【總結】系(切線長定理)2、切線的判定定理：3、切線的性質定理：經過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線圓的切線垂直于經過切點的半徑.答：直線和圓有時，這條直線叫做這個圓的切線唯一公共點4、常見輔助線.A.O.A
2025-03-03 16:44
【總結】蓬萊大辛店中學徐巖.OAL切線的性質定理:圓的切線垂直于過切點的半徑幾何應用:∵L是⊙O的切線，∴OA⊥LA.OL經過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.幾何應用:．；OA是⊙O的半徑OA⊥L于AL是⊙
2025-01-06 13:06
【總結】直線和圓位置關系復習1：一個點和一個圓有哪幾種位置關系？·0·A·0·A·0·A復習2：如何判斷點在圓內？點在圓上？點在圓外？dR若d＜R，則點A在圓O內ddRR若d=R，則點A在圓O上若d
2024-11-09 04:00
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學直線和圓相交drdr直線和圓相切直線和圓相離dr相交相切相離情境導入直線和圓有什么樣的位置關系？本節(jié)目標,訓練學生的推理判斷能力．,訓練學生的作圖能力．．:如圖,⊙O是Rt△AB
2025-06-20 17:31
【總結】直線和圓的位置關系(1)在太陽升起的過程中，太陽和地平線會有幾種位置關系？引入把太陽看作一個圓，把地平線看作一條直線，觀察直線和圓的公共點的個數(shù)變化情況。引入直線和圓的位置關系一、從交點情況看直線和圓的位置關系(形)：探究相交OlOl
2024-07-29 04:11
【總結】1朝實驗中學2直線與圓的位置關系返回結束下一頁方程為:____________________________：______________：__________________________________圓心為________)2,2(ED??FED42122
2024-08-13 10:32
【總結】直線和圓的位置關系一、復習提問1、點和圓的位置關系有幾種？dr則點在圓外ABCO2、“大漠孤煙直，長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句，它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象。如果我們把太陽看成一個圓，地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓
2024-09-01 15:11
【總結】熱身練習1．⊙O的半徑為3,圓心O到直線l的距離為d,若直線l與⊙O沒有公共點，則d為（）：A．d＞3B．d3C．d≤3D．d=32．圓心O到直線的距離等于⊙O的半徑，則直線和⊙O的位置
2024-10-16 19:31
【總結】人教版九年級上冊r·OAPPPdrdrd=r點P在圓外點P在圓內點P在圓上點與圓的位置關系把太陽看成一個圓，地平線看成一條直線,注意觀察直線與圓的位置關系。a(地平線)●O●O
2024-08-03 15:56
【總結】第10課時§直線和圓的位置關系知識目標：知道三角形的內心是三個角的平分線的交點，會作出三角形的內心，能借助三角形的內心解決實際問題能力目標：提高學生動手操作的能力德育目標：辯證地看待問題的能力教學重點和難點重點：借助三角形的內心解決實際問題難點：借助三角形的內心解決實際問題教學過程設計
2024-12-03 05:23
【總結】《直線和圓的位置關系》教學設計【課標分析】理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系：了解切線的概念?！窘滩姆治觥窟@部分內容包括直線和圓的三種關系，探索圓的切線的性質，探索圓的切線的判定方法，以及作三角形內切圓的方法。探索并證明切線長定理，并運用切線長定理進行有關的論證和計算。本節(jié)課主要研究直線和圓的三種位置關系。【學生分析】首先讓學生感受生活中反映直線與圓位置關系的現(xiàn)象，然
2024-08-13 22:46
【總結】圓的切線的判定和性質知識回顧1、圓的切線的定義是怎樣的？直線和圓只有個公共點時，直線和圓相切2、口述切線的判定定理：經過半徑的外端并且于這條半徑的直線是圓的切線3、口述切線的性質定理：圓的切線于經過切點的半徑一垂直垂直知識回顧?判斷一條直線是圓的切線，你現(xiàn)在
2024-08-14 04:45
【總結】直線和圓的位置關系導入新課講授新課當堂練習課堂小結第三章圓第1課時直線和圓的位置關系及切線的性質、相切、相離三種位置關系.d和圓的半徑r之間的數(shù)量關系，判斷出直線與圓的位置關系.(重點）.（重點）學習目標點和圓的位置關系有幾種？dr用數(shù)量
2025-06-12 12:09
【總結】新世紀中學初三數(shù)學組問題1、經過平面上一個已知點，作已知圓的切線會有怎樣的情形？·O·O·OP·P·P·A問題2、經過圓外一點P，如何作已知⊙O的切線？O。ABP思考：假設切線PA已作出，A為切點，
【總結】專題講座直線與圓海門中學：王娟教學目標知識目標：理解直線與圓的位置關系；掌握解決直線和圓綜合問題的一般方法：幾何法和代數(shù)法；深刻理解圓的幾何性質。能力目標：培養(yǎng)分析、抽象、概括等思維能力；加強數(shù)形結合、分類討論、方
2024-11-26 21:40
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