小豬變形記大班語言教案-wenkub.com
2024-12-06 00:55 本頁面
【正文】 教師不對幼兒的看法作出對錯的評判，充分讓幼兒展示自己的見解。同時讓幼兒從視聽感等方面感受繪本故事的優(yōu)美，起到潛移默化的影響。 活動反思： 在開始部分，我沒有直接切入故事，而是讓幼兒觀察圖片后猜測小豬索要變形的動物，運用”小豬為什么要模仿他”啟發(fā)幼兒認識到每一種動物都有自身的特點，為故事設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生聽故事的欲望?！ ∥?、結(jié)合幼兒生活，請幼兒談?wù)勛约旱目鞓??！ ∷?、分析小豬失敗的原因，揭示故事的結(jié)局?！?。我會 教師講故事，豐富句式”我是了不起的 提問：小豬的心情怎樣? 你怎么知道的? 猜測小豬變成了誰，原因是什么?！ 』顒舆^程: 一、介紹繪本，觀察封面，引出情節(jié)?！ 』顒又仉y點分析： 活動重點：幼兒能明白”做自己最快樂”?！ 』顒用Q: 閱讀活動《小豬變形記》 活動領(lǐng)域： 語言、社會領(lǐng)域 活動目標： ,明白”做自己最快樂”。孩子自我意識的建立，是人生的思想的飛躍，這個歷程對于幼兒的成長非常重要?！ ⌒“倏疲杭邑i是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種?！ ⊙由旎顒樱骸 。?）介紹昨天的調(diào)查，展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片，分別請幼兒來談?wù)勏矚g或不喜歡的原因 ?。?）列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵該幼兒，并請所有孩子都來夸夸改名幼兒，列舉優(yōu)點，最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己，請大家把掌聲送給她也送給自己?！ 』顒舆^程： 激趣導(dǎo)入，引出小豬不開心的原因 師：親愛的小朋友們，今天，老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩游锱笥褌?，怎么樣？ PPT，出示動物圖片，請幼兒觀察，說一說自己喜歡的動物并說出理由 師：這些小動物都很喜歡自己，因為他們覺得自己很了不起，可是有一個小動物它坐在大樹下，它是誰呢？ 點擊PPT，請幼兒猜一猜小豬為什么不開心？ 播放PPT，總結(jié)小豬不喜歡自己的原因 幼答（1不漂亮2什么都不會） 引入故事下文 師：原來小豬對自己一點信心也沒有，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動物。 能分析繪本情節(jié)，培養(yǎng)想象力。活動中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣?！ ∷摹⒔處熗暾v述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解?！ ∵B續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？ 你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧?！ 熡滓煌妗芭鲆慌觥钡挠螒颍瑤焼枺骸澳愫湍愕暮门笥讯寂隽四睦?？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！ 出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述?！ 缎∝i變形記》大班語言教案6活動目標： 通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)?！ ≡诔了记形覀冮_始了回味和思考，”做自己最快樂”其實是一個富有哲理同時又難于言喻的道理?；又羞€請幼兒學(xué)一學(xué)做一做，使氣氛輕松活躍。 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?！ 缎∝i變形記》大班語言教案5活動目標： 讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節(jié)?！ ∷?、情感遷移與拓展?！ 毙▲B飛翔、小豬遇小猴”圖，了解小豬變成小鳥的過程，講述小豬遇到小猴的情景。）教師：斑馬聽了哈哈大笑起來，斑馬為什么要笑小豬？斑馬會對小豬說什么呢？ 教師：還沒等斑馬說完，哎呀 教師：小豬做的高蹺怎樣的？（細細長長）小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣？幼兒感覺一下?！ ?．出示”長頸鹿吃樹葉”圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式”如果我變成長頸鹿，那該多好??！”教師：小豬是怎樣看長頸鹿的？（仰視）請你來學(xué)一學(xué)?！ 』顒舆^程： 一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣?！ 缎∝i變形記》大班語言教案4活動目標： 1．感受故事的幽默有趣，學(xué)會用”如果……，那該多好?。 钡木涫酵暾硎?。所以閱讀是孩子的快樂，他們才應(yīng)該是主角，在今后的閱讀課上，應(yīng)該給孩子更多發(fā)表言論的機會，讓閱讀真正走進孩子的心靈深處?！ 』顒臃此迹骸 〗裉爝@堂課是以欣賞一組動物圖片引入，讓幼兒觀察各種動物的特征，引出小豬不喜歡自己的原因?！ ?．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調(diào)查結(jié)果。 師：它看到天上自由飛翔的小鳥，它說：我就變小鳥吧！引導(dǎo)幼兒說出：”如果…就…”（如果我會飛，我就可以和白云一起玩耍） 師：它是怎么變小鳥的？它成功了嗎？ 5．引出“小豬滾泥潭”圖。 1．出示”小豬變斑馬”圖。你們覺得它這樣做好嗎？它會覺得自在和快樂嗎？為什么？” （2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人
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