三年級上冊語文語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-21 14:37 本頁面
【正文】 四．展示分享習(xí)作。三：展開想象，這些動物有什么特點呢？ ：在這些動物身上可能會發(fā)生一些什么有趣的事呢？ 。感受合作學(xué)習(xí)的意義。）三、修改完善，課堂小結(jié)俗話說：“三分文章七分改”，請大家對自己的習(xí)作自讀自改。教師隨機(jī)評點。）二、出謀劃策，修改病文。第三課時習(xí)作修改一、評一評、議一議、學(xué)一學(xué)出示佳作，教師講評。（1）中心是否明確；（2）是否運(yùn)用修辭。（2）、句子是否通順，標(biāo)點是否正確。六查標(biāo)點是否正確。）二、指導(dǎo)修改怎樣修改作文呢？老師這里教大家一招。第二課時 撰寫習(xí)作一、請學(xué)生習(xí)作。如不善于比較，所寫景物的特點也寫不出來。把它寫下來，肯定會讓更多的人感受到祖國大好河山地壯美迷人了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。教學(xué)過程：第一課時習(xí)作指導(dǎo)一、聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。,把這個地方的景物或變化寫清楚、具體。這次習(xí)作要達(dá)到使別人讀了也對這個地方感興趣，關(guān)鍵是抓住“這個地方怎樣吸引人”來寫。七、拓展活動。六、引導(dǎo)互評。五、自己修改，自我評價。把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，三年級語文下冊《語文園地六—習(xí)作》教學(xué)設(shè)計看能受到什么啟發(fā)。二、明確習(xí)作要求。談話導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。我們觀察景物時,既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程,從開始到最后,凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察,這就容易抓住景物的特征。” 讓我們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的果園看看吧！果園里有許許多多的樹，可是，我最喜歡的是桔子樹。例文三 家鄉(xiāng)的秋天秋天和其它季節(jié)沒什么兩樣。秋天洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護(hù)花！”秋天是個收獲的季節(jié)。走進(jìn)公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古詩所寫：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。思路剖析：這篇習(xí)作，我抓住了秋天的葉子的典型特點，用生動優(yōu)美的詞語展現(xiàn)了美麗的秋天。楓樹姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已經(jīng)換了一件紅衣裳。在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習(xí)作。謄抄在作文本上。請同學(xué)們認(rèn)真修改自己不滿意的地方吧。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，并養(yǎng)成動筆寫作的習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好已寫的片段文章 教師：準(zhǔn)備好實物投影儀 教學(xué)過程一、鼓勵“以說促寫”師：請同學(xué)們把上次交流的內(nèi)容，按照習(xí)作要求，稍加整理，繼續(xù)完成習(xí)作！學(xué)生構(gòu)思，自主寫作、教師巡回指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。（2）師提出疑問：這次習(xí)作，我們應(yīng)該注意那些問題呢？老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。你介紹的地方有趣嗎? 從哪里看出很吸引人?(景區(qū)名字來歷、景物山清水秀、民俗風(fēng)情、物產(chǎn)豐富、兒童樂園??)分享交流，增強(qiáng)自信。國酒門風(fēng)光：壯觀（學(xué)生在傾聽、認(rèn)同、發(fā)現(xiàn)、補(bǔ)充中，豐富習(xí)作素材。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練：這些地方在哪里？美在哪里？教師根據(jù)學(xué)生所說的地方找出圖片，根據(jù)圖片說說景物的特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。(課件展示《坐井觀天》中的小青蛙)師談話激趣：同學(xué)們，你們還記得《坐井觀天》中的小青蛙嗎? 小青蛙因為天天坐在井里，才鬧出了天只有井口那么大的笑話。課時劃分 2課時 教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀感受，按一定的順序介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方。進(jìn)行寫作，寫完后同桌互相修改。從導(dǎo)語、課文、語文園地到各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生
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