乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-28 16:53 本頁(yè)面
【正文】 （六）、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以及總結(jié)出自學(xué)的方法。師：你能舉出像這樣的例子嗎？師：如果用字母a、b表示兩個(gè)數(shù)，你能寫出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？板書：ab=ba 板題：乘法交換律(五)鞏固練習(xí)（完成課本第46頁(yè)練一練第1題）學(xué)生口答，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。這叫做乘法結(jié)合律。（2）他們的運(yùn)算順序不同師：誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)說(shuō)他們各自的運(yùn)算順序？（35）4先算括號(hào)里的35，再用它們的積乘4； 3（54）先算括號(hào)里的54，再用54的積乘3。組織學(xué)生全班交流。從上面看，每一層有35個(gè)，有4層，共有（35）4個(gè)。難點(diǎn)：乘法結(jié)合律和交換律的探索過(guò)程。板書設(shè)計(jì)乘法交換律和乘法結(jié)合律425=100（人）254=100（人）425=254）ab=ba（255）2 25（52）=1252 =2510=250（桶）=250（桶）（255）2=25（52）（ab）c=a（bc）擴(kuò)展資料：《乘法結(jié)合律和交換律》教學(xué)設(shè)計(jì)]《乘法結(jié)合律和交換律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元P45－P46二、教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索過(guò)程，發(fā)現(xiàn)乘法結(jié)合律和交換律，并用字母表示。）交換律是兩數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即交換加（因）數(shù)的位置，和（積）不變；結(jié)合律是三數(shù)相加、相乘的規(guī)律，既可以從左往右依次計(jì)算，也可以先把后兩個(gè)數(shù)先相加（乘），和（積）不變。（1）出示：怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算?5372 1254825（2）思考：怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？（3）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，指定學(xué)生上臺(tái)板演。（7）觀察上面幾組等式，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？（分組討論交流）你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎？（8）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。（3）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這里的a、b可以是哪些數(shù)？（9）拓展：找一找，主題圖中哪個(gè)問(wèn)題可以用乘法交換律來(lái)解決。啟發(fā)思考：這兩個(gè)算式得數(shù)是否相等？都表示什么？?jī)蓚€(gè)算式之間可以用什么符號(hào)連接？（即：425=254）這個(gè)等式說(shuō)明了什么？（5）你能再舉出幾個(gè)這樣的例子嗎？（學(xué)生舉例）（6）觀察上面幾組等式，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？（分組討論交流）（7）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。）學(xué)習(xí)例1。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣用字母表示。教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法交換律和乘法結(jié)合律。）五、小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 我們是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)好朋友的？板書：探索與發(fā)現(xiàn)乘法交換律 乘法結(jié)合律ab﹦ba （ab）c﹦a（bc）54﹦45 （35）4 =3（54）生舉例略 生舉例略乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)內(nèi)容：教材第33頁(yè)的主題圖，第34—35頁(yè)的例1（乘法交換律）和例2（乘法結(jié)合律）以及練習(xí)五中的相關(guān)習(xí)題。運(yùn)用乘法結(jié)合律很快算出38254 421258生獨(dú)立完成，小組交流后匯報(bào)完成“練一練”。）師：誰(shuí)愿意介紹一下你們舉例的情況。正面：（45）3師：你還可以怎樣寫？根據(jù)是什么？生：（54）3 3（54）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)算式的變換，鞏固乘法交換律）師：細(xì)心的淘氣在這些算式中發(fā)現(xiàn)了兩組特別的算式，（師擦掉其它算式，留下（35）4 3（54）請(qǐng)同學(xué)們比較這兩個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。）三、探索乘法結(jié)合律課件2出示情景圖（書54頁(yè)）師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，估一估搭這個(gè)長(zhǎng)方體用了多少個(gè)小正方體？學(xué)生獨(dú)立觀察、思考后集體交流。生：我是橫著數(shù)一行有5個(gè)小正方體，一共有4行，54=20個(gè)。【教學(xué)策略】創(chuàng)設(shè)情境，組織探索，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。在理解乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。同學(xué)之間能夠較好地合作交流與傾聽。乘法交換律和乘法結(jié)合
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