【正文】 只講不練，或無效的練，就不能了解學生的學習狀況，無法反饋?！弊鳛檠輪T的學生是表演的主體。增大密度，加快節(jié)奏。四、課堂教學必須增加密度，加快節(jié)奏。我們目前的教學，偏重了雙基。未來的社會將是一個學習化的社會，終身教育，終身學習的觀念已越來越多的被人們接受。在解決這個問題時，開展“雙比”活動，即“和自己過去比，和圈內(nèi)的同學比”，看誰進不大。，加強誘導一些“學困生”之所以成績差，往往是因為他們選擇了物理成績較差的群體作為自己的參照群體。鍛煉“學困生”的意志，增強學好物理的信心“學困生”有一個顯著的特點，就是情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅力，害怕困難和挫折，這無疑影響了他們的學習。第四，引導“學困生”養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣，學會質(zhì)疑問難，及時解決問題。因此，我在教學中，首先，介紹學習物理的一般方法，使“學困生”盡快地適應(yīng)物理課的學習。其次，在教學中嚴格把好教材深度關(guān)，注意突破難點。然而，當我們真正深入到這些學生中，很快就會發(fā)現(xiàn)。因而，運用電教手段化抽象為具體，由具體思維向抽象思維過渡，能培養(yǎng)學生思維能力，提高教學質(zhì)量。電教電教媒體能將抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為具體的音畫并茂的圖象，讓學生通過電教的直觀教學學習知識，能激發(fā)學生思維的積極性，培養(yǎng)學生的思維能力，取得良好的教學效果。通過上述電教手段，讓學生們有效地觀察了萘熔解的全過程，明確了晶體萘的熔解規(guī)律，更為重要的是培養(yǎng)了學生的觀察能力，收到了良好的教學效果。如在做萘的熔解的演示實驗時，要重點觀察在加熱過程中萘的狀態(tài)變化和溫度計的變化。在錄像片中看到結(jié)果后，就會積極主動地去探求它的原因，此時，再從理論上給他們講解，學生就會理解透徹，產(chǎn)生深刻的印象，明顯地提高了教學效果。教學實踐告訴我們，恰當?shù)剡\用電教手段，可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，有利于達到理想的教學效果。多媒體作為一種現(xiàn)代化的教育手段，沖破了傳統(tǒng)教育學的“教師中心論”、“教材中心論”和“課堂中心論”，打破了舊有的“粉筆加黑板”模式，使教學活動信息化、多媒體化和立體化，因而能大大提高了教學質(zhì)量。這種教學模式給學生帶來思想負擔重，學習效率低的惡果，嚴重的制約著物理教學的質(zhì)量的提高。用舊標準評，絕對行不通，根據(jù)新課程理念，又無現(xiàn)成標準，往往爭論一番，不了了之。，做到“人盡其才”。①鼓勵教師積極 參與學歷進修，進一步提高專業(yè)知識水平。第四篇：提高教學質(zhì)量的方法和措施（范文模版）提高教學質(zhì)量的方法和措施新城明徳小學教師王光琴“四定”制度，①定期開展學科教研活動，②定期召開學生座談會，③定期召開質(zhì)量分析會，④定期檢查教學常規(guī)的落實（包括備課、改作、上課）。課堂練習題是檢測每節(jié)課學生掌握知識的情況，而單元檢測是檢測學生一個階段掌握知識的情況，所以我們可以充分利用單元檢測對學生所學知識進行查缺補漏。培優(yōu)輔差要充分利用好每天的課余時間，分層分類對待每一個學生。要求教師間要互相聽課，學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂，隨時了解教師教學常規(guī)的落實情況，學校領(lǐng)導每學期聽課不得少于20節(jié)，其他教師不少于10節(jié)。四、嚴格過程考核學校結(jié)合實際辦學和育人過程中涉及的各項常規(guī)工作，做好明確要求。要通過認真批改作業(yè)，達到檢查學生對知識掌握的程度并做好評講與輔導，努力爭取做到人人過關(guān)，節(jié)節(jié)課過關(guān)。密切家校配合，引導家長樹立正確的教子觀念，掌握科學的教育方法，及時了解每一個學生在家的作業(yè)完成情況，多方面獲知孩子的想法做法，了解家長的心聲，也讓家長了解學校動態(tài)。二、加強班級管理德育和智育是互相關(guān)聯(lián)相輔相成的，遠大理想將產(chǎn)生刻苦學習的強大動力，那么為了提高教學質(zhì)量在班級管理中就要加強德育教育。即：質(zhì)量意識：認識質(zhì)量是生命線，是教育永恒的主題；集體意識：學會合作，發(fā)揮群體優(yōu)勢；憂患意識：不茍安現(xiàn)狀，力求在不斷追求自我完善中提高和發(fā)展；教育改革意識：大力推進以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育。第三篇：提高教學質(zhì)量的方法如何提高教學質(zhì)量珍藏幸福教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，學校教育教學工作的質(zhì)量關(guān)系到下一代人才的培養(yǎng)，是維系著國家和民族命運的大事，也是深得民心的大事。教師的主要工作就是上課，所以要認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課題，仔細批改學生作業(yè)，根據(jù)學生學習情況對學生進行必要的輔導，出色完成教學任務(wù)；要熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關(guān)心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘，千方百計在不加重學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高三、對學生要求：學生是學習的主體，來到我們職業(yè)學校就是要學到一技之長。一、學校方面：學生學習、教師上課等基本的教與學的工作幾乎都在學校里進行，所以學校要根據(jù)教學實際需要，添置教學設(shè)備，為教師提供良好的教學條件，使教師最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學水平；定期聽取教師、學生、家長的意見，及時研究改進教學策略；了解各類學科的教學進度和執(zhí)行情況，根據(jù)實際提出相應(yīng)的指導意見，確保教學工作的順利進行。做到日日清，當天清。布置了作業(yè)以后，教師要及時批改，最好是面批面改。根據(jù)學生的實際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，多積累優(yōu)美詞句。（2）.繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學生的良好學習習慣！重視學習習慣的培養(yǎng)：認真審題、仔細答題、耐心檢查。首先可以從教師的教學方法、教學手段方面著手。（1）.端正學生的學習態(tài)度，提高學生的學習興趣。教師在校講清預習與復習的要求，利用家長會將有關(guān)要求告知家長爭取家長配合。教師除了列出一學期以來需要培優(yōu)補差的學生名單，制定切實可行的計劃，更要根據(jù)近期上課的情況，對知識點掌握得不好的學生進行及時的輔導，避免增加新的差生。如果學生的回答有錯，教師不是因勢利導，而是一味訓斥，那還有哪個學生敢大膽發(fā)言呢？在提倡素質(zhì)教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始，在教學中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學中要注重把這些細節(jié)養(yǎng)成好的習慣，必須注意從一點一滴的小事抓起。在課外閱讀方面，結(jié)合學校的書香工程，鼓勵學生多讀書，并做好讀書筆記?！笨梢婇喿x對學生來說是不容忽視的。一是要求學生認真抄寫，在培養(yǎng)學生的書寫習慣的同時，我還要求學生養(yǎng)成邊抄邊記字的習慣。這樣學生學習的主動性、積極性有了明顯的提高，課堂效率也會不斷提高。在教學中，還要注意教給學生的不僅僅是知識，更要注重學生語文能力的培養(yǎng)。而上好課教師必須備好課，備好課是上課的關(guān)鍵。我們很多教師都在以自己最大的力量努力著，也包括我自己。對一些成績差的學生的最好能當面批改，當面指出錯誤，并讓學生當場訂正。當天的作業(yè)當天批改。我們不僅要求學生把字寫正確，把字寫在田字格中的正確位置，還要求學生把字寫美觀。我發(fā)現(xiàn)如果一個孩子能做到一筆一畫認真書寫，他的錯別字就會很少，如果一個孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯別字明顯要多得多。我想如果學生有了良好的學習習慣，他的學習成績肯定不會差。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩