【正文】 ：　　《小豬變形記》PPT　　活動過程：　　一、談話導入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣?！　?．出示圖片”森林”，觀察各種小動物。　　師：老師帶你們?nèi)ゾG色的大自然看看動物朋友，你喜歡誰？說出喜歡的理由！　　2．師：可是有一只小動物，正在大樹底下不開心，我們來看看它是誰？讓我們一起來聽聽小豬的心里話，它為什么不喜歡自己？　　小結(jié)：它再也不想做豬了，它決定改變自己，去變形，變成其他的動物，我們一起去看看它今天的變形成功嗎？　　二、結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)?！　?．出示”小豬變斑馬”圖?！　煟核胱兂烧l？為什么要變成斑馬？接下來會發(fā)生什么？　　2．出示”小豬變大象”圖?！　煟盒∝i變斑馬不成功，它還是沒發(fā)現(xiàn)自己可愛，它想變成誰？它變大象會成功嗎？　　“小豬變袋鼠”圖?！　煟盒∝i走呀走，他遇到誰？它想變袋鼠，它想學袋鼠的什么？　　”變小鳥”圖，了解小豬變成小鳥的過程，猜測小豬是否成功?！　煟核吹教焐献杂娠w翔的小鳥，它說：我就變小鳥吧！引導幼兒說出：”如果…就…”（如果我會飛，我就可以和白云一起玩耍）　　師：它是怎么變小鳥的？它成功了嗎？　　5．引出“小豬滾泥潭”圖?！　煟鹤詈笤趺礃恿?？還想變形嗎？豬朋友告訴它什么，讓小豬一下開心起來了？　　三、引出故事名字?！　煟汗适碌拿志徒行∝i變形記。那小朋友們還記得，小豬今天經(jīng)歷了幾個變形的過程？　　四、情感遷移與拓展。　　1．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調(diào)查結(jié)果?！　煟盒∝i是后來喜歡自己了嗎？為什么？可是根據(jù)老師的調(diào)查，有些小朋友也不喜歡自己，我們來看看調(diào)查結(jié)果?！　∫龑дZ：請喜歡自己的小朋友來夸夸自己?！　?．請不喜歡自己的小朋友說說為什么不太喜歡自己，請其他幼兒把這個小朋友當作寶藏來發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，改變他不喜歡自己的想法?！　』顒臃此迹骸　〗裉爝@堂課是以欣賞一組動物圖片引入，讓幼兒觀察各種動物的特征，引出小豬不喜歡自己的原因。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整，節(jié)省時間，很多地方處理匆忙，給孩子的時間和空間較少。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助于孩子對故事本身的喜愛，和閱讀的向往。小豬變其他動物時能抓住動物的特點，讓幼兒說一說，就更加有實效性。所以閱讀是孩子的快樂，他們才應該是主角，在今后的閱讀課上，應該給孩子更多發(fā)表言論的機會，讓閱讀真正走進孩子的心靈深處。最后一個環(huán)節(jié)，以展示調(diào)查結(jié)果的方式，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，做一個喜歡自己的孩子。對于本次活動讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形后的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標是能基本達到。不足的就是給予孩子說的機會還是比較少；課件第一張所提供的動物似乎和后面情節(jié)中出現(xiàn)的動物沒關(guān)系，這應該要調(diào)整的；在活動過程中提的問題很繁瑣并且對幼兒沒有提高作用?！　　缎∝i變形記》大班語言教案4活動目標：　　1．感受故事的幽默有趣，學會用”如果……，那該多好?。　钡木涫酵暾硎?。　　2．能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解?！　?．懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情?！　』顒訙蕚洌骸　　缎∝i變形記》ppt?！　』顒舆^程：　　一、談話導入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣?！　?．出示圖片”小豬”，觀察小豬表情，簡單了解”無聊”的意思。　　教師：這是誰？它是一只怎樣的小豬？（今天這只小豬有點無聊。無聊是什么意思？）　　二、結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)?！　?．出示”長頸鹿吃樹葉”圖，引導幼兒學說句式”如果我變成長頸鹿，那該多好啊！”教師：小豬是怎樣看長頸鹿的？（仰視）請你來學一學。小豬接下來該怎么做？　　”小豬踩高蹺”圖。豐富詞匯：細細長長。幼兒用動作體驗小豬踩高蹺的感覺，提醒幼兒不做危險動作，注意安全?！　〗處煟盒∝i做的高蹺怎樣的？（細細長長）小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣？幼兒感覺一下。　　”斑馬”圖，鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。　　教師：小豬走呀走，他遇到了斑馬，這么高的小豬碰到了這么矮的斑馬，他會和斑馬說些什么呢？這時候小豬說話的語氣怎么樣？我們一起學一學。（學習與斑馬的`對話，感受小豬神氣、得意的心情。）教師：斑馬聽了哈哈大笑起來，斑馬為什么要笑小豬？斑馬會對小豬說什么呢？　　教師：還沒等斑馬說完，哎呀小豬怎么了？小豬摔了一跤，它會怎么想呢？（引導幼兒學說：如果我變成斑馬，該多好?。。┙處煟盒∝i會怎么做？它模仿成誰了？　　”大象噴水”圖，了解小豬變成大象的過程，猜測小豬是否成功?！　　毙▲B飛翔、小豬遇小猴”圖，了解小豬變成小鳥的過程，講述小豬遇到小猴的情景?！　　毙∝i與同伴掉泥潭”圖，引導幼兒觀察小豬的心情變化?！　?，教師用圖示記錄故事情節(jié)。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的？　　三、完整欣賞故事?！　∷?、情感遷移與拓展?！　?．重點觀察最后一幅畫面，感受小豬找回自己的高興心情?！　?．理解故事的基礎上懂的：做自己才最快樂。　　活動延伸：　　表演活動：幼兒自選角色與道具，教師指導幼兒繼續(xù)表演。　　《小豬變形記》大班語言教案5活動目標：　　讀懂畫面，理解故事中小豬通