演講與口才培訓(xùn)教案-wenkub.com
2024-10-21 12:09 本頁面
【正文】 哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子有一副好口才？哪個(gè)家長(zhǎng)不想讓孩子在社會(huì)上勝人一籌？ 我們想提高孩子的演講口才能力、想提高孩子的主持朗誦能力、想提高孩子與人溝通交往的能力、想提高孩子應(yīng)試臨場(chǎng)發(fā)揮能力，并能克服緊張。工作述職、問題解釋需要口才演講。接受采訪、鼓勵(lì)員工需要演講口才。作為21世紀(jì)的主人，不僅要管理社會(huì)、管理工廠，當(dāng)律師、做教師，不管做什么工作，離開了口才，只能是事倍功半。然后，小羊和哥哥一起把狼給扔進(jìn)了河里，河里有很多食人魚，狼就這樣被活活咬死了。他說：“你放我下來，我給你帶路去我家，我家里還有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢！”狼就把羊放了下來。”羊的腦筋一轉(zhuǎn)，就想到了一個(gè)好主意。●.新課教學(xué)認(rèn)讀生字（左手點(diǎn)讀）整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的學(xué)生整體朗讀在語音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語速找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正同學(xué)之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發(fā)現(xiàn)并解決交代學(xué)生在語音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語速四、朗讀練習(xí)▲猜謎語導(dǎo)入年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”（山羊）導(dǎo)出山羊圖片師：相信同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧？那么請(qǐng)同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片綠油油的草地上盛開著各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的，五顏六色、美麗極了。二、培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施過程三、培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)四、參考資料1.《演講與口才》.； 2.《演講與口才知識(shí)大全集》.； 3.《實(shí)用播音教程》（第4冊(cè)）.； 4.《普通話訓(xùn)練教程》.任瑞芬。通過對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力進(jìn)行較全面的訓(xùn)練，從聲音訓(xùn)練、體態(tài)表情訓(xùn)練、語言組織訓(xùn)練、傾聽訓(xùn)練到心理素質(zhì)訓(xùn)練，從個(gè)人表達(dá)到與人交談，再到主持和辯論，對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力進(jìn)行較全面的訓(xùn)練，有效地克服膽怯心理，語言和思維混亂狀況，提高學(xué)生的交流溝通能力。正是從這個(gè)意義上我們得出了一個(gè)結(jié)論:口才學(xué) 隸屬于語言學(xué)范疇,是語言學(xué)領(lǐng)域中的又一邊緣學(xué)科。口語交際具有明確的目的性,進(jìn)入具體的語言交際環(huán)境,就要思考選擇什么樣的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式才能使對(duì)方愉快地接受,并進(jìn)而使對(duì)方采取相應(yīng)的反饋 行動(dòng)。口才既然是在口語交際中展現(xiàn)出來的,那就應(yīng)該首先弄清楚口語交際有哪些要素。具體地說,口才是在交談、演講和論辯等口語交際活動(dòng)中,表達(dá)者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù),結(jié)合特定的言語交際環(huán)境,準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用連貫、標(biāo) 準(zhǔn)的有聲語言,并輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài),表情達(dá)意以取得圓滿交際效果的口頭表達(dá)能力?！钡浇裉齑鹩浾邌枙r(shí)說“我深深愛著我的國家，沒有一片土地讓我這樣深情和激動(dòng)，沒有一條河流讓我這樣沉思和起 伏。在日常交往中,有口才的人能把平平常常的話題講得引人入勝；嘴笨口拙者即使講的內(nèi)容很好,聽起來也會(huì)索然無味。在各種各樣的人際交往中,具有一口漂亮口才的你將會(huì)廣受歡迎, 能輕松地與他人融洽相處,在社會(huì)中如魚得水。*諸葛亮舌戰(zhàn)群儒?? *銅嘴鐵牙紀(jì)曉嵐??（2）人才也許不是口才家,但有口才的人必定是人才。而“口才”一直獨(dú)冠三大法寶之首。沒有口才的人生，是喑啞的人生。，從思維技能訓(xùn)練入手強(qiáng)化學(xué)生的口語交際技能。它跑到事先和媽媽設(shè)計(jì)好的陷阱那里去了?！崩钦f：“我是不會(huì)中計(jì)的，你這招不管用。突然一只狼蹦出來抓住了小羊，得意地說：“我終于抓住了你這個(gè)小東西，我今天晚上可以吃上美味紅燒羊肉了！哈！哈！哈！哈！”羊大聲喊：“救命?。【让?！”狼又說：“你還是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也沒有人會(huì)來救你的。層層白石搭白搭，白塔層層高又大。結(jié)語：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了有趣的故事，還學(xué)會(huì)了有肢體動(dòng)作背誦故事，我們?cè)诮窈蟮纳钪幸嘤^察自己身邊的事物，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師整體有感情的朗誦，并加入簡(jiǎn)單的肢體語言（具體參考光盤視頻）?！薄案 薄皳堋眱蓚€(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。次句“曲項(xiàng)向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合 稱初唐四杰。老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)述全文結(jié)束教學(xué)二、古詩朗誦表演 ▲問題導(dǎo)入師：同學(xué)們《詠鵝》這首古詩呢相信大家都很熟悉也會(huì)背誦對(duì)嗎？好那么請(qǐng)同學(xué)們先把這首詩給老師背一遍好嗎？那同學(xué)們想不想加上動(dòng)作來背我們的《詠鵝》呢？今天就讓我們?cè)诤?jiǎn)單的舞蹈中來背誦我們的《詠鵝》詠鵝[唐]駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好，笑得真開心!下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過來，樂得合不攏嘴!開心的 熊媽媽，不管天晴下雨，總是樂呵呵的，這樣多好!老師有感情的朗誦全文，要求學(xué)生帶著問題聽故事。熊媽媽老想著涼帽店和 雨傘店，整天愁眉苦臉。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣?再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來買雨傘的顧客多不多?然后才放心地回去燒菜做 飯，等兩個(gè)孩子回來吃飯。人家都說，熊媽媽的兩個(gè)孩子長(zhǎng)相有點(diǎn)呆頭呆腦的
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