【正文】 兒圍坐在暗室內(nèi)，請幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的)，教師悄悄打開門，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？(亮光)二、啟發(fā)幼兒引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系。活動準(zhǔn)備流淚表情的圖卡。，讓幼兒手拉手跳舞。3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑浚?）幼兒實踐活動，嘗試解決困難?；顒舆^程出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。2．在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。)(1)窗刷a．為什么窗刷柄要那么長？b．我們一起來刷刷窗吧。(1)(打開DVD資料，出示車刷特寫)這是什么刷子？它有什么用？(幼兒欣賞車刷“跳舞”的錄像片段，教師隨著車刷的左右搖擺配以相應(yīng)的節(jié)奏。二、借助擬人化的形象和具體的情景擬人化的形象能引發(fā)幼兒的想象，增強幼兒的表現(xiàn)欲望。中班社會教案：我們身邊的火美育目標(biāo)1．能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。活動材料1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。1．“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標(biāo)記？”2．火的用處這么大為什么還要防火呢？3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。3．教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價。有沒有什么方法能讓我更快地知道全班每個小朋友最喜歡的事情呢？(幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法)2．出示教師事先制作好的一份“小檔案”，引導(dǎo)幼兒觀察：你知道它們分別代表什么意思嗎？②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。延伸活動引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。結(jié)合掛圖，教師邊講述邊提問。引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗，學(xué)系鞋帶。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。中班社會教案：夏天飲食活動目標(biāo)知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。開展評選“最佳配餐”的活動讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。??五、教師提議：指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。活動流程：設(shè)疑解決——實踐操作——內(nèi)化遷移——經(jīng)驗提升一、設(shè)疑解決問題：出示兩輛被警察叔叔攔截的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。小結(jié)：剛才我們小朋友給自己的車子設(shè)計了車牌號碼，發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置，兩個車牌號碼就不一樣了?；顒訙?zhǔn)備：幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。中班社會教案：秋天的果實活動目標(biāo)】1．知道秋季是果實豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進(jìn)行分類。二、幼兒常識活動1．第一次嘗試活動。師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果？為什么這樣分類？請小朋友將桌上的果子分類，并比較異同。活動與指導(dǎo)：1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。（二）大膽提問：在媽媽肚子里你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。”（復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來？2．入住新房、布置墻飾?；顒幽繕?biāo)1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳龅健拜敗焙汀摆A”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。不過他要是輸了棋，臉還是漲得紅紅的，還是想哭。（1）、你們收到過獎品嗎？（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。二、實踐操作在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。今天我們要自己走著去，自己背東西。）H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。）C、沒走好摔了怎么辦？（站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）吃午點。教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。（自行車）——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒大膽想像，表現(xiàn)各種的車輛。二、交流調(diào)查表。理解詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦。四、討論評選“創(chuàng)意設(shè)計”。馬路上的快和慢調(diào)查表。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。（唱兩遍）6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開著它出來?！薄掠贶?，下雨車，邊下雨來邊唱歌。為什么不坐車回去呢？為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？第二篇：中班社會教案中班社會教案1活動目標(biāo)：在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點。最后，但還堅持著。鼓勵語：看多棒呀，走這么長路還這么有精神。）F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么辦？（對，背不動了，還要堅持。中班社會教案：自己走著去一、目的：培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。另外，活動結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。中班社會教案：穿穿脫脫目標(biāo)：初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。一會兒，老篷就贏了。2．教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。方式以一座房子—小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)？叫什么名字？做什么工作？是否和自己住在一起？每天在家做什么事情？4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。2．認(rèn)識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。五、活動流程：看看講講——大膽提問——創(chuàng)編歌曲六、活動過程：（一）看看講講：在媽媽肚子里T：“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。即便顧客走，他也不說再見。3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。2．第二次嘗試。2．一棵掛滿果實的樹，籃子若干只。四、各領(lǐng)域滲透健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？五、生活中滲透初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買食物。(4)食物保存發(fā)展圖片。2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。嘗試設(shè)計車牌號碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注。②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養(yǎng)要求。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如： 肉、魚、青菜、蘿卜等?；顒佣t是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒釉u析本活動設(shè)計體現(xiàn)出以下特點：循序漸進(jìn)，巧妙過渡。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。玩法：幼兒當(dāng)“調(diào)查員”，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。2．每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。1．如果火著起來？我們應(yīng)該怎么辦？教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。小朋友們你們喜歡火嗎？情境表演，火娃娃上場?；顒舆^程一、教師點燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣？為什么？2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺？為什么？3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。5．知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。理解音樂作品，更對幼兒的舞姿和表演情緒提出了一定的要求。(1)(播放“除塵寶”廣告片)這是什么刷子？你覺得有趣嗎？為什么有趣？哪里最有趣？它有什么本領(lǐng)？(2)幼兒隨音樂《波爾卡》欣賞“除塵寶”的表演，并創(chuàng)編各種扭動肢體的動作。刷牙時我們要注意使用正確的方法，咱們一起來刷牙吧！三、熱鬧的刷子舞會1．你們的刷牙舞跳得真好，我們今天就和刷子寶寶一起開個舞會好嗎？你想請哪些刷子寶寶來參加舞會呢？(幼兒自由回答，說出自己喜歡的刷子寶寶。過程：一、會跳舞的刷子1．最近我們幼兒園到處都被粉刷一新，漂亮嗎？你們看見工人叔叔是怎么刷墻的？2．我們也來學(xué)做粉刷匠把幼兒園打扮得更漂亮好嗎？(幼兒隨自編樂曲《會跳舞的刷子》用自制的各種油漆刷來表演。開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？中班社會教案：我會疊衣服活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。你猜，都有些什么動物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）（2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。中班社會教案：我能行一、活動目標(biāo)1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。，請幼兒說說自己或別人不快樂時應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。③師：請幼兒仔細(xì)看看太陽，然后告訴大家有什么感覺？④師：請幼兒與太陽公公說說悄悄話，提些問題。2．培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。本活動從故事引出，融合了語言、音樂及體育方面的內(nèi)容，既有社會性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動參與、任務(wù)意識和規(guī)則意識，又極具情趣性，充分調(diào)動幼兒的積極性，活動的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系，促進(jìn)幼兒能力的提高。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。請幼兒觀察圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么？荷葉像什么？3．教師總結(jié)，夏天的時候荷花開了真是好看。通過活動的開展，我感到有幾點體會。３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。中班社會教案：學(xué)做大人的小幫手目標(biāo)：１，通過活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍?！靶∩窖蛘f了什么？”學(xué)說第三句。3．豐富詞匯：“祖國”。2．