【正文】 在人生最消沉的時(shí)候，老舍想到的是教給他“生命的教育”的母親；最終他也用自己的生命追隨母親而去。1966年8月24日，不堪文革批斗和污辱的他憤然投太平湖，當(dāng)時(shí)住在東城區(qū)的老舍，卻單單要走到西城區(qū)去投太平湖。補(bǔ)充一：關(guān)于老舍對(duì)于她的母親的愛——舒慶春還只有一歲半的時(shí)候，他的父親就死了。可仿照課文第五自然段。老舍散文的語言特點(diǎn)：l純樸、簡(jiǎn)練、俗白，平淡卻有情致，自由一種親切感人的味道l幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動(dòng)。c)北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑_，而在__建筑的四圍都有空閑的地方_，使它們成為美景。（2）描寫描寫花、菜、果，側(cè)重顏色。明確：A、可以從修辭手法的運(yùn)用分析語言表情達(dá)意的作用（如比喻、對(duì)比、襯托、引用、反復(fù)、擬人等）例句：（1）比喻北平——自己的母親能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出對(duì)北平深切、真誠(chéng)的愛，進(jìn)而打動(dòng)讀者（2）對(duì)比襯托巴黎未免空曠、使人疲乏——北平動(dòng)中有靜美國(guó)的橘——北平的玉梨襯托出北平的自然、悠閑（3）反復(fù)“我說不出”,強(qiáng)調(diào)對(duì)北平的愛難以道盡。要在一篇短短的散文中表現(xiàn)北平，確實(shí)不易，因?yàn)椤氨逼降牡胤侥敲创?，事情那么多”，既不能埋沒了北平的種種好處，只“撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的”；又不能機(jī)械的羅列平鋪直敘，寫成一篇關(guān)于北平地方風(fēng)光指南。明確：動(dòng)中有靜人為中顯自然（布局合理）（處處有空）貼近自然北平可寫的東西很多，為什么老舍專挑墻根、院子、花花草草的寫呢？是不是顯得太小氣了點(diǎn)？明確：大處著眼，小處著筆。??因?yàn)槲易畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的??可是我說不出來！好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！文中出現(xiàn)了四次“說不出”，有何作用？明明反復(fù)說“說不出”還是說了很多，我們也能明顯感到作者對(duì)北平有著怎樣的愛？點(diǎn)評(píng)：有時(shí)，人們對(duì)于自己熟悉的事物往往不知道從何說起，而對(duì)于過于濃烈的感情也常常不能輕易道出。這個(gè)愛幾乎是要說而說不出的。正是在這種情況下：老舍應(yīng)上海《宇宙風(fēng)》雜志有關(guān)北平的征文寫下了這篇散文。老舍一生著作頗豐，以長(zhǎng)篇小說和劇作著稱于世。1938年中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立，他被推選為理事兼總務(wù)部主任，主持文協(xié)日常工作。1924年赴英國(guó)任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創(chuàng)作。這篇文章就是寫在1936年他在青島工作時(shí)，就讓我們通過閱讀《想北平》，領(lǐng)會(huì)作者是如何抒寫自己難以言說的濃濃的思鄉(xiāng)之情的。[課時(shí)安排]2課時(shí) [教學(xué)步驟]一、導(dǎo)入在人類情感世界的精囊里，有的可以說，可以畫，但有的情感卻無法訴說。四、布置作業(yè)：第五篇：《想北平》教案《想北平》[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能：掌握關(guān)于老舍的文學(xué)知識(shí)，了解散文的主要特征，過程與方法：反復(fù)品讀，感受作者質(zhì)樸的語言，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)北平刻骨銘心的眷戀之情。明確：這篇散文寫于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。你也許沒到過北京，但跟隨著大師的文字，恐怕你也仿佛來到了那皇城根底下了吧?！保ǖ谌?jié)）5．盡管老舍先生說他真愿成為詩(shī)人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。4．何為“我的北平”？請(qǐng)同學(xué)找出書中文段來品讀。頗有自己獨(dú)特的個(gè)性?！钡R上又說：“這個(gè)愛幾乎是要說而說不出的。二、文本研習(xí)：1．“想”。老舍一生寫了約計(jì)800萬字的作品。1938年中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立，他被選為理事兼總務(wù)部主任，主持文協(xié)日常工作。1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教員。在初中我們已經(jīng)結(jié)識(shí)過老舍先生，同學(xué)這次也又去查找了他不少資料，相信同學(xué)一定知之不少。從幾千年前的詩(shī)經(jīng)采薇，到現(xiàn)代作家韓少功我心歸去，從外國(guó)的荷馬奧得賽到中國(guó)柯靈的鄉(xiāng)土情結(jié)，無不都體現(xiàn)了家園之思確實(shí)是文學(xué)作品中永恒的一個(gè)主題?！窘虒W(xué)方法】反復(fù)閱讀，用原句解讀，加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話體驗(yàn)。更因?yàn)閷懽鳎约旱拿恳惶於寄芰粝曼c(diǎn)痕跡，每一天過得忙碌而充實(shí)。沒有功利性的寫作，讓我寫得更輕松、更自由，不用去考慮什么主題，也不用去考慮怎樣構(gòu)思，寫得隨心所欲，得心應(yīng)手。我如今還有寫日記的習(xí)慣，二十多年，一直沒有中斷過！剛開始的時(shí)候，寫作真的是為了名利，為了發(fā)表，為了滿足自己的虛榮心，于是拼命的寫，拼命的投稿，當(dāng)然也小有收獲。剛工作的時(shí)候，血?dú)夥絼?，脾氣很不好，很容易沖動(dòng)，得罪人，但這種習(xí)性，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了；也曾有過“憤青”的做派，但現(xiàn)在能夠比較全面看問題了，包括自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí)，在專業(yè)上對(duì)自己的提升等，都很有幫助。當(dāng)然還包括許多買書的故事，每年暑假都要去參加書展，每個(gè)月都要到書城，福州路、文廟、博庫(kù)、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等我都是?？汀２还芊e極還是消極，你都面臨同樣的一天，那么我更愿意以笑臉迎接！幸福的體驗(yàn)是靠修煉的當(dāng)然，這種幸福的體驗(yàn)并不是與生俱來的，也不是想要就能要來的。幸福是自己擁有一個(gè)殷實(shí)的美麗的精神家園，擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈，因此讀書、思考、寫作、工作，一天至少在五六個(gè)小時(shí)的伏案，讓我痛并快樂著（頸椎病比較嚴(yán)重）。例如：李白《靜夜思》《渡荊門送別》 杜甫《月夜》納蘭性德《長(zhǎng)相思》等（2）老舍以平民的身份寫北平寫家鄉(xiāng)，那么請(qǐng)同學(xué)們以“想家”或“想家鄉(xiāng)”為話題暢談你們家或家鄉(xiāng)的那些那些牽掛的人、景、物。五、作業(yè)安排：“鳳凰新學(xué)案”課后自評(píng)。作者作為一個(gè)熱愛北京的愛國(guó)知識(shí)分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識(shí)，震人心弦。那么就教北平先等一等我吧。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“北京味兒”（即指用提煉過的普通北京話，寫北京城，寫北京人的遭遇、命運(yùn)、希望）。②“一種像由音樂與圖畫所引起的愛”——將對(duì)北平的愛形象化成像音樂一樣動(dòng)聽悅耳，像圖畫一樣色彩迷人，把愛的情感可感化③“它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這個(gè)古城所賜給的”——像孩子與母親，血濃于水的情誼④“我不能愛上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平”——我的內(nèi)心已沒有空間可以容納其他地方點(diǎn)評(píng)：準(zhǔn)確到位，有一定的思維深度與廣度小結(jié)那么老舍是如何“想”北平的，這個(gè)問題解決沒有？提示：作者反復(fù)說我對(duì)北平的愛“說不出”，到底說出來沒有？怎樣說的？（回顧三小節(jié)內(nèi)容即可以解決上述問題）“我說不出”是因?yàn)閻鄣綐O致卻往往難以表達(dá)出來，說不出來是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)北平愛之深，訴說很多還是為了表達(dá)對(duì)北平的愛。四、布置作業(yè)：熟讀課文，完成“鳳凰新學(xué)案”中的“知識(shí)梳理