【正文】 理解詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦。四、討論評(píng)選“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”。二、交流調(diào)查表。馬路上的快和慢調(diào)查表?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，表現(xiàn)各種的車(chē)輛。要睡覺(jué)時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車(chē)睡。爸爸下班回來(lái)了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車(chē)的厲害和神奇。（唱兩遍）6聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車(chē)？（放錄音）4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。（消防車(chē)）——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（自行車(chē)）——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)?！薄掠贶?chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）提問(wèn)：故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)？（挖土車(chē)）除了故事里提到的車(chē)，你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)？2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。為什么不坐車(chē)回去呢？為什么不讓老師幫你們拿著書(shū)包回去呢？第二篇：中班社會(huì)教案中班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。）吃午點(diǎn)。最后，但還堅(jiān)持著。）C、沒(méi)走好摔了怎么辦？（站起來(lái)再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。鼓勵(lì)語(yǔ)：看多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神。）H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。）F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背不動(dòng)了怎么辦？（對(duì)，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持。今天我們要自己走著去，自己背東西。中班社會(huì)教案：自己走著去一、目的：培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。另外，活動(dòng)結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。二、實(shí)踐操作在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。中班社會(huì)教案：穿穿脫脫目標(biāo)：初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。（1）、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎？（2）、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。不過(guò)他要是輸了棋，臉還是漲得紅紅的，還是想哭。一會(huì)兒，老篷就贏了。附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會(huì)頓著腳大哭。2．教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對(duì)待輸贏的。插紅旗：同時(shí)起跑，看誰(shuí)最先插好紅旗。幼兒在音樂(lè)聲中去邀請(qǐng)一名同伴，音樂(lè)停，兩人通過(guò)“石頭、剪子、布”猜拳，誰(shuí)贏誰(shuí)做邀請(qǐng)者?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過(guò)游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳?huì)碰到“輸”和“贏”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問(wèn)題。方式以一座房子—小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)？叫什么名字？做什么工作？是否和自己住在一起？每天在家做什么事情？4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。詢問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)？2．入住新房、布置墻飾。2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感?！保◤?fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺(jué)外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤(pán)。（二）大膽提問(wèn)：在媽媽肚子里你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問(wèn)，你們的問(wèn)題越多，知道的秘密就越多。五、活動(dòng)流程：看看講講——大膽提問(wèn)——?jiǎng)?chuàng)編歌曲六、活動(dòng)過(guò)程：（一）看看講講：在媽媽肚子里T：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的。了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量?，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。師：你們還見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)哪些果子，它們是干果還是水果？為什么這樣分類(lèi)？請(qǐng)小朋友將桌上的果子分類(lèi)，并比較異同。2．第二次嘗試。二、幼兒常識(shí)活動(dòng)1．第一次嘗試活動(dòng)。2．一棵掛滿果實(shí)的樹(shù)，籃子若干只。中班社會(huì)教案：秋天的果實(shí)活動(dòng)目標(biāo)】1．知道秋季是果實(shí)豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進(jìn)行分類(lèi)。四、各領(lǐng)域滲透健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？五、生活中滲透初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購(gòu)買(mǎi)食物。4．向同伴說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。(4)食物保存發(fā)展圖片。(4)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)一種食品。2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車(chē)牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車(chē)牌號(hào)碼。小結(jié)：剛才我們小朋友給自己的車(chē)子設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置，兩個(gè)車(chē)牌號(hào)碼就不一樣了。但是每輛車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼都是不一樣的?；顒?dòng)流程：設(shè)疑解決——實(shí)踐操作——內(nèi)化遷移——經(jīng)驗(yàn)提升一、設(shè)疑解決問(wèn)題：出示兩輛被警察叔叔攔截的車(chē)：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。嘗試設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注。??五、教師提議：指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助！六、出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養(yǎng)要求。開(kāi)展評(píng)選“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類(lèi)的多種食物教具各一盤(pán)，如： 肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。中班社會(huì)教案：夏天飲食活動(dòng)目標(biāo)知道人們需要吃不同的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣?；顒?dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來(lái)，而且念起來(lái)象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂(lè)于接受?；顒?dòng)評(píng)析本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問(wèn)。理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。玩法：幼兒當(dāng)“調(diào)查員”，在音樂(lè)若中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小朋友最喜歡的事情呢？(幼兒討論，教師及時(shí)肯定幼兒的想法)2．出示教師事先制作好的一份“小檔案”，引導(dǎo)幼兒觀察：你知道它們分別代表什么意思嗎？②教師介紹每幅圖畫(huà)所代表的含義。2．每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。3．教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。1．如果火著起來(lái)？我們應(yīng)該怎么辦？教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。1．“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記？”2．火的用處這么大為什么還要防火呢？3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演，火娃娃上場(chǎng)。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性1．在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣？為什么？2．請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？為什么？3．教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性?；顒?dòng)材料1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。5．知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。中班社會(huì)教案：我們身邊的火美育目標(biāo)1．能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹(shù)立防火意識(shí)。理解音樂(lè)作品，更對(duì)幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。二、借助擬人化的形象和具體的情景擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲望。(1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什么刷子？你覺(jué)得有趣嗎？為什么有趣？哪里最有趣？它有什么本領(lǐng)？(2)幼兒隨音樂(lè)《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。(1)(打開(kāi)DVD資料，出示車(chē)刷特寫(xiě))這是什么刷子？它有什么用？(幼兒欣賞車(chē)刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車(chē)刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。刷牙時(shí)我們要注意使用正確的方法，咱們一起來(lái)刷牙吧！三、熱鬧的刷子舞會(huì)1．你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開(kāi)個(gè)舞會(huì)好嗎？你想請(qǐng)哪些刷子寶寶來(lái)參加舞會(huì)呢？(幼兒自由回答，說(shuō)出自己喜歡的刷子寶寶。)(1)窗刷a．為什么窗刷柄要那么長(zhǎng)？b．我們一起來(lái)刷刷窗吧。過(guò)程：一、會(huì)跳舞的刷子1．最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎？你們看見(jiàn)工人叔叔是怎么刷墻的？2．我們也來(lái)學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎？(幼兒隨自編樂(lè)曲《會(huì)跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來(lái)表演。2．在比較、交流的過(guò)程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。開(kāi)展“大幫小”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。活動(dòng)過(guò)程出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做？中班社會(huì)教案：我會(huì)疊衣服活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑浚?）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）（2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。中班社會(huì)教案：我能行一、活動(dòng)目標(biāo)1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。，讓幼兒手拉手跳舞。，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備流淚表情的圖卡。③師：請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看太陽(yáng)，然后告訴大家有什么感覺(jué)？④師：請(qǐng)幼兒與太陽(yáng)公公說(shuō)說(shuō)悄悄話，提些問(wèn)題?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境，揭示課題幼兒圍坐在暗室內(nèi)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的感覺(jué)(黑乎乎的)，教師悄悄打開(kāi)門(mén)，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？(亮光)二、啟發(fā)幼兒引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗(yàn)、操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來(lái)源、特征與人類(lèi)生活的關(guān)系。2．培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（6）討論第一次未成功的原因。，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。（2）打開(kāi)口袋，看看有些什么？（3）嘗試一次將玩具全搬走。教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。場(chǎng)地布置：（1）教師椅子）2（amp。本活動(dòng)從故事引出，融合了語(yǔ)言、音樂(lè)及體育方面的內(nèi)容，既有社會(huì)性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動(dòng)參與、任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，活動(dòng)的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系，促進(jìn)幼兒能力的提高。5．小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒(méi)禮貌的行為。不一會(huì)兒，兩個(gè)媽媽就聽(tīng)見(jiàn)里屋傳來(lái)“哐當(dāng)、嘩啦！”的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來(lái)是汽車(chē)玩具撞倒了花架子，兩個(gè)媽媽一看孩子沒(méi)吵架還友好的，只是囑咐“小心點(diǎn)！”就又出去了。3．圖片三幅(別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí))。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀察。請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色，花朵像什么？荷葉像什么？3．教師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。中班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)荷花有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)荷花的外形特征，知道荷花在夏季開(kāi)放，欣賞荷花的美麗。通過(guò)活