【正文】 一）教師培養(yǎng)方面１、切實(shí)有效地加強(qiáng)榮譽(yù)職稱教師的過(guò)程管理，提高他們的知名度。繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織落實(shí)“華高論壇”。與相關(guān)職能部門聯(lián)合推進(jìn)省市課題研究。即：搜集教育教學(xué)信息，為校長(zhǎng)室決策提供服務(wù)；依托課題研究，為提高教育教學(xué)效益提供服務(wù)；強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，為豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵提供服務(wù)；借助校本教研，為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加區(qū)分年齡段優(yōu)課評(píng)選、教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。辦好每學(xué)期一次的課堂教學(xué)大賽，彰顯我校課堂教學(xué)特色。、評(píng)選、交流、獎(jiǎng)勵(lì)工作。同時(shí)認(rèn)真做好教科研課題研究的資料收集與整理工作。認(rèn)真組織落實(shí)已立項(xiàng)的教科研課題，拿出實(shí)驗(yàn)方案積極開(kāi)題研究，會(huì)同教導(dǎo)處、政教處對(duì)已開(kāi)題研究的教科研課題，大力提供幫助與協(xié)調(diào)。，突出課題研究的實(shí)效。本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開(kāi)展教師教學(xué)活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”為主要形式開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，提升教師對(duì)教學(xué)文本的解讀能力、提升對(duì)課堂實(shí)踐智慧的感悟能力、提升教師對(duì)生命課堂的把握意識(shí)。依托課題研究，積極鼓勵(lì)廣大教師自覺(jué)參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的課題申報(bào)工作，在課題方案撰寫(xiě)、課題申報(bào)和立項(xiàng)過(guò)程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師能夠自覺(jué)加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑。（3）抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）做好教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。（1）抓好常規(guī)教學(xué)。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。五、主要措施。，引領(lǐng)教研組按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課、示范課的教學(xué)活動(dòng)，選出優(yōu)秀教師積極參與宿遷市、區(qū)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)組織申報(bào)質(zhì)量較高的市級(jí)以上科研課題。倡導(dǎo)40歲以下的教師建立個(gè)人的教學(xué)博客。，加強(qiáng)對(duì)老師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。，形成全體教師人人關(guān)心教科研，個(gè)個(gè)參與教科研氛圍。要開(kāi)展以說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、典型案例為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng)?！傲J(rèn)真”。以教法與學(xué)法研究為切入點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。提升獲獎(jiǎng)層次和數(shù)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力。認(rèn)真組織教師參加新課程實(shí)驗(yàn)的各級(jí)培訓(xùn)和競(jìng)賽?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的管理，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)和考核，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。著重抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，要求每次活動(dòng)做到有計(jì)劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實(shí)提高教師參與教科研的能力。四、主要工作，規(guī)范教研行為，嚴(yán)格落實(shí)教研室各項(xiàng)考核制度。二、工作目標(biāo)，樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)的觀念；，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施；，提高教師教科研意識(shí)和水平；，提升教師教育教學(xué)的理論底蘊(yùn)；，提高教師執(zhí)教水平；、市、區(qū)教育專題論文競(jìng)賽機(jī)會(huì)，提高教師案例搜集和編寫(xiě)的意識(shí)和水平；，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高；，確保集體備課務(wù)實(shí)高效。教 科 室2014年2月14日第三篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃（推薦）馬陵初中教科室2011—2012學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃徐建軍一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校的中心工作，積極推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，積極營(yíng)造濃郁的科研氛圍，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)。，努力完成學(xué)校和上級(jí)布置的工作，配合其它科室做好相關(guān)工作。，積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各項(xiàng)論文評(píng)比，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，在?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。（三）服務(wù)為先，認(rèn)真做好教科室的日常工作。（3）把課題研究與教師專業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合。（2）把課題研究與各類研究課相結(jié)合。教師要帶著研究課題走進(jìn)課堂，結(jié)合階段研究計(jì)劃中的主題，課題組教師要一起探討，捕捉課堂教學(xué)中的閃光因素，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，在課題組成員中推廣。推動(dòng)新課程改革在實(shí)踐層面上的深化和突破做出個(gè)性化的研究成果，讓每一個(gè)參與課題研究的成員能夠在教學(xué)中不斷提高科研能力，同時(shí)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。，推進(jìn)子課題的深入研究，加強(qiáng)對(duì)課題研究的監(jiān)控、指導(dǎo)，確保課題研究扎實(shí)推進(jìn)，規(guī)范運(yùn)作，從而更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，形成學(xué)校特色。（二）求真務(wù)實(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作。與友誼學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)誼，互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，邀請(qǐng)專家來(lái)校作課改講座或教育科研講座，以此開(kāi)拓教師的視野，引領(lǐng)教師的教學(xué)與教科研，激發(fā)教師科研的熱情。圍繞課題，組織教師進(jìn)行課題理論和科研方法的系列校本學(xué)習(xí)，提高教師教科研的能力，讓教科研成為教師的自覺(jué)行為。鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教科研理論，積極進(jìn)行教科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，圍繞課題撰寫(xiě)論文、案例及活動(dòng)方案等，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。以自主研修為主，同伴互動(dòng)，專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問(wèn)題入手，從細(xì)節(jié)入手，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好教學(xué)研究。，教科室將組織全校教師廣泛深入地開(kāi)展校本研修，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。一方面，以身作則，不斷加強(qiáng)教育科研理論和方法的學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育科研水平。理論是行動(dòng)的航標(biāo)，有什么樣的理念就有什么樣的行動(dòng)，就有什么樣的成果。，做好論文、案例等文章的選送、評(píng)比等常規(guī)工作。，繼續(xù)深入開(kāi)展課題研究工作，做好課題的研究、結(jié)題工作，堅(jiān)持以課題帶動(dòng)研究，以研究促進(jìn)發(fā)展。第二篇：向陽(yáng)小學(xué)20142015第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃doc漣水縣向陽(yáng)小學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃