【正文】 生必須掌握的軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，通過技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。關(guān)于義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標(biāo)要求的銜接，參考下表：興趣特長應(yīng)用技能信息素養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)激發(fā)興趣保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)掌握常用軟件/工具的應(yīng)用技能體驗(yàn)信息活動(dòng)形成信息意識(shí)勇于質(zhì)疑的問題意識(shí)敢于嘗試的創(chuàng)新精神↓↓↓↓↓初中鞏固興趣發(fā)現(xiàn)特長拓展+提升初步具備一技之長自主選擇綜合運(yùn)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，改進(jìn)方案，動(dòng)手創(chuàng)新↓↓↓↓↓高中專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣自選門類專業(yè)發(fā)展信息→知識(shí)→智慧某一技術(shù)門類的設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)造二、以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容。義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)置和選擇原則一、小學(xué)、初中、高中的信息技術(shù)教育要銜接。三、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目標(biāo)總體而言，義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成—鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成—提高信息處理能力，培養(yǎng)—強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識(shí)和能力。在國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)安排等方面有一定的自主權(quán)。初中和小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱新課標(biāo)）已由專家組起草完成。（3）了解用控制命令操作機(jī)器人的方法。＊模塊七LOGO繪圖（1）學(xué)會(huì)用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；添加顏色；并組成組合圖形。（2）學(xué)會(huì)一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡單的多媒體作品。（3）學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用（1）了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本常識(shí)。（2）學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。（4）學(xué)會(huì)編輯修飾圖形。模塊三 用計(jì)算機(jī)畫畫（1）學(xué)會(huì)使用基本的繪圖工具；（2）學(xué)會(huì)繪制圖形。（2）學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。（5）了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任；培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。（3）比較熟練地掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。四、課程教學(xué)內(nèi)容小學(xué)模塊一 信息技術(shù)簡介（1）初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息、處理信息如錄音機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、照相機(jī)、雷達(dá)、計(jì)算機(jī)等。教學(xué)評價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評價(jià)學(xué)生作品的方式。課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于68學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70%。6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。2．建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。教師在教學(xué)過程中，既要把握總體目標(biāo)，又要實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)，既要明確顯性目標(biāo)，又要重視隱性目標(biāo)，既要達(dá)到終極 課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。階段教學(xué)目標(biāo)理解為各學(xué)段各單元各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，要根據(jù)學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求制訂階段教學(xué)目標(biāo)。情感目標(biāo)：明確并接受參與未來信息社會(huì)特的道德規(guī)范與法律法規(guī)。第一篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)目標(biāo)：掌握信息科學(xué)，信息技術(shù)的基本知識(shí)。技能目標(biāo)：培養(yǎng)采集、加工以及發(fā)布信息等處理信息的基本技能。能力目標(biāo)：能夠利用信息工具和信息資源，通過評價(jià)信息、應(yīng)用信息解決具體實(shí)際問題?？傮w目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)與技能目標(biāo)在各階段有所側(cè)重，但能力目標(biāo)，情感目標(biāo)要貫穿本課程教學(xué)始終。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：小學(xué)階段1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)內(nèi)容附后）教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號(hào)），基本模塊是對學(xué)生的基本要求，拓展模塊是對學(xué)生的較高要求各區(qū)縣可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，在保證學(xué)生掌握基本模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)選取拓展模塊的內(nèi)容。三、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。中學(xué)信息技術(shù)課程列入畢業(yè)會(huì)考試科目考試實(shí)行等級(jí)制。（2）從外觀上了解計(jì)算機(jī)的基本組成和作用。（4）初步了解承載信息的幾種媒體；了解計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。模塊二 操作系統(tǒng)簡單介紹（1）掌握操作系統(tǒng)的簡單使用方法。（3）學(xué)會(huì)文件和文件夾（目錄）的基本操作。（3）學(xué)會(huì)給圖形著色。模塊四 用計(jì)算機(jī)作文（1）掌握一種文字處理軟件的基本操作。（3）學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。（2）學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽信息、下載并保存有用信息。模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品（1）了解多媒體素材類型。（3）學(xué)會(huì)展示多媒體作品。（2）學(xué)會(huì)用LOGO音樂命令演奏樂曲。（4）了解LOGO簡單編程。一、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程定位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的總體價(jià)值義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實(shí)施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐、主動(dòng)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力；可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會(huì)的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問題、開展學(xué)科學(xué)習(xí)的過程；活動(dòng)中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計(jì)算機(jī)等常見信息處理工具處理信息的一般過程；積極參加信息技術(shù)活動(dòng)，主動(dòng)探究信息技術(shù)工作原理和信息科技的奧秘。小學(xué)的信息技術(shù)教育基本完成應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)；初中的信息技術(shù)教育要具有“雙銜接”，初中不再是零起點(diǎn)。要讓學(xué)生在“玩中學(xué)”做中學(xué)。第二篇：中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。初中階段增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會(huì)的影響。學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。了解計(jì)算機(jī)基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。掌握運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法。了解程序設(shè)計(jì)的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力。能夠判斷電子信息資源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排中小學(xué)住處技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)內(nèi)容附后）。課時(shí)安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時(shí)；初中階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時(shí)；高中階段信息技術(shù)課程，一般為70140學(xué)時(shí)。三、教學(xué)評價(jià)學(xué)評價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。中