如何提高教學(xué)質(zhì)量模版-wenkub.com
2024-10-17 22:04 本頁面
【正文】 三、老師對于學(xué)?？荚囁降陌盐?，我建議可能讓老師把學(xué)生的每一次測驗復(fù)印下來，反復(fù)研究！對于畢業(yè)班的老師則要把一模二模，中高考試題研究透徹，當(dāng)然現(xiàn)在正在做，但是缺少研究學(xué)校的試卷。那么，從事教育的人提高自己的師德，全面展現(xiàn)自己的師德魅力，來提高教育效果，就尤為重要了。培養(yǎng)人才是長期的系統(tǒng)工程，教師的勞動手段十分特殊。對于人生，心理上各種心理細(xì)微變化更富于敏感了，更沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切細(xì)微的事物”。因此，育人工作中要充分調(diào)動自己的熱情，全力以赴，鞠躬盡瘁。在教育學(xué)生過程中要循循善誘，講究方法，把握實事求是，通情達(dá)理的準(zhǔn)則，說話適度，行為得體，方法適宜，這樣就可使學(xué)生口服心服。只有管理措施來壓制是行不通的，學(xué)生穩(wěn)定的意志情感與教師的良好意志情感有關(guān)，因此，教師的意志力與性格特征對學(xué)生同樣起著非常重要的作用。二、顯示師德魅力：正直、認(rèn)真、熱情由于學(xué)生年紀(jì)小，意志品質(zhì)相對不穩(wěn)定，我們對青少年兒童提出了勤奮學(xué)習(xí)、主人為樂、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛祖國、英勇對敵等等的道德培養(yǎng)目標(biāo)，那么，這些意志品德是在學(xué)生穩(wěn)定的道德行為支配下具備的道德行為的體現(xiàn)。在了解之后，教師就要正確對待和處理個別學(xué)生的紀(jì)律問題，在處理過程中，教師要充分體現(xiàn)出師德魅力：細(xì)致、真誠、慈愛。那么，學(xué)生之所以出現(xiàn)這樣、那樣與環(huán)境不協(xié)調(diào)的行為是多反面因素造成的。使他們身心健康成長。我想一定會有效提高教學(xué)質(zhì)量。凡是學(xué)生都應(yīng)平等對待，特別對那些思想毛病多的后進(jìn)生，更要關(guān)懷備至，要以父母般的感情對待他們。其次課后要及時做好鞏固練習(xí)工作，當(dāng)天的新課一定要當(dāng)天練習(xí)，根據(jù)遺忘規(guī)律孩子會記憶更深刻。每節(jié)課都要告訴學(xué)生掌握什么、了解什么、記住什么。把本節(jié)課要講的概念、知識點都在頭腦中有個充分的認(rèn)識，該怎樣板書，先講什么再講什么才最合適。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手。鼓勵教師們進(jìn)行家訪，主動地與家長聯(lián)系，利用已有的資源改善辦學(xué)的周邊氛圍，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更好的條件和空間。提高教師的專業(yè)能力、與學(xué)生相處的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂層面得到有效的保護(hù)。（2）家庭教育沒有給孩子良好的熏陶，未能致力于培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。問題二：教師自身業(yè)務(wù)能力不夠均衡 解決的思路和對策：以研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、教案評比等模式進(jìn)行課堂生成和預(yù)設(shè)能力的討論和培養(yǎng)。（2）對待周圍同事發(fā)展的排斥性?？磥恚鳛楣芾碚咭粩啻蚱瞥Ｒ?guī)，又要不斷建立新的常規(guī)。目前各校均有各項學(xué)校日常管理的制度。由于缺乏生成的理念，管理中少有看得遠(yuǎn)、防范于未然的系統(tǒng)思維，還停留在遇火滅火、遇水堵水的被動工作狀態(tài)。當(dāng)然，批判自己，審視自己，尤其是當(dāng)別人對自己作出批判的時候，有時也是很痛苦的，這就需要我們以一種海納百川的寬容心態(tài)面對自己的不足，真正從內(nèi)心中去思考一下，我們一天天上班、一節(jié)節(jié)講課、一分分拼搏，幾乎每天都是在緊張勞累的狀態(tài)下疲于奔命，究竟是為了什么？還有什么比只是付出見不到收獲更痛苦的嗎？ 在競爭日趨白熱化的今天，教學(xué)質(zhì)量的提高已成為學(xué)校成功的關(guān)鍵。如果我們學(xué)會從學(xué)生的外在表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)水平的不足，那么教學(xué)一定會前進(jìn)一大步的。如果在對這些問題的回答中超過半數(shù)以上的問題都是否定的答案，那么就說明學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，就需要從學(xué)生興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動等幾個方面查找自己的原因了。一、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性是在所有提高教學(xué)質(zhì)量的因素中占據(jù)最重要位置的一個因素，如果離開了這一點，其他的一切努力都是徒勞的。以上所述，僅僅是對我校自身發(fā)展的一個思考與認(rèn)識，相信在上級的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的未來一定充滿活力和希望。三、通過以上努力，我們將達(dá)到以下目標(biāo)；力爭學(xué)校管理達(dá)到市級農(nóng)村先進(jìn)水平，學(xué)校督促評估達(dá)到市農(nóng)村優(yōu)秀水平。用百分之百的持久預(yù)防與應(yīng)對百分之一可能的現(xiàn)實風(fēng)險。1通過建立家長委員會、召開家長會、建立家長接待日制度，密切同家長聯(lián)的系，共同探討解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的疑難問題，加強學(xué)生在學(xué)校家庭中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。第三、家庭協(xié)助。通過任課教師對后進(jìn)生深入開展談心活動，把工作切實做到學(xué)生的心坎上。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)。教師、學(xué)生分別建立錯題檔案、錯題記錄本、有效提高訓(xùn)練的有效性我針對性，促進(jìn)知識的落實，增強教學(xué)實效。第二，把質(zhì)量放在課內(nèi)。學(xué)校采取得力措施，督促教師認(rèn)真做好單元型教學(xué)質(zhì)量檢測和每學(xué)期期中、和期末的兩次大規(guī)模的教學(xué)質(zhì)量檢測，以摸清學(xué)生情況，掌握學(xué)生的知識水
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