【正文】 作用，逐步形成理性認(rèn)識信息價值（理念先行）、敏銳捕捉有用信息（選擇性注意）、主動獲取相關(guān)信息（有目的的任務(wù)驅(qū)動）、甄別篩選正確信息（針對性、準(zhǔn)確性、價值高低）、共享交流有益信息的良好信息意識；逐步形成判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；能討論每個個體在創(chuàng)作和共享有益信息方面的責(zé)任。3．觀察和列舉日常生活、學(xué)科學(xué)習(xí)和其他綜合實踐活動中信息技術(shù)的常見應(yīng)用，能討論這些技術(shù)應(yīng)用帶來的利弊。三、學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題。對信息搜集過程進(jìn)行一定的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識和習(xí)慣。3．學(xué)會利用計算機輸入和存儲資料，學(xué)會利用計算機的資源管理功能對文件資料進(jìn)行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）、保護文件等，能迅速查找和提取自己計算機內(nèi)存儲的信息；通過比較和實際體驗，感受對信息進(jìn)行數(shù)字化編碼、存儲和管理的優(yōu)勢，認(rèn)識到數(shù)字化是信息技術(shù)的核心概念之一。5．能根據(jù)任務(wù)需要評價信息的相關(guān)性、準(zhǔn)確性、適切性和可能存在的偏差，甄別和選用有價值的信息。1．學(xué)會使用一種計算機畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形。2．學(xué)會使用一種文字處理軟件處理文字信息 寫作，在學(xué)會常用文字處理功能的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過文字編輯、版面設(shè)置、剪貼畫、藝術(shù)字、繪制圖形、插入圖片、制件文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。五、學(xué)會使用多媒體制作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果。2．學(xué)會運用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計算機錄音軟件等），導(dǎo)入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進(jìn)行必要的編輯或修改，設(shè)置圖像和文字的效果；制作或插入表格；錄制或截取一段聲音等。能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學(xué)會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。5．能對自己和他人的電腦作品進(jìn)行評議，并在評議基礎(chǔ)上對電腦作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。6．討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點，提出可能的技術(shù)改進(jìn)建議，形成初步的技術(shù)創(chuàng)新意識。1．學(xué)會使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、表達(dá)觀點或開展合作。3．學(xué)會使用同頁制作軟件，規(guī)劃、設(shè)計、制作發(fā)布簡單的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動。七、學(xué)會設(shè)計和制作簡單的機器人，體驗“采集信息——處理信息——控制動作”的基本過程。1．能識別是建議機器人的基本構(gòu)造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對人類功能的模擬，能描述機器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。2．研究和了解現(xiàn)代機器人的發(fā)展趨勢，討論機器人與人類在解決相關(guān)問題上的優(yōu)缺點。3．學(xué)會根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實際需要，設(shè)計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導(dǎo)盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實物機器人，運行機器人并對機器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改。4．在不具備實物機器人的情況下，也可以利用機器人仿真環(huán)境來模擬機器人的運動和調(diào)試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。1．結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標(biāo)志。2．結(jié)合實例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。4．能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對工作、學(xué)習(xí)和社會發(fā)展的影響，并能就某個專題進(jìn)行調(diào)查、研究。1．能結(jié)合應(yīng)用實踐，總結(jié)和描述計算機系統(tǒng)的硬件和軟件構(gòu)成，初步認(rèn)識互聯(lián)的概念及與單機的區(qū)別。2．了解常見硬件設(shè)備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，比較不同指標(biāo)對計算機功能的實際影響，學(xué)會根據(jù)學(xué)校、家庭或工作場所的具體要求，設(shè)計計算機軟件的配置方案。4．學(xué)習(xí)或進(jìn)一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命令(例如:格式化、恢復(fù)格式化、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享等)。三、利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實際問題。2．能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識別網(wǎng)上信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取的異同點。學(xué)會判斷不良信息、主動抵觸不友好網(wǎng)絡(luò)交往的必要方式，如學(xué)會管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學(xué)會在BBS、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法等。1．欣賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息表達(dá)方式的聯(lián)系與區(qū)別，分析動畫在信息表達(dá)方面的獨特性。3．學(xué)會使用一種常用的動畫制作工具，設(shè)計、制作動畫，表達(dá)動態(tài)信息或描述動態(tài)過程。1．根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的需要，學(xué)會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、成表。3．能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。六、能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設(shè)計、制作并發(fā)布多媒體作品。2．能根據(jù)表達(dá)的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學(xué)會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。6．能通過討論形成多媒體作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進(jìn)行評價，并對作品進(jìn)行有效的優(yōu)化以增強在現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程的異同。七、通過網(wǎng)站設(shè)計與制作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展健康的社會交往。2．學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)或社會交往的需要，設(shè)計學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。八、設(shè)計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學(xué)會通過程序設(shè)計解決問題的基本過程。第五篇：中小學(xué)舞蹈課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)舞蹈課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)言舞蹈是對少年兒童進(jìn)行形體以及協(xié)調(diào)的重要手段之一,在少年兒童成長過程中,具有一定的重要性,它可以使少年兒童得到情操、情感方面的教育。培養(yǎng)少年兒童的心理美、行為美。一．課程目標(biāo).（1）.通過舞蹈動作的訓(xùn)練，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)能力，增強敏捷的反應(yīng)能力，靈活的適應(yīng)能力，動作的控制能力和平衡能力，增強身體肌肉力量及脊柱、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)的柔韌性。（2）.通過舞蹈教學(xué)，將音樂和舞蹈有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，讓兒童們在舞蹈教育過程的體驗中，加深對事物的理解和認(rèn)識，陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的思想品德。一年級（1）.觀看舞蹈。（3）.基本功訓(xùn)練（勾繃腳、下小腰、下大腰、元寶要、橫劈、豎劈）。（5）.掌握簡單的哈族舞蹈步法（前踮步、后踮步）。(7).在舞蹈游戲中，學(xué)會人與人之間的合作。（2）.聽到喜歡的音樂能有想去舞蹈的欲望。（4）.掌握基本兒童舞蹈步法（進(jìn)退步、十字步、踏點步）。（6）.基本功訓(xùn)練：把桿腿部訓(xùn)練，把桿旁腰部訓(xùn)練。（8）.學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。三年級（1）.觀賞舞蹈表演,能區(qū)分主要舞種,對舞蹈作品表現(xiàn)的內(nèi)容好情感有所領(lǐng)悟和體驗。.（3）掌握基本兒童舞蹈步法（踵尖小跑步、點踏步、彈簧步、墊步）。（５）.基本功訓(xùn)練：把桿腿部訓(xùn)練，把桿旁腰部訓(xùn)練。（７）.掌握基本的兒童舞蹈動作。.四年級（1）.。（3）掌握 哈族族基本的舞蹈動作技巧（肩部動作包括前后、上下、單肩、雙肩、手腕，手腕包括柔腕、硬腕、波浪等）。（5）.完成哈族舞蹈組合.。.（2）.學(xué)會舞蹈,增進(jìn)同伴間默契,懂得團結(jié)協(xié)作。（4）.掌握維族舞蹈基本步法（墊步、前蹉步）。（6）.掌握兒童舞蹈組合。.（2）.基本功綜合訓(xùn)練。（4）.掌握維族簡單的手位動作（繞腕、翻腕、推腕、壓腕）。（6）.掌握簡單的蒙古族舞蹈步法及動作（后點步平步、墊步、擺手、輕騎、柔臂）。七年級（1）.通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握舞蹈的基本常識，體會舞蹈的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和外在氣質(zhì)。（3）.鞏固練習(xí)16年級所學(xué)內(nèi)容。（5）.掌握由淺入深的維族，蒙古族舞蹈組合。（7）.學(xué)習(xí)藏族舞蹈并完成舞蹈組合。（2）．身韻舞蹈練習(xí)。.（4）.學(xué)習(xí)基本的陜北秧歌及東北秧歌,基本動作步法(陜北十字步原地扭法、有行進(jìn)中扭法、正手兩步起跳步法）(東北跳踢步繞花、顫步雙花、橫移步大交替花、走場步甩巾、跳踢步甩巾)。在舞蹈教學(xué)中,教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時要啟發(fā)學(xué)生去理解動作原理,為知識技能的掌握奠定良好的基礎(chǔ),舞蹈知識技能教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、舞蹈基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)獲得實效。對學(xué)生的評價可分為平時、定期和總成績的評價，也可在學(xué)生與學(xué)生之間形成互相觀察與評價，相互幫助與啟發(fā)，達(dá)到相互交流和激勵的目的。（1）.評價內(nèi)容對學(xué)生的評價除了應(yīng)關(guān)注舞蹈技能訓(xùn)練方面的指標(biāo)外，還應(yīng)該關(guān)注情感的體現(xiàn)（如對舞蹈的興趣愛好與情感反應(yīng)）、舞蹈活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及對舞蹈的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力等。，通過學(xué)生對舞蹈的興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、技能技巧的掌握情況等。，掌握簡單的兒童舞蹈組合情況。哈族舞蹈組合完成的效果。 完成維族，蒙古族舞蹈組合教學(xué)效果及藏族舞蹈組合效果。