【總結(jié)】《春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo):掌握生字詞的音、形、義;綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。體會(huì)本文寓情于景,情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察,抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)本文,能夠基本掌握景物描寫(xiě)的方法,將情感寓于寫(xiě)景之中,活用各種修辭手法。
2024-12-07 22:26
【總結(jié)】3.春教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)(1)反復(fù)誦讀,品味文章清新優(yōu)美的語(yǔ)言,感受春天的“新、美、力”。(2)學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察,抓住特征多角度地描寫(xiě)景物的方法。2學(xué)情分析初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情散文,但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫(xiě)景的抒情散文還是第一次。因此要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫(xiě)景要抓住景物特征,還要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,努力通過(guò)本課,做到在理解
【總結(jié)】每個(gè)人都有成材的可能,每個(gè)人又都有碌碌無(wú)為一生的可能,希望與失望共存在每一個(gè)人身上……聰明的人,特別看中今天……導(dǎo)入學(xué)習(xí)了朱自清的《春》,我們跟作者一起感受了春天的花卉爭(zhēng)榮,更讓我們領(lǐng)略了一幅南國(guó)春天的有形、有味、有聲、有情的春風(fēng)圖。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)代作家林斤瀾所寫(xiě)的《
2024-12-07 13:32
【總結(jié)】作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問(wèn)》,《列子》相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。《列子》這部書(shū)中保存不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事情節(jié),又帶有神話色彩,歷來(lái)膾炙人口。寓言是一種文學(xué)體裁。寓言,就是把
2024-12-07 22:30
【總結(jié)】人們?cè)陲L(fēng)中走來(lái)……人們?cè)陲L(fēng)中走去…..他們走在中春風(fēng)林斤瀾學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識(shí)能力:找出描寫(xiě)北方春風(fēng)氣勢(shì)和力量的詞句,體會(huì)粗獷、壯美的特點(diǎn)。2.過(guò)程方法:通過(guò)朗讀、合作交流等方式,感知北國(guó)春風(fēng)的雄壯美。了解描寫(xiě)景物重在表達(dá)作者的思想情感。3.情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的思
2024-12-07 22:29
【總結(jié)】袁鷹袁鷹,原名田復(fù)春,又名田鐘洛,1924年生,江蘇淮安人。在上海讀完中學(xué)、大學(xué)后,曾在中學(xué)任教。1945年底到上海《世界晨報(bào)》任記者,1947年初編輯上?!堵?lián)合晚報(bào)》文藝副刊。其間寫(xiě)了很多反映青年學(xué)生生活的小說(shuō)、散文和詩(shī)。上海解放后,任《解放日?qǐng)?bào)》記者,1952年調(diào)北京《人民日?qǐng)?bào)》工作,曾任文藝部主任,
【總結(jié)】7最后一課。。,樹(shù)立熱愛(ài)漢語(yǔ)、學(xué)好漢語(yǔ)的意識(shí),培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情感。都德(1840─1897)十九世紀(jì)下半葉法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。1866年,發(fā)表了短篇小說(shuō)集《磨坊文札》,才引起人們注意。1868年,長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》出版,獲得巨大成功,都德因此贏得了“著名小說(shuō)家”的聲譽(yù)。其中《最后一課》和《
2024-11-24 16:56
【總結(jié)】趙普第一課時(shí)《宋史》學(xué)習(xí)目標(biāo)一、準(zhǔn)確地翻譯課文,背誦課文二、學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞與虛詞的用法。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。四、能體會(huì)趙普勤奮學(xué)習(xí)、富有實(shí)效的品質(zhì)。走進(jìn)主人公——趙普趙普(922—992),字則平,北宋政治家。宋太宗時(shí)兩次為相。少時(shí)為吏,讀書(shū)不多,相傳有
2024-11-26 18:56
【總結(jié)】賞月話名稱請(qǐng)你根據(jù)下列圖片中月亮的形狀,說(shuō)說(shuō)古人曾經(jīng)給與它們?cè)鯓拥拿婪Q?因初月如鉤,故稱銀鉤、玉鉤。因弦月如弓,故稱玉弓、弓月。因滿月如輪如盤(pán)如鏡,故稱金輪、玉輪、銀盤(pán)、玉盤(pán)、金鏡、玉鏡。?因傳說(shuō)月中有兔和蟾蜍,故稱銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。
2024-12-07 13:43
【總結(jié)】北師大版七年級(jí)上冊(cè)第一課1、知道元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)。2、說(shuō)出北京人的體質(zhì)特征、生活年代和生產(chǎn)生活的狀況,了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。3、認(rèn)識(shí)化石是研究人類(lèi)起源的主要證據(jù)。1、目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi),是距今約170萬(wàn)年的。2、距今約年的北京人還保留著
2025-07-18 13:48
【總結(jié)】一顆璀璨的明珠世界文學(xué)寶庫(kù)里的說(shuō)教材文學(xué)欣賞課朗讀課1、領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情感。2、分析故事的主要情節(jié),把握人物的思想感情。3、品味人物的表現(xiàn)手法與語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教法?朗讀教學(xué)法?小說(shuō)四步分析法A、整體感知B、情節(jié)C、人物形象D、環(huán)境
2024-12-08 14:13
【總結(jié)】北師版·二年級(jí)下冊(cè)?描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。解釋?zhuān)簩?xiě)字要注意兩點(diǎn),即什么地方容易寫(xiě)錯(cuò),怎么寫(xiě)才好看?!按埂笔仟?dú)體字,要注意筆順,橫向筆畫(huà)間隔要均勻?!安俊弊蟾哂业停诰殴P是橫撇彎鉤,最后一筆豎略長(zhǎng)?!芭馈笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,先外后內(nèi)。“景”上下對(duì)正,注意上緊下松。?照樣子說(shuō)句子,再寫(xiě)下來(lái)。溪水很清,清得可以看見(jiàn)溪底的沙石。山很高,
2024-12-11 15:50
【總結(jié)】過(guò)零丁洋課文導(dǎo)入歷史上有很多愛(ài)國(guó)名將,用詩(shī)詞寫(xiě)出了自己的拳拳愛(ài)國(guó)之心。比如:陸游:“王師北定中元日,家祭無(wú)忘告乃翁。”今天,老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)另一位愛(ài)國(guó)名將,文天祥,他的一首詞《過(guò)零丁洋》一直為后世廣為傳頌,他的愛(ài)國(guó)情懷也激勵(lì)著后人。24整體感知研讀課文5課文小結(jié)31學(xué)習(xí)目標(biāo)布置作業(yè)
【總結(jié)】語(yǔ)言教學(xué)是一門(mén)帶有濃郁情感色彩的人文學(xué)科,語(yǔ)文教學(xué)是情感豐富的、有血有肉的“文本”教學(xué),是一種情感的體驗(yàn),是一種心靈的溝通。都德,法國(guó)小說(shuō)家。1868年出版長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》,獲得巨大成功,以此確立了在法國(guó)文壇上的地位?!捌辗☉?zhàn)
2024-11-07 02:44
【總結(jié)】第一篇:七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《最后一課》學(xué)案 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《最后一》學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)(知 識(shí),技 能,情 感 態(tài) 度、價(jià) 值 觀) .知識(shí)與技能 (1)記憶本中出現(xiàn)的新的生字、生詞,了...
2024-10-25 14:34