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淺談“大學生就業(yè)難”與“用工荒”-wenkub.com

2024-10-28 12:56 本頁面
   

【正文】 大學生應該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀和擇業(yè)觀,從低做起,不斷地鍛煉自己,趕超自己。在縮小收入分配差距的情況下,才能調(diào)動從事企業(yè)工人的積極性。他們大多需求的是熟練技工,希望招到的工人馬上就能進入工作狀態(tài),為企業(yè)創(chuàng)造效益,所以將沒有經(jīng)驗的大學生擋在了門外。這樣以來,大批的大學畢業(yè)生便面臨著當今“就業(yè)難”這個嚴峻的問題。當今的大學生,普遍眼高手低,在自己本身的能力和素質(zhì)有限的情況下,找工作又不愿意從事一些偏向體力勞動以及薪酬不高的工作。以前,各類技工學校為各類企業(yè)培養(yǎng)、輸送了大量的技術工人,確保了企業(yè)的用工,也保證了大多數(shù)青年的就業(yè)。外出務工的人員減少,而依賴廉價勞動力的行業(yè)勞動強度較大,本地年輕人也不愿意干。隨著沿海產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸地區(qū)轉(zhuǎn)移和推進,中國經(jīng)濟的縱深活力凸顯,勞動力也不再是單向地流動,“逆流動”的隊伍正在壯大。市場起著杠桿作用,節(jié)前用工是供不應求,而現(xiàn)在則成了供大于求的局勢,用人單位降低起薪并不奇怪。也就是說有199人有加班,但是沒有加班費,工作時間更長,收入?yún)s沒有增加。金融風暴發(fā)生后,農(nóng)民工就業(yè)趨向發(fā)生了明顯變化。二、原因“用工荒”基本還是局限于一定地區(qū)范圍和特定時間段的階段性現(xiàn)象。這就意味著,不少大學畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。有報道稱,有些省份甚至出臺政策,限制勞動力外流。在每年春節(jié)前后特別是正月十五之后的一段時間,往往是企業(yè)招工和農(nóng)民工返城務工的高峰期,“一票難求”、“招工難”等問題成為人們關注的焦點。一邊是人口最多的國家,一邊企業(yè)卻招不到人。“用工荒”與“就業(yè)難”的現(xiàn)象是由多方面因素造成的。反過來,只有就業(yè)良好穩(wěn)定,經(jīng)濟才能又好又快發(fā)展!我國是一個勞動力大國,要充分發(fā)揮這個自身優(yōu)勢,勞動者、企業(yè)、政府都要身體力行,把我國打造成一個人力資源強國,促進經(jīng)濟發(fā)展,實現(xiàn)偉大祖國的繁榮和富強。人康大業(yè),人才為本,國運興衰,系于教育,教育承擔著塑造公民素質(zhì),培養(yǎng)各類人才的重大任務,推動教育體制改革,突破教育體制障礙,已經(jīng)成為教育改革的著力點。政府給了企業(yè)投資環(huán)境和各種生產(chǎn)要素的同時,企業(yè)也肩負了為社會政府分憂負責的義務,企業(yè)不僅僅要追逐經(jīng)濟利益,也要吸納大學畢業(yè)生到企業(yè)來工作,為民生做出貢獻。新一代的農(nóng)民工必須學習新的理論知識,提高自身業(yè)務素質(zhì),才能勝任新形勢下,勞動力市場的新要求。只要我們把問題聯(lián)系起來,就可以統(tǒng)一的解決問題。值得一提的是,年輕人對工作崗位的挑揀,不是某些人所謂的“挑剔”、“眼高手低”,而是人的解放,人不再單一地只受經(jīng)濟因素的驅(qū)動,而更看重個人感受、發(fā)展前景等精神因素,這是社會進步的表現(xiàn)。再次,現(xiàn)在一些企業(yè)缺少必要的社會責任感,新的崗位需求都要求有工作經(jīng)驗,不愿意招收應屆畢業(yè)大學生,覺得大學生粗出茅廬,空有理論,沒有實踐經(jīng)驗,招收應屆畢業(yè)生企業(yè)就等于承擔起來培養(yǎng)大學生的義務,得不償失。還有相對的一方面,隨著近年經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整,一大部分企業(yè)借著高科技革命的春風轉(zhuǎn)型,經(jīng)濟模式由粗放轉(zhuǎn)向集約,有低附加值向高附加值轉(zhuǎn)變,由此催生出一大批新的崗位需求,這些工作不僅需要就業(yè)者有充足的精力和恪盡職守的敬業(yè)精神,更需要有專業(yè)的技能和綜合素質(zhì)做后盾,這一部分就業(yè)市場形成了暫時空缺。第四篇:用工荒與就業(yè)難用工荒與就業(yè)難目前,就業(yè)市場之所以出現(xiàn)“用工荒”和“就業(yè)難”并存的局面,根本原因是就業(yè)市場供需之間的結(jié)構性不平衡,透過現(xiàn)象和矛盾的表面,我們可以發(fā)現(xiàn)一些深層次的原因。這不是企業(yè)一漲工資就能解決的問題。第三,對于農(nóng)民工,各地政府加大與企業(yè)的聯(lián)系與合作,進一步拓寬就業(yè)渠道;政府可定期、定時組織開展免費技能培訓,提升農(nóng)民工素質(zhì),提高就業(yè)競爭力。第一,根本在于經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構的轉(zhuǎn)型和升級。應對策略如果我們沒有忘記“大學生就業(yè)難”這個熱度不曾減退的詞語,就不難發(fā)現(xiàn)“用工荒”不是真正的無工可用,通過數(shù)字對比,我們更加發(fā)現(xiàn),全國用工缺口總計不過二十幾萬人,而未就業(yè)的、僅大學生就有幾百萬之多。產(chǎn)業(yè)鏈條的不完善導致低端制造業(yè)需要大量的廉價勞動力,而知識層次相對較高的大學畢業(yè)生既不能和農(nóng)民工形成差異化的就業(yè)競爭,又不具備制造業(yè)的就業(yè)成本優(yōu)勢,于是就形成了這種奇異的一邊是用工荒、另一邊是就業(yè)難的現(xiàn)象。用工荒與就業(yè)難的兩相并存,確實是個很值得思考的話題。作為一種經(jīng)濟現(xiàn)象,用工荒的出現(xiàn)打破了中國廉價勞動力優(yōu)勢可以永遠持續(xù)的神話,也將促使那些沿海勞動密集型企業(yè)改變在國內(nèi)一味壓榨本國勞動力、在國際上壓縮自己利潤空間的生產(chǎn)模式。這種優(yōu)勢之所以存在,一方面是因為中國人口多的現(xiàn)實,另一方面也緣于國人易于滿足、吃苦耐勞的民族特性,還有打工者對自身權益認識不足的原因??梢妰H僅擁有知識是遠遠不夠的,大學生更要加強各種能力的培養(yǎng),只有具備全面的綜合能力,才能把所學知識很好地在實踐中應用,并在實踐中充實自己的知識結(jié)構。三是在地域及單位的選擇上,就業(yè)觀較陳舊。企業(yè)怕“留不住人才,成為大學生的培訓基地和跳板”,而絕大部分大學生有“最多三五年,積累經(jīng)驗,鍛煉能力,然后跳槽到更好的單位”的想法。不少企業(yè)認為,農(nóng)民工帶來的是“現(xiàn)時利益”,大學生帶來的是“長遠利益”,在還未能為企業(yè)盈利時,不會給大學生過高的起薪。雖然這兩年各地的最低工資水平都在上調(diào),卻始終趕不上物價的飆升速度。這些直接導致了就業(yè)市場需求和供給不平衡。當前,我國的第二產(chǎn)業(yè)還不能提供足夠多的體面工作機會,而且從我國的大環(huán)境看,第三產(chǎn)業(yè)還很不發(fā)達,因此還不能成為吸納就業(yè)的主渠道。在就業(yè)上,他們和老一代農(nóng)民工最大的不同是,工資待遇已經(jīng)不是他們找工作的唯一考慮因素,他們更看重工作環(huán)境、工作是否開心和個人價值能否實現(xiàn)??紤]到畢業(yè)生的就業(yè)單位層次和畢業(yè)生群體龐大的現(xiàn)實,實現(xiàn)這樣的目標有一定難度,高校畢業(yè)生就業(yè)仍是所有就業(yè)群體中就業(yè)的難點。關鍵詞: 就業(yè),用工,大學生, 發(fā)展大學生就業(yè)形勢分析最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2010年,全國高校畢業(yè)生為630萬人,比2009年的611萬多19萬人,就業(yè)形勢依然非常嚴峻。u 參考文獻:[1][J].黑龍江高教研究,2006(4)[2][J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2010(16)[3]戴前虎,[J].人民論壇,2010(8)第三篇:淺談就業(yè)難與用工荒當代大學生面臨的就業(yè)形勢與用工荒分析摘要:發(fā)展經(jīng)濟、促進就業(yè),最終都是為了讓勞動者擁有更好的生活。普通工人所從事的低端崗位勞動量大且工作時間長,無法吸引大學生,而且新生代大學生的擇業(yè)需求關注的層面更為多樣,如開闊視野、增加經(jīng)歷、注重企業(yè)培訓、晉升。其次中小企業(yè)職工福利、保障制度不完善,導致了部分中小企業(yè)招工難。綜合這家企業(yè)面臨用工荒問題其實也是代表了廣大制造類企業(yè)面臨的問題,從這些問題可以看出:(一)勞動力市場需求與人才培
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