小豬變形記閱讀課教案-wenkub.com
2024-10-12 14:03 本頁面
【正文】 在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。2．匯報交流。③（出示文字）男女生分角色讀。② 師：什么叫炫耀呀？ 2．圖二①師：你看這回小豬找誰炫耀去了？（出示插圖）他會跟大象如何炫耀自己？（出示文字）指名讀：小豬們加上動作來夸夸你自己吧！②齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧！3．圖三①過渡：就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)學(xué)生看圖說話。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對話）③分角色練習(xí)朗讀對話。讓我們猜猜它是誰？ 找3個人猜測（小豬）這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 說（可愛、調(diào)皮）2．關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢??二、師生共讀故事（一）故事的開頭1．（出示小豬無聊圖）錄音播放故事的開頭。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。它會跟斑馬說什么呢？斑馬又會怎么說？（二）變斑馬現(xiàn)在小豬又怎么了？你沉得小豬適合做長頸鹿嗎？ 那么，小豬又想了什么好注意呢？它怎么樣才能變成斑馬呢？這回小豬出去會遇到誰？大象在干什么呢？小豬會對大象說什么呢？大象會怎么回答呢？又會做什么呢？大象話沒說完，發(fā)生了什么事兒？當(dāng)小象用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈時，小豬怎么樣兒了？這時的小豬心情怎么樣兒啊，它找到快樂了嗎？小豬又會做什么事兒呢？（三）變大象看到大象，小豬有了什么好主意？猜猜看，他怎么變大象的？師：“小豬正想爭辯，突然??”猜猜這回又會發(fā)生什么事？（四）變袋鼠小豬會怎樣變袋鼠？想象小豬跳到什么地方？（五）變鸚鵡小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？怎么變？路上他遇到一只猴子，小豬會怎樣跟猴子打招呼？三、故事結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）教師講述故事內(nèi)容。發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3．讀結(jié)尾 ①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形 1．幫小豬變形 師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請你拿起筆幫小豬變一變。我們來幫幫他！②師：書上的小豬是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀！他還有更好的主意呢！咱們瞧瞧去?。ㄈ┳儼唏R 1．圖一①小豬在干嗎??？出示文字讀。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1．師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？說說你喜歡什么動物？ ，它就是小豬。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀?！?“你不是鸚鵡！”猴子大笑著說：“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”猴子說對了，小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭一頭栽進(jìn)了樹下的大泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點(diǎn)樂趣都沒有！” “你說什么，當(dāng)豬怎么沒樂趣了？我就是豬，我在泥潭里打滾，覺得很好玩啊。他從樹上爬下來?！毙∝i哼哼著：“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩！不過當(dāng)袋鼠一定很有趣?！?“你不是大象！”袋鼠大笑著說：“你是一只在鼻子上綁了塑料管的小豬。嘩啦！小豬漂亮的外套被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。我要去尋找更刺激的探險！”還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說：“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)。跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子，他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。，隨即讓學(xué)生開展一個分組討論或進(jìn)行一
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