)容。如，以蝙蝠、壽字組成的圖案，寓意“福壽雙全”，以花瓶內(nèi)安插月季花的圖案寓意“四季平安”，而嵌于門管、門頭上的吉辭祥語，附在檐柱上的抱柱楹聯(lián)，以及懸掛在室內(nèi)的書畫佳作，更是集賢哲之古訓(xùn)，采古今之名句，或頌山川之美，或銘處世之學(xué)，或詠鴻鵠之志，風(fēng)雅備至，充滿濃郁的文化氣息。由于院落寬敞，可在院內(nèi)植樹栽花，飼鳥養(yǎng)魚，疊石造景。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。考試是一門藝術(shù)，試卷分析也是一門藝術(shù)?？傊瑢⒃嚲淼闹R點(diǎn)分析清楚，提煉題目后邊的通用方法，然后將不同試卷中的同類題總結(jié)，可以專門將這些同類題目謄寫到一個地方(一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間)，自己重新思考，這就是集中提升的。第四、多份試卷綜合分析單一試卷的分析總結(jié)是提升的一方面，縱向的總結(jié)則是更大的總結(jié)。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點(diǎn)，這個知識點(diǎn)的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機(jī)會的也可以借同學(xué)的試卷看看，看他們錯在哪里了，當(dāng)時怎么錯的。這對比性不太強(qiáng)，建議用下邊這樣的格式：左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)右邊：自己重做的最標(biāo)準(zhǔn)答案然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法。試卷的利用對于掌握知識，提升自己至關(guān)重要，是總結(jié)所學(xué)知識點(diǎn)的過程。你會如何對待試卷呢?孩子在考完試后，最期望知道的就是分?jǐn)?shù)，批完試卷發(fā)到手里，第一是看紅紅的分?jǐn)?shù)，然后看下錯了哪些題，這時，有些人開始捶胸長嘆了，娘啊，這次太馬虎了，太粗心了!明白了自己的錯誤原來是粗心。不得任意撕下作業(yè)本紙張，尤其是故意逃避訂正作業(yè)。訂正作業(yè)要完整，允許只訂正有錯誤的獨(dú)立小題。（如：B物對A物的支持力為N1，A物對B物的壓力為N1′，地面對B物的支持力為N2）符號文字題中，不要代入某些常數(shù)的數(shù)值（如重力加速度g、靜電力恒量k、元電荷e等），也不要寫單位。計算題求解一般要先假設(shè)未知量；必要的步驟為：列方程（或公式），表達(dá)式，代入數(shù)據(jù)，計算結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行分析或說明。作業(yè)本內(nèi)，每頁三分之一部分專門用于作圖，并畫出豎直線分隔。）北方寒冷，人口相對少——多四合院、三合院，空間大些 南方炎熱多雨,人口密集——住宅緊湊，多為樓房少數(shù)民族由于安全因素——以族為單位，居住大型集團(tuán)住宅，形成各種形狀的土摟，便于防御民居建筑的實用性大于精神性追求。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：園林藝術(shù)作為中國封建文化的一部分，是為滿足封建統(tǒng)治階級和文人士大夫游憩生活的需要而興起和發(fā)展的，滲透著封建文人的藝術(shù)情趣，這些文化遺產(chǎn)，又是勞動人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。每個庭園造景時，不可忽視動觀和靜觀的景色，通常狹小的庭園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔。幾百座江南庭園千變?nèi)f化，各有所妙。西方“流動空間”的理論和東方“空間分隔”的理論都異曲同工地創(chuàng)造出庭園步移景異的景色。園林的景的欣賞靜觀（類似欣賞一幅幅圖片）所謂“靜觀”是庭院中人能夠駐足的觀賞點(diǎn)，在可停息的小亭里、坐椅上留住人，使人能對四周的景觀仔細(xì)觀賞。建筑和園路還起著分隔空間和組織游覽路 園林中的對景和借景：對景：中國園林講究的是“步移景異”隨著人的走動，景物就不斷地變換。竹影花影、風(fēng)聲雨聲、陽光月光、茶香花香都能激起人們的情感和豐富的聯(lián)想 中國園林三大要素：山水地形：山是永恒穩(wěn)定的象征，大園山大，主山多是土山，山石用在重點(diǎn)部位稱“山骨”，小園山小，可全用山石堆疊；水是智慧和廉潔的象征，水從山泉流出，通過曲折的溪澗最后匯成大池，成為園林的主體水面花草樹木：富有生機(jī)，象征著欣欣向榮。2．為了滿足封建統(tǒng)治階級和文人士大夫游憩生活的需要而興起和發(fā)展的，滲透著封建文人的藝術(shù)情趣3．都凝聚著勞動人民的智慧和創(chuàng)造力 4．劃分景區(qū)和空間，善于“借景” 5．追求寓情于景、觸景生情的藝術(shù)境界 要素：園林少不了建筑，建筑在東西放園林中扮演的角色不同，西方古典園林的布局中，建筑占主導(dǎo)，園林是延伸部分，服從于建筑，使園林“建筑化”，建筑是孤立的，無須同園林互相滲透。這種園林規(guī)模也較大，多是把自然的和人造的景物融為一體。以自然與人工的關(guān)系來劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。滄浪之水濁兮，可以濯我足”，以示其志之清高。（顯示圖片“小飛虹”）是蘇州園林中唯一的廊橋，取南北朝宋代鮑昭《白云》詩“飛虹眺秦河，泛霧弄輕弦”而命名。（顯示遠(yuǎn)香堂圖片）取宋周敦頤《愛蓮說》中“香遠(yuǎn)益清”之意，提為遠(yuǎn)香堂。為達(dá)到這一目的。
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