【正文】 （五）其它方面１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。４、評選“校園十佳文學之星”。我校已成功完成了“特色項目——學校特色——特色學?！钡耐暾檫^程，在此基礎上繼續(xù)借助《華士高中》校報、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網(wǎng)站和市教育網(wǎng)來做大、做強具有華士高級中學自己特色的特色建設。３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。在課題順利開題的基礎上，通過學科滲透、校本課程開發(fā)、實踐活動，構(gòu)建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關(guān)系，提高學生生涯認識和生涯發(fā)展能力；以及通過對生涯輔導及生涯教育的哲學思考，改變教師的教育定位，縮短學校與社會的距離，創(chuàng)出學校特色發(fā)展之路。（三）課題研究方面１、無錫市十一五重點課題《基于元認知的二元有效教學的策略研究》進入后期結(jié)題階段。為此，我們將通過開展教學討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學科的教師提供教育教學交流的平臺，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。本學期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點工作，進一步總結(jié)我校實施“青藍工程”的成功經(jīng)驗，把指導青年教師開展教科研工作與指導教育教學相結(jié)合，定期對青年教師進行輔導、培訓，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業(yè)務考核、理論學習、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務，使青年教師盡快成長。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學校要以課題研究為平臺，通過講座、示范課、教學觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創(chuàng)造條件讓他們獲得進一步學習和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內(nèi)涵的基礎上，使學校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。繼續(xù)開展研究性學習活動。與相關(guān)職能部門聯(lián)合推進省市課題研究。２、完成校長室布置的臨時性工作。通過評選“校園十佳文學之星”活動帶動更多的文學愛好者提高自己的文學素養(yǎng)，讓生命因文學而更精彩。２、加大力度開展文學社活動。本學年繼續(xù)不定期的聘請專家和學者為我校教師開設教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進一步強有力打造科研型教師工程的建設。研究中主要采用文獻研究、調(diào)查研究、行動研究和案例研究。通過聆聽專家講座，調(diào)研課堂有效教學，深入領(lǐng)會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認知理論為核心理論，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下運用元認知促進“有效教學”的實踐和探索研究。切實地保障校本課程研究的師資隊伍建設。同時對指導老師進行量化考核，年終擬評選優(yōu)秀指導老師，量化考核結(jié)果將于職稱評定的相關(guān)材料掛鉤。本學期每位榮譽職稱教師都要上一節(jié)對全校公開的示范課，與教務處聯(lián)合組織“每周一課活動”，形成“常態(tài)機制”。修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。進一步鞏固特色建設成果。六、工作安排二〇一二年二月七日第四篇：2008—2009學年第二學期教科室工作計劃2008—2009學年第二學期教科室工作計劃江陰市華士高級中學教科室一、指導思想：以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。及時上報優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件參評區(qū)2012優(yōu)秀教育教學論文、優(yōu)秀課件評選。對已在研究階段的教科研課題采取月報制度，由課題負責人按月匯報研究階段進展報告，教科室認真組織、實地考察。積極發(fā)動骨干教師開展案例撰寫、課件制作，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡背景的教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實現(xiàn)教育軟件的大力提升。，提升教科研水平。教研組活動至少每周一次，要把教研活動整合進入校本培訓序列，使教學觀摩、教學研討、專題活動等內(nèi)容，說課、議課、聽課、評課等活動成為校本培訓中的案例分析過程，強化新觀念，引導新思考，領(lǐng)會新要求，探究新方法，促進教師的發(fā)展。，保證素質(zhì)教育的全面實施。（1）明確學習內(nèi)容。對已立項的省、市、區(qū)級科研課題研究要正常開展工作，爭取高質(zhì)量通過年檢，為順利結(jié)題做好充分準備。各教研組要重視網(wǎng)絡資源的收集和整理，要整理出一套成熟的教案和學案。主攻課堂教學改革，圍繞新一輪課改目標，腳踏實地開展教學研究，通過上課、評課、說課、議課，提高認識，改進教育教學方法。大面積提高教學質(zhì)量，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。，使競賽輔導常規(guī)化。組織教師到省內(nèi)知名重點中學外出學習和交流。本期要評選優(yōu)秀教研組和備課組。三、工作思路以質(zhì)量建設為中心，以教研組、備課組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支終身學習、團結(jié)合作、勤于干事、精于研究、開拓創(chuàng)新的教師團隊。、教研組長的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開展以教改為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結(jié)和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。、策劃課題研究的具體實施工作，調(diào)控本課題的研究方向，對研究中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，保證課題有序高效地開展。無論是骨干教師的示范課還是青年教師的研討課，教師都應帶著自己在課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂，讓每一節(jié)研討課都成為教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。具體做到三個結(jié)合：（1）把課題研究與家常課相結(jié)合。本學期，教科室堅持“教育科研與