【正文】 播放《感恩的心》在歌聲中結(jié)束本堂繪本閱讀課。”四、感情升華故事到這里就結(jié)束了，狗媽媽和獅子哆哆之間的那種親情，那種博大的愛，一定會深深地烙在我們的心上！相信在本節(jié)課你也有很多收獲?！比绻闶且晃涣私舛叨叩娜?，你會怎樣阻止警官的命令？“不可以開槍的，哆哆是一只溫和善良，有情有義的獅子。“在小城邊的白雪覆蓋的小山坡上，哆哆見到了自己的狗媽媽！狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘，看上去已經(jīng)奄奄一息了。7．聽到這熟悉的搖籃曲，哆哆會怎么做？看畫面，哆哆做了什么？他要去做什么？“哆哆使出渾身的力氣，撞壞籠子沖了出去。）它是多么舍不得和哆哆分開呀！我們來看看狗媽媽的表情，此時的狗媽媽多失望，多難過，一個人站在路口多孤獨呀！真是“兒行千里母擔憂呀”！6．哆哆離開媽媽是不是就會把他的狗媽媽忘記了呢？我們一起去看看哆哆。看畫面，你看到了什么？這是哆哆和狗媽媽分別的畫面。它一天天長大，長得比狗媽媽還要大啦。好好睡覺睡好覺。動物園給它找了個狗媽媽，狗媽媽胖乎乎，圓墩墩，大家都叫它胖墩兒。??）2．（師繼續(xù)翻頁）你又看到了誰？（這是這個故事的作者。二、介紹扉頁作者 1．（師打開扉頁）你看到了什么？（我看到了獅子在散步。，積累文中優(yōu)美詞句。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說：這我可猜不出來。四、結(jié)束活動 讓幼兒表演小蛇跟著老師一起出去找食物吃。這這次他會怎么做呢？他張開大作，把整棵樹都吞掉了。）師：吃了相香蕉后的小蛇，肚子變成了什么形狀？ 小結(jié)：好餓的小蛇吃了黃黃的香蕉，身體變成彎彎的?！蔽覀儊韺W(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子好不好。師：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇們走累了，我們回到自己的座位休息一下吧！師：一大早啊，小蛇的肚子就開始咕咕叫了，為什么會咕咕叫??？師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇到哪里去找食物了呢？二、教師逐頁講述故事，引導(dǎo)幼兒進行初步的想象師：好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，咦，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個什么樣的蘋果呢？（紅紅的的、圓圓的運用適當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表達自己的觀察與想象。4．其實小兔子并不是真的想離家出走，他總是說“如果、如果”。讀了這個書的名字，你有什么問題要問嗎？ 3．書名下面還有兩行黑色的小字（介紹作者）三、閱讀故事，感知內(nèi)容師講述故事內(nèi)容，學(xué)生邊聽邊看圖（部分章節(jié)采用猜測閱讀，進行語言表達訓(xùn)練和想象思維訓(xùn)練。3．感受媽媽對孩子的愛，體會母子情深?！蹦悴?，小豬后來還會怎么做？（指名2－3人）第六部分：可是，這時的小豬已經(jīng)灰心喪氣。（強調(diào)“不是”“是”）播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？指說1－2人老師續(xù)講：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個好主意。讓我們猜猜它是誰？板書：小豬 這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 板書：可愛關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢??二、導(dǎo)讀故事，體驗想象。五、感悟道理做自己：同學(xué)們的故事都很精彩，小豬變呀變，卻總是失敗，一次，他不小心掉在泥水中——（出示視頻）感悟道理——“做自己，最幸福！”（屏幕出示）同學(xué)們，你們在生活中有沒有想變成別人的時候，老師也把這句話送給你們，（齊讀）“做自己，最幸福！”下課后，請同學(xué)們把自己的習(xí)作裝訂在一起，加上開頭、結(jié)尾，變成我們班級的《小豬變形記》，好嗎？板書：小豬變形記觀察變長頸鹿思考斑馬表達：具體、生動想象：抓特點第五篇：小豬變形記繪本閱讀教案《小豬變形記》繪本閱讀教案教學(xué)目標：通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。（板書：想象：抓特點）現(xiàn)在，請大家想象一下，這只永不放棄的小豬還會變成什么動物？你們能夠抓住這些動物的特點，展開想象，讓小豬繼續(xù)變形嗎？（出示寫作提示）請大家拿起手中的筆，把你的想象寫出來吧！時間：8分鐘。請另外一組同學(xué)繼續(xù)表演。（屏幕出示問題）開始觀察。（屏幕出示第二幅圖片）仔細觀察，你看到了什么？ 誰能把話說得更具體？此時此刻，小豬在想什么？你們和小豬想到一塊了。（板書：思考）同學(xué)們可真不簡單，從封面上知道了這么多知識，有觀察、有思考。，并對別人的習(xí)作進行修改。，并對別人的習(xí)作進行修改。你快試試吧！”太棒啦！原來當小豬是最開心的事情呀！小豬小豬，總覺得自己不幸福，一會兒裝扮成長頸鹿，一會兒裝扮成斑馬，一會兒裝扮成鸚鵡……但最后，還是想做一只快樂的小豬。“嗨！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠?！薄搅艘豢脴渖希坏箳炱饋砹?！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊?！彼R上又想到了一個好主意。然后他跺跺腳，又出門去了（學(xué)生讀）“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水?！?“你不是斑馬！”大象笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……” 小豬漂亮的外套，被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來?！毙∝i氣呼呼地走開了，但是沒走多遠……“哦，我的天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。”突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了?！罢鏌＃┯袝r我們也像這只小豬，總是羨慕別人，其實我們也有我們的快樂，只是平時沒有發(fā)現(xiàn)?? 原來做自己是最快樂的！其實，對于我們每一個小朋友來說，我就是我，誰都代替不了，我都是爸爸媽媽獨一無二的寶貝，對嗎？那就讓我們站起來，真誠地對我們的獨一無二的最親最愛你的爸爸媽媽說——出示：老爸老媽我愛你們！三、介紹作者，推薦書目你們喜歡這個故事嗎？小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》。請學(xué)生稍做準備后說一說。）你們都猜對了，老師續(xù)講P17的23段直到P186．變鸚鵡（想象故事情節(jié)和任人物對話，仿說）小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？等學(xué)生回答：扮鸚鵡！聰明的小朋友，小豬會遇到誰？他會說什么？對方又會怎么回答他？（課件點擊“？）你能把這個故事編下去嗎？和后面的爸爸媽媽商量商量，也可以在座位上演一演，指名23個。4．變大象（猜想讀）①小豬有了什么好主意？（示意齊答）他會怎么扮大象呢？（23人說說）師：看！老師讀扮大象的P12誰會接著讀？（小朋友們，你們平時遇到不會讀的字怎么辦？）小豬又遇到了誰？（袋鼠媽媽和小袋鼠）他們會說些什么呢？請小朋友們同桌練習(xí)對話，等一會兒老師請小朋友們讀。第一部分：變長頸鹿（聽故事）1．師講故事：“這一天，（講故事小豬覺得很無聊—）瞧，小豬踩著高蹺出去了，小朋友們仔細瞧一瞧，他的表情怎樣？他為什么高興呢？（繼續(xù)講故事———但是沒走多遠??）”邊講邊出示P15圖及文字（提醒自己注意不同的語氣）①播放摔跤的聲音“砰”，②（出示摔交圖 P67）咦，發(fā)生什么事啦？生回答后出事本圖文字，師：這一跤摔得怎樣？生答后老師續(xù)講故事“哦，我的天哪——到更刺激的探險！”2．分享體驗：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長頸鹿 再現(xiàn)PP4圖，過渡：看來長頸鹿的生活真不適合小