中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要35號(hào)文-wenkub.com
2024-11-10 01:17 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式?！n程實(shí)施建議（基于標(biāo)準(zhǔn)自定）教學(xué)資源分析：（1）課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。（2）學(xué)會(huì)一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡(jiǎn)單的多媒體作品?！n程內(nèi)容：10課時(shí)用計(jì)算機(jī)作文（1）掌握一種文字處理軟件的基本操作。3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)?！n程目標(biāo)：（要求）一、教材體現(xiàn)出的主要學(xué)科思想：（1）全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)（2）正確把握信息技術(shù)的特點(diǎn)（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（4）努力建設(shè)開放而有活力的信息技術(shù)課程二、運(yùn)用到的主要教學(xué)方法：（要求）小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。我們還將法制教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。深化德育課程改革。第二，草木傳情，墻壁說(shuō)話。重視遵紀(jì)守法的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化校園文化的育人功能。適時(shí)組織學(xué)生開展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育；創(chuàng)新工作載體，“寓法于教，寓教于樂(lè)，樂(lè)在其中”，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)，提高法制素養(yǎng)。要求教師在教案中體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中按要求有機(jī)適度地滲透法制教育；教務(wù)處每月進(jìn)行登記檢查，并將檢查結(jié)果納入質(zhì)量考核中。突出滲透。抓住了課堂，也就抓住了學(xué)校法制教育的命脈。電子備課為教師的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育提供了示范，提供了資源，也提高了教師研究課堂教學(xué)的起點(diǎn)和效果。依托教材，讓法制教育有載體。要育守法的好學(xué)生，先塑知法的好老師。要重視整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的法制教育資源，發(fā)揮整體合力，提高法制教育的實(shí)效。教師培訓(xùn)部門和教研機(jī)構(gòu)要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教師開展全員培訓(xùn)，有針對(duì)性地組織相關(guān)研討活動(dòng)，為教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持。各地各校如何做？綜合實(shí)踐活動(dòng)課程意義重大，各地和學(xué)校要將中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程擺在更加突出的位置，切實(shí)予以加強(qiáng)?！?建立檔案袋在活動(dòng)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生分類整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)資料，編排、匯總、歸檔，形成每一個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。要避免評(píng)價(jià)過(guò)程中只重結(jié)果、不重過(guò)程的現(xiàn)象。各學(xué)校和教師要以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。還要指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)過(guò)程的記錄和活動(dòng)資料的整理。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行組內(nèi)及組間討論，吸納合理化建議，不斷優(yōu)化完善方案。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和促進(jìn)者。課時(shí)如何安排？小學(xué)12年級(jí)，平均每周不少于1課時(shí)；小學(xué)36年級(jí)和初中，平均每周不少于2課時(shí)；高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。綜合實(shí)踐活動(dòng)除了以上活動(dòng)方式外，還有黨團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)、博物館參觀等。在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用，靈活掌握、融會(huì)貫通各類知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識(shí)遷移水平，體驗(yàn)工匠精神等?？疾焯骄康年P(guān)鍵要素包括：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；提出假設(shè)，選擇方法，研制工具；獲取證據(jù)；提出解釋或觀念；交流、評(píng)價(jià)探究成果；反思和改進(jìn)。基本理念是什么？。要防止用學(xué)科實(shí)踐環(huán)節(jié)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)。課程實(shí)施不以教材為主要載體，不是按照相對(duì)固定的內(nèi)容體系進(jìn)行教學(xué)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)生課外活動(dòng)有什么不同？它都有哪些活動(dòng)方式？ 綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么樣的課程？《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》突出強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以下幾個(gè)基本屬性：第一，它是義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，從小學(xué)到高中，各年級(jí)全面實(shí)施，所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)，都要參加。實(shí)施評(píng)價(jià)主體的多元化，不僅可以保障評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和科學(xué)性，使評(píng)價(jià)結(jié)果真正起到對(duì)教學(xué)活動(dòng)的診斷和促進(jìn)作用，而且多方位、多層次的評(píng)價(jià)，可使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，各層次學(xué)生也都能在原有基礎(chǔ)上獲得知識(shí)技能和綜合能力的提升，真正實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)”。三、信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)實(shí)施多元評(píng)價(jià)。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。而不能用以前那種類似于軟件應(yīng)用說(shuō)明快的操作方式來(lái)授課。但是，在一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)掌握程度的差異性是必定存在的，簡(jiǎn)單的重復(fù)訓(xùn)練會(huì)引起部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生的反對(duì)，學(xué)習(xí)自然沒(méi)有了興趣，而如果只考慮有操作基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，則更多的同學(xué)將跟不上，導(dǎo)致班級(jí)內(nèi)的學(xué)生掌握信息技術(shù)程度差異進(jìn)一步拉大。學(xué)習(xí)過(guò)程中本人作了深入的思考，談一下以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。（4）計(jì)算機(jī)的安全。（4）多媒體作品的發(fā)布。（3）程序設(shè)計(jì)思想和方法。（2）數(shù)據(jù)庫(kù)的操作環(huán)境及其操作。（4）電子郵件的使用。（4）版式設(shè)計(jì)。（6）操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單工作原理。（2）漢字的輸入。（4）計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)。（6）計(jì)算機(jī)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。（2）計(jì)算機(jī)硬件及基本工作原理。（2）多媒體作品文字的編輯。（3）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。（3）數(shù)據(jù)的表格處理。模塊三文字處理的基本方法（1）文本的編輯、修改。（2）操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。（4）信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問(wèn)題。（3）多媒體作品的展示。*模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（1）學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料。（3）圖形的著色。（2）掌握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單使用。（2）了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作?？荚噷?shí)行等級(jí)制。上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70%。樹立正確的
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