【正文】 目標基本實現(xiàn)了。使活動生動、有效。原來，只有做回自己，才是最幸福的呀！六、活動延伸——幫小豬變形 1．幫小豬變形師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請你拿起畫筆幫小豬變一變。原來，當大象也不適合小豬呀！三）繼續(xù)讀文，深化主題1．閱讀圖書（變袋鼠、變鸚鵡）師：咱們來看看書上的小豬又是怎么繼續(xù)變形的？2．小結：故事就看到著，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機出示相關圖片）小豬用盡了各種辦法吧自己裝扮成別的動物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。師：請你們來做一回小豬，讀讀紅色的小豬的話。我們大家猜猜它是誰？ ？指說3－5人說（可愛、調皮等）?? 二）師生共讀故事（一）故事的開頭 1．出示小豬無聊圖2．師：你看到了一只怎樣的小豬呀？3．過渡：我們一起跟隨小豬去追尋幸福吧?。ǘ┳冮L頸鹿 1．圖一①師：小豬小跑著出門了，跑到路邊遇見了——？（出示插圖）②師：你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛，一個勁兒地盯著高高的長頸鹿，它說了些什么？（指導讀文字）③師：突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！會是什么好主意呢？ 2．圖二①師：看，小豬來了。三、教學重點、難點:，說出故事里的對話。二、教學目標: ：閱讀圖書，學習初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。五、結束離場，跟更多的老師和朋友去分享最棒的自己。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進了樹下的泥潭里！三、總結來看看小豬一共變了幾種動物呢？看課件 做好總結“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”“你說什么，當豬怎么沒有樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。不過，這樣一來，小豬又想到一個絕妙的好主意！他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴?！薄澳悴皇谴?！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高。這時候小豬又想變小象的大鼻子了，我們看看小豬是怎么變大象的。它有什么主意了？（變斑馬）斑馬有什么與眾不同的地方呢？哪些動物身上有條紋呢？（比較長頸鹿和斑馬身上花紋的不同?；顒訙蕚洌篜PT課件活動過程：一、談話激趣：說說小朋友們都喜歡什么小動物今天也來了一只小客人，來和我們一起做游戲，看看是誰來啦，來和小豬打一下招呼 觀察一下猜猜這只小豬的心情是怎樣的呢？ 從哪里看出來小豬的心情的呢？（表情）“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點兒什么好玩的事吧，我去找找看！”二、看看講講（重點：長長的腿）（1）小豬就跑出去找了，跑到樹下，看到了什么？怎么看出來的呢？“嗨，長頸鹿，你的脖子好長啊，我真羨慕你啊”小豬想我也長像頸鹿一樣有那么長的脖子就好了，小豬想了一個什么好辦法，也能吃到樹上的葉子呢？（2）他做了什么好玩的事呀？師：小豬把細細長長的高蹺當作腿，踩著高蹺就長高了，就變成長頸鹿了，真有趣呀?。ㄖ攸c：黑白相間的條形花紋）（1）小豬踩著高蹺繼續(xù)往前走，走著走著，又碰到了誰？ “嗨，下面的那位，！我是一只了不起的長頸鹿”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。師：因為我們都知道：做自己，最快樂！我們一定要好好愛自己，喜歡自己。于是，小豬也跟著滾來滾去。師：他怎么了？幼：他就像一塊石頭，一頭栽進了泥潭里。師：你覺得他會成功嗎？ 幼：不會。師： 這調皮的小豬，還沒等身上的水全干，就又想到了一個絕妙的好主意？這會是什么好主意呢？猜猜看?？?，他找來了什么？幼：油漆。師：斑馬說，你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。師：我們一起來看一下（圖片），他是怎么變的。二、變形師：總結，其實呀，小豬覺得很無聊，他覺得很煩，他想去找點好玩的事。師：你是怎么看出來的呢？幼：他皺著眉?？铺赜煤唵蔚膱D畫、簡單的色彩，表達出一個簡單的道理：做自己，最幸福！就像我們班，40個同學各有各的優(yōu)點，有的可愛，有的聰明，有的懂事，在老師心里你們都是最棒的，老師希望你們能夠健康快樂成長！所以也請大家對自己說一句：做自己，最快樂。：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不Page 8 of 9會被倒掛在樹上。《小豬變形記》說得是有一天小豬覺得很煩，一會兒裝扮成（長頸鹿），一會裝扮成（斑馬）、一會兒裝扮成（大象）??但最后還是想做一直快樂的小豬。學生猜測: 孔雀、公雞、兔子、熊貓?? 他是怎么變的？變形后又發(fā)生了什么故事？ 學生先自由講述, 7 of 9小豬來到路邊，看到(誰在干什么)＿＿＿，他想：哇?。撸撸?。師舉例子。師講述：小豬他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。小豬怎么才能變袋鼠呢？趕緊開動腦筋，想個好辦法！（四人小組交流）出示第 16頁的圖，師講述：小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。：指導孩子們注意P13的省略號，你覺得會發(fā)生什么事？：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示P1415）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了?！?？還想當斑馬嗎？（讀文字）：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！，還沒等身上的水全干，他又想到了一個好主意，會是什么呢？（變成大象）貼圖片（2）變大象Page 5 of 9過渡：小豬變大象，那可得打扮打扮。）同學們覺得小豬像斑馬嗎？生回答。貼斑馬圖片。過渡：這回小豬還神氣嗎？為什么？（生回答