【正文】 完成維族，蒙古族舞蹈組合教學效果及藏族舞蹈組合效果。哈族舞蹈組合完成的效果。，通過學生對舞蹈的興趣愛好、情感反應、參與態(tài)度、交流合作、技能技巧的掌握情況等。對學生的評價可分為平時、定期和總成績的評價，也可在學生與學生之間形成互相觀察與評價，相互幫助與啟發(fā)，達到相互交流和激勵的目的。.（4）.學習基本的陜北秧歌及東北秧歌,基本動作步法(陜北十字步原地扭法、有行進中扭法、正手兩步起跳步法）(東北跳踢步繞花、顫步雙花、橫移步大交替花、走場步甩巾、跳踢步甩巾)。（7）.學習藏族舞蹈并完成舞蹈組合。（3）.鞏固練習16年級所學內(nèi)容。（6）.掌握簡單的蒙古族舞蹈步法及動作（后點步平步、墊步、擺手、輕騎、柔臂）。.（2）.基本功綜合訓練。（4）.掌握維族舞蹈基本步法（墊步、前蹉步）。（5）.完成哈族舞蹈組合.。.四年級（1）.。（５）.基本功訓練：把桿腿部訓練，把桿旁腰部訓練。三年級（1）.觀賞舞蹈表演,能區(qū)分主要舞種,對舞蹈作品表現(xiàn)的內(nèi)容好情感有所領悟和體驗。（6）.基本功訓練：把桿腿部訓練，把桿旁腰部訓練。（2）.聽到喜歡的音樂能有想去舞蹈的欲望。（5）.掌握簡單的哈族舞蹈步法（前踮步、后踮步）。一年級（1）.觀看舞蹈。一．課程目標.（1）.通過舞蹈動作的訓練，培養(yǎng)身體的協(xié)調能力，增強敏捷的反應能力，靈活的適應能力，動作的控制能力和平衡能力，增強身體肌肉力量及脊柱、腕關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)和肩關節(jié)的柔韌性。第五篇：中小學舞蹈課程標準中小學舞蹈課程標準導言舞蹈是對少年兒童進行形體以及協(xié)調的重要手段之一,在少年兒童成長過程中,具有一定的重要性,它可以使少年兒童得到情操、情感方面的教育。2．學會根據(jù)學習或社會交往的需要，設計學習支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。6．能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進行評價，并對作品進行有效的優(yōu)化以增強在現(xiàn)力；能比較利用信息技術制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程的異同。2．能根據(jù)表達的需要，結合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學會使用適當?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。3．能通過數(shù)據(jù)分析，得出結論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3．學會使用一種常用的動畫制作工具，設計、制作動畫，表達動態(tài)信息或描述動態(tài)過程。學會判斷不良信息、主動抵觸不友好網(wǎng)絡交往的必要方式，如學會管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學會在BBS、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法等。三、利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。2．了解常見硬件設備的作用及其常用的關鍵技術指標，比較不同指標對計算機功能的實際影響，學會根據(jù)學校、家庭或工作場所的具體要求，設計計算機軟件的配置方案。4．能列舉和分析信息技術的發(fā)展變化對工作、學習和社會發(fā)展的影響，并能就某個專題進行調查、研究。1．結合學習和生活經(jīng)驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標志。3．學會根據(jù)生活和學習中的實際需要，設計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導出到實物機器人，運行機器人并對機器人及其控制程序做出必要的調試和修改。1．能識別是建議機器人的基本構造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對人類功能的模擬，能描述機器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。3．學會使用同頁制作軟件，規(guī)劃、設計、制作發(fā)布簡單的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動。6．討論所用信息技術工具的優(yōu)缺點，提出可能的技術改進建議，形成初步的技術創(chuàng)新意識。能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。五、學會使用多媒體制作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達想法、創(chuàng)意和研究結果。1．學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形。3．學會利用計算機輸入和存儲資料，學會利用計算機的資源管理功能對文件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）、保護文件等，能迅速查找和提取自己計算機內(nèi)存儲的信息；通過比較和實際體驗，感受對信息進行數(shù)字化編碼、存儲和管理的優(yōu)勢，認識到數(shù)字化是信息技術的核心概念之一。三、學會利用信息技術工具收集和處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題。1．結合生活和學習經(jīng)驗，體驗信息在生活、學習、科研中的重要作用，逐步形成理性認識信息價值（理念先行）、敏銳捕捉有用信息（選擇性注意）、主動獲取相關信息（有目的的任務驅動）、甄別篩選正確信息（針對性、準確性、價值高低）、共享交流有益信息的良好信息意識；逐步形成判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；能討論每個個體在創(chuàng)作和共享有益信息方面的責任。2．通過打字任務或簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作。小學的選修包括機器人教學和LOGO語言。多樣的課程，打破教室和書本的局限；鼓勵學生自主選擇主題，任務要求分水平，適應個別差異的特長發(fā)展需求；教學過程中要鼓勵更自主技術實踐與更開放的科技探究與技術創(chuàng)新；適度引導學生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術核心概念。四、適應地區(qū)差異，體現(xiàn)地域特色，有很強地方特色的國家課程。淡化學科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學生年齡特點和認知規(guī)律的實踐任務為主線，將學生必須掌握的軟件操作分散到不同學年的實踐活動中，通過技術要求的提升引領學生螺旋上升式學習。義務教育階段信息技術內(nèi)容設置和選擇原則一、小學、初中、高中的信息技術教育要銜接。在國家規(guī)定的必修課程領域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標、課時安排等方面有一定的自主權。要體現(xiàn)個別差異，鼓勵技術創(chuàng)新原則。以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升地設置內(nèi)容原則。5．能對自己和他人的電腦作品進行評議，并在評議基礎上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。三、“創(chuàng)新能力”1．能根據(jù)內(nèi)容的特點和表達的需要，思考并確定表達意圖和作品風格；進而根據(jù)表達意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不同信息表達形式的優(yōu)缺點，選擇(組合)合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思考和規(guī)劃。1．學會使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、表達觀點或開展合作。7．學會利用計算機輸入和存儲資料；學會利用計算機的資源管理功能對文件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件(夾)、保存文件等，能迅速查找和提取自己計算機內(nèi)存儲的信息；通過比較和實際體驗，感受對信息進行數(shù)字化編碼、存儲和管理的優(yōu)勢，認識到數(shù)字化是信息技術的核心概念之一。4．能討論應用信息、信息產(chǎn)品、信息技術設備和軟件時涉及到的法律、法規(guī)和道德問題，能描述不恰當應用帶來的后果；知道如何負責地使用技術設備和信息資料，在引用他人的觀點、成果和信息時，知道如何注明出處和給予恰當?shù)闹轮x；養(yǎng)成保護自己信息安全的意識，學會防查殺病毒、簡單的文件加密(如設置使用口令)等信息保護法——“行為指導”“使用技能”。二、養(yǎng)成健康負責的解決實際生活的能力。4．學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形?！叭S目標”:就是指在情感態(tài)度價值關方面，培養(yǎng)學生積極學習和探究信息技術的興趣，讓學生養(yǎng)成良好的信息意識和健康負責的信息技術使用習慣；在知識與技能方面，提高學生信息處理能力，培養(yǎng)—強化學生使用信息技術、支持各種學習和解決各類問題的意識和能力；在過程與方法方面，義務教育階段信息技術教育強調，學生在實踐活動中體驗借助計算機和網(wǎng)絡獲取、處理、表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程?? “四個能力”：是指學生具有運用計算機處理信息的能力、交往能力、健康生活的能力、創(chuàng)新能力：一 運用計算機處理信息的基本能力。（５）計算機使用道德規(guī)范。模塊八計算機硬件結構及軟件系統(tǒng)（１）信息的數(shù)字化表示。＊模塊七用計算機制作多媒體作品（１）多媒體制作工具及其特點。（３）數(shù)據(jù)的組織與利用。（５）因特網(wǎng)上其他應用。模塊四網(wǎng)絡基礎及其應用（１）網(wǎng)絡通信基礎。模塊三文字處理的基本方法（１）文本的編輯。用戶界面的基本概念和操作。信息技術相關的文化、道德和法律問題。高中模塊一信息技術基礎信息與信息處理。計算機的軟件系統(tǒng)。作品中各種媒體資料的使用。電子郵件的使用。數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。版式的設計。用戶界面的基本概念和操作。計算機在信息社會中的地位和作用。初中模塊一信息技術簡介信息與信息社會。＊模塊七 LOGO繪圖（1）學會用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；添加顏色；并組成組合圖形。（3）學會收發(fā)電子郵件。（2）學會文章編輯、排版和保存的基本方法。模塊三用計算機畫畫（1）學會使用基本的繪圖工具；（2