【正文】 保障農(nóng)民工的工資能按時發(fā)到手，這是最基本的。而要做到這一點，除了要加強就業(yè)指導，改變大學畢業(yè)生的擇業(yè)觀念外，還必須繼續(xù)加強和完善相關的扶持政策并使之長效化。這里有一點就是要讓學生的眼光放低，放低身價，從基層做起。（四）解決“用工荒”與“就業(yè)難”的關鍵解決大學生就業(yè)難，要從學生入手。大學生追求的是使生活富裕的薪金。因此，產(chǎn)業(yè)升級的困難也在一定程度上造成大學生的就業(yè)難。并且學校應該以學生為主，輔助學生樹立正確的就業(yè)觀，多磨練學生們的社會生存能力，不要以一味的填鴨式教學教育學生。孰不知真正應該努力的黃金時期正是大學。國內最不缺的就是公務員，原因主要就是工資與福利。高等教育的過度擴招也是原因之一。大學畢業(yè)生都希望能夠找到高收入、待遇好的單位，但是由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內地之間存在較大的差異性，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、廣州、深圳等經(jīng)濟發(fā)達、工資水平較高的地區(qū)，造成發(fā)達地區(qū)的就業(yè)壓力顯著增加而西部城市求賢若渴。再來就是季節(jié)性勞動力遷移導致企業(yè)用工短缺。近些年來，有關農(nóng)民工的社會保險和福利保障問題越來越受到政府及相關部門的重視，隨著相關政策法規(guī)的建立，農(nóng)民工權益保障問題得到進一步的改善。因此導致工人的流失，雖然這是好事，但卻是造成用工荒的一個原因。（二）存在“就業(yè)難”和“用工荒”的原因俗話說，一個巴掌拍不響。這個數(shù)量無疑給就業(yè)帶來了巨大的壓力。本來，“用工荒”和“就業(yè)難”看起來是兩個完全對立的現(xiàn)象，然而，在中國，他們的同時出現(xiàn)不是偶然，其背后實在是有著千絲萬縷的聯(lián)系。第五篇：談用工荒與就業(yè)難談“就業(yè)難”與“用工荒”姓名：王子秋學號：210993240專業(yè)班級：09級材料科學與工程專業(yè)（1）班摘要：春節(jié)一過，一場讓企業(yè)頭疼的用工荒像往年一樣席卷而來。這不是企業(yè)一漲工資就能解決的問題。國家還可以對企業(yè)實行優(yōu)惠政策，促使其吸納高校畢業(yè)生。國家應當深化戶籍制度改革，制定相關政策法規(guī)切實保障農(nóng)民工合法權益，提高農(nóng)民工工資收入，改善工作環(huán)境國家應繼續(xù)加大對農(nóng)業(yè)的扶持力度，中央及地方應大力推行惠農(nóng)政策，從而保障農(nóng)民工回鄉(xiāng)就業(yè)，從而在一定程度上促進整個經(jīng)濟結構優(yōu)化升級。大學生轉變就業(yè)觀念，“用工荒”即可迎刃而解，但大學生就業(yè)難問題還會存在。（二）大學生：提高綜合素質，轉變就業(yè)觀念大學生要注重自身能力的培養(yǎng)與綜合素質的提高，同時要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念，要轉變只當干部和只去國有企業(yè)國家機關、事業(yè)單位的就業(yè)觀念，樹立全方位、多渠道的新的就業(yè)觀。政府應下大功夫，盡快完善農(nóng)民工用工機制及相關法律法規(guī)建設，盡早將其納入正常發(fā)展軌道。政府處理農(nóng)民就業(yè)問題也經(jīng)驗不足，相應的法律法規(guī)建設滯后,2％，大批量的勞務輸出當前還處在零散組織狀態(tài)。(三)戶藉制度及地方保護阻礙了勞動力的順暢流通：相關法律制失衡度不完善導致市場監(jiān)督不利20世紀90年代以來，隨著大中城市就業(yè)形勢日趨嚴峻，不少地區(qū)尤其大城市紛紛采取措施限制外地勞動力進入本地市場，目的是解決本地下崗職工的就業(yè)問題，這嚴重阻礙了勞動力市場的自由流通。而急功近利的思想也一直錯誤地引導著大部分中小企業(yè)的用人觀，使其不愿在技術和培訓上投入，即便人招來了，卻也很難將人留住。很多沖著社會熱門專業(yè)大量招生，殊不知這些專業(yè)早已供過于求，導致人才配置錯位。因此依賴廉價勞動力的勞動密集型經(jīng)濟增長方式越來越受到國內外的挑戰(zhàn)。因此，收入分配失衡是造成目前中國勞動力供需失衡的一個主要原因。而企業(yè)家缺乏投資熱情在于無利可圖，其原因可為兩個，一是政府稅收過高，二是生產(chǎn)出來的產(chǎn)品無人買。勞動力總量過剩，意味著資本的數(shù)量不能滿足勞動力就業(yè)的需要?！半S大流”使他們在城市間盲目流動，為找工作浪費了大量成本。但很多信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，信息遲緩遠不能滿足畢業(yè)生需求，異地求職成本更大。(四)用工與就業(yè)信息不對稱，供需溝通渠道不暢。“工資低、工時長、工作條件差”是很多民工經(jīng)常抱怨的內容。高新企業(yè)、新上項目企業(yè)及新引進的企業(yè)發(fā)展較快，對人才的專業(yè)、層次、經(jīng)驗要求較高，這無可厚非。普通勞動者大多水平偏低，掌握相關技能勞動者數(shù)量更低。就業(yè)理念存在諸多誤區(qū)，如 “寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”、“就業(yè)難不如再考研”等。現(xiàn)在不同了，很多年輕人“啃老”，這種現(xiàn)象之所以存在是因為有“老”可 “啃”，依仗“父輩”不工作也沒有生存壓力因此他們可以等找到理想工作為止。而對這一代大學生而言，他們比農(nóng)民工的選擇余地更大大學生就業(yè)難的情況近幾年愈演愈烈，即便如此，大學生們寧愿失業(yè)也不愿到小企業(yè)做一般工人。“孔雀東南飛”現(xiàn)象在這幾年并未得到切實緩解，大部分人才集中在東部沿海地區(qū)，中西部地區(qū)一直呈現(xiàn)嚴重的用工不足。再次，勞動力供求結構失衡。一、“兩難”原因初探（一）勞動力供求失衡這主要體現(xiàn)在三個方面：首先，勞動力供求數(shù)量不均。而與此同時，“用工難’現(xiàn)象也愈演愈烈，尤其對于中小企業(yè)，一直承受著用人難、留人難的傷痛。樹立全面發(fā)展，多樣化人才，系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念；形成體制開放，機制靈活，渠道互通，選擇多樣的人才培養(yǎng)機制；注重學思結合、知行統(tǒng)一，因材施教；加大職業(yè)教育的扶持力度，以教育開放，促進教育改革和發(fā)展。對不合格的農(nóng)民工進行專業(yè)的培訓，加大對職工素質提高的投資力度。大學生要客觀認識自己，在校期間要扎實學習書本知識，打好基礎，抓住實習實踐的機會，理論和實踐相結合，對工作有一個美好憧憬和預期的前提下，愿意到基層工作，從小做起，從底層做起，步步為營，實現(xiàn)自己的理性。政府職能部門分別入手，對癥下藥，用工荒與就業(yè)難的問題將迎刃而解。就業(yè)問題是民生問題，民生無小事兒、我們必須實事求是，找出問題的根源，發(fā)現(xiàn)問題的本質，從勞動者到企業(yè)到政府職能部門每一個環(huán)節(jié)都找出要害，針對性的處理好、解決好現(xiàn)階段出現(xiàn)的用工荒與就業(yè)難的問題。最后，中國的高等教育體制已經(jīng)成了影響大學生教育的瓶頸，管理機制，辦學體制，投入體制，評價機制都存在著亟待解決的問題，專業(yè)學科設置不靈活，不能緊跟市場經(jīng)濟結構的轉變，各地區(qū)高等院校的教育資源不均等。首先大學生在大學期間，必要的理論框架、知識結構沒有構建起來，自身素質不足，不符合一名合格大學生的要求。這兩個看似是悖論的現(xiàn)象，在中國卻實實在在的存在著。大學生應該轉變就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從低做起，不斷地鍛煉自己，趕超自己。在縮小收入分配差距的情況下，才能調動從事企業(yè)工人的積極性。他們大多需求的是熟練技工，希望招到的工人馬上就能進入工作狀態(tài)，為企業(yè)創(chuàng)造效益，所以將沒有經(jīng)驗的大學生擋在了門外。這樣以來，大批的大學畢業(yè)生便面臨著當今“就業(yè)難”這個嚴峻的問題。當今的大學生，普遍眼高手低，在自己本身的能力和素質有限的情況下，找工作又不愿意從事一些偏向體力勞動以及薪酬不高的工作。以前，各類技工學校為各類企業(yè)培養(yǎng)、輸送了大量的技術工人，確保了企業(yè)的用工，也保證了大多數(shù)青年的就業(yè)。外出務工的人員減少，而依賴廉價勞動力的行業(yè)勞動強度較大，本地年輕人也不愿意干。隨著沿海產(chǎn)業(yè)向內陸地區(qū)轉移和推進，中國經(jīng)濟的縱深活力凸顯，勞動力也不再是單向地流動，“逆流動”的隊伍正在壯大。市場起著杠桿作用，節(jié)前用工是供不應求，而現(xiàn)在則成了供大于求的局勢，用人單位降低起薪并不奇怪。也就是說有199人有加班，但是沒有加班費，工作時間更長，收入?yún)s沒有增加。金融風暴發(fā)生后，農(nóng)民工就業(yè)趨向發(fā)生了明顯變化。二、原因“用工荒”基本還是局限于一定地區(qū)范圍和特定時間段的階段性現(xiàn)象。這就意味著，不少大學畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。有報道稱，有些省份甚至出臺政策，限制勞動力外流。在每年春節(jié)前后特別是正月十五之后的一段時間，往往是企業(yè)招工和農(nóng)民工返城務工的高峰期，“一票難求”、“招工難”等問題成為人們關注的焦點。一邊是人口最多的國家，一邊企業(yè)卻招不到人?！坝霉せ摹迸c“就業(yè)難”的現(xiàn)象是由多方面因素造成的。積極去基層工作，鍛煉自己；要不斷學習，擴充自己的學識，提高自身素質；要敢于自主創(chuàng)業(yè)。職業(yè)院?？梢宰プ?