【正文】 師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。50、縣級以上（地方人民政府）定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。4人民政府（教育督導(dǎo)）機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況等進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。4依法實施義務(wù)教育的學校應(yīng)當按照（規(guī)定標準）完成教育教學任務(wù)，保證教育教學質(zhì)量。4國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。4國家建立（義務(wù)教育經(jīng)費）保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。教師應(yīng)當取得國家規(guī)定的（教師資格）。4父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學）。3學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。3凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、（民族）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。3義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。3學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。3教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學生全面發(fā)展。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（八）章（六十三）條。3學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除學生。2參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。2實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。2《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。2施行義務(wù)教育的學校在教育教學和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。2教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。1申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。1節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。1教學原則是教學實踐經(jīng)驗的 概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學過程的客觀規(guī)律對教學工作的基本要求。1注意是心理活動對于一定事物的 指向 和 集中，它是學生掌握知識的 必要條件。1教育具有 生產(chǎn)性 和 永恒 性，在階級社會中，教育具有階級 性。新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者。新課程要求，評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生 多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信。新課程要求，要對教學實施過程中過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練 的現(xiàn)狀加以改變。新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。二、題型示例第四篇：2014中小學教師職稱晉升考試一、填空題全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進課程改革；二是改進和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。試卷結(jié)構(gòu)及分值：全卷由“公共知識”（30分）、“課程標準和教材教法”（35分）、“專業(yè)知識”（35分）三部分構(gòu)成，共100分。按要求寫作各類文章，表達自己的真情實感、認識與思考。準確把握各類現(xiàn)代文的內(nèi)容、主旨和寫作意圖，對各類現(xiàn)代文有自己獨到的解讀和到位的賞析。獨自確定不同類型的閱讀教學的策略和方案。依據(jù)課程標準確定語文學科的培養(yǎng)目標，確定不同年段的語文教學標高與要求。一、考試內(nèi)容及要求中學語文教師專業(yè)職稱考試考查的內(nèi)容包括公共知識、課程標準、教學設(shè)計教法研究、專業(yè)知識四部分內(nèi)容。其中綜合知識為學科內(nèi)知識的綜合。包括基礎(chǔ)知識（20分）和綜合知識（15分）。(二)專業(yè)知識（占35%）初中教材：人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書——化學》九年級上冊、下冊。（2）教材教法：對本學科現(xiàn)行教材的處理和駕馭能力以及應(yīng)用教育學、心理學相關(guān)知識和先進的教育理論處理教學中實際問題的能力。公共知識部分由教育法規(guī)、教育學和心理學組成；專業(yè)知識與能力由課程標準和教材教法（占35%）和專業(yè)知識（占35%）組成。其中公共知識部分占30%(即30分)，專業(yè)知識與能力占70%(即70分)。一、命題指導(dǎo)思想，有利于課程改革的深入推進；，體現(xiàn)武漢教育特色與區(qū)位特點；，努力以先進的教育學、心理學理論與化學主干知識引領(lǐng)學科教學。（2）要求具有系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及教育技能，能整體把握幼兒園3～6歲教材的基本內(nèi)容，以系列教材為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合本班的幼兒的興趣、需要，充分利用各種教育資源，獨立制定教學計劃、設(shè)計教案和一日活動，遵循保教工作原則，運用恰當?shù)慕逃椒ê徒逃侄危莒`活處理具體教育情景中所遇到的不同問題，能創(chuàng)造性地開展教育活動，完成教育任務(wù)，促進幼兒全面富有個性地發(fā)展。（二）專業(yè)知識（占70%）1．課程標準和教材教法（占35%）（1）課標版本《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》（，2002年版）（2）要求以教育部頒布實施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，明確幼兒園教育目標，熟悉教育內(nèi)容與要求，把握幼兒園組織與實施教育活動的原則，合理開展教育評價，全面實施素質(zhì)教育。（2）明確幼兒園的任務(wù)，全面把握幼兒園的保育和教育工作要求，遵循幼兒園教育工作的原則，依據(jù)幼兒教育法規(guī)與政策，履行工作職責，尊重幼兒的合法權(quán)利。（3）聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》（1989年）、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》的相關(guān)內(nèi)容。三、內(nèi)容及要求（一）公共知識（占30%，即30分）（1）《學前教育學》（邱云、2001年版）、《學前心理學》（，1989年版）、《兒童保健學》（劉湘云、1999年版）?？荚嚂r間：150分鐘。第一篇：中小學幼兒園教師職稱晉升考試說明武漢市中小學、幼兒園職稱晉升專業(yè)考試說明(幼教)一、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育政策與法規(guī)的精神，引導(dǎo)教師靈活運用學前教育相關(guān)的理論知識，密切聯(lián)系幼兒園工作實際，優(yōu)化保教工作質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。二、試卷結(jié)構(gòu)由公共知識部分和專業(yè)知識與能力兩部分組成，其中公共知識部分(占30%,即30分)，專業(yè)知識與能力部分（占70%，即70分）。公共知識部分由教育法規(guī)、教育學與心理學組成；專業(yè)知識與能力部分（占70%）由課程標準、教材教法（占35%）和專業(yè)知識（占35%）組成。（2）《幼兒教育法規(guī)與政策概論》（孫葆森、劉惠容、王悅?cè)褐本煼洞髮W出版社，2007年版）。（1）根據(jù)學前教育學、心理學、衛(wèi)生學等相關(guān)理論，全面掌握學前兒童身心發(fā)展的基本理論知識，能夠靈活運用教育理論分析、解決教育教學實踐中的問題。（3）基本了解政策法規(guī)精神，具有一定教育法律知識，能聯(lián)系幼兒園工作實際，遵紀守法、履行義務(wù)、維護合法權(quán)益。（占35%）（1）教材版本《幼兒園主題探究課程》（孫民從編著．武漢出版社，2007年版）及相關(guān)的課程資源。四、題型示例第二篇：武漢中小學幼兒園教師職稱晉升考試說明化學中小學幼兒園教師職稱晉升考試說明化學《武漢市中小學、幼兒園職稱晉升專業(yè)考試中學化學試卷》是為申請晉升高一級職稱的初高中化學教師提供的具有一定難度和區(qū)分度、內(nèi)容含蓋公共知識（教育法規(guī)、教育學、心理學）和專業(yè)知識的選拔性考試提供的專業(yè)考試試卷。二、試卷結(jié)構(gòu)試卷由公共知識部分和專業(yè)知識與能力兩部分組成?？荚囉脮r：150分鐘。三、考試內(nèi)容及要求(一)課程標準和教材教法（占35%）初中：《全日制義務(wù)教育化學課程標準》（實驗稿）（人民教育出版社）高中：《普通高中化學課程標準》（實驗）（人民教育出版社2003年4月第1版）（1）課程標準：了解初中、高中化學的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準以及實施建議等內(nèi)容。能依據(jù)課程標準、教材并結(jié)合學生實際制定教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），能貫徹執(zhí)行國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，運用教學原則，選用適當?shù)慕虒W方法、手段設(shè)計教案，優(yōu)化教學過程。高中教材：人民教育出版社出版的《普通高中化學課程標準實驗教科書——化學》必修必修選修1(化學與生活)、選修2(化學與技術(shù))、選修3(物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì))、選修4(化學反應(yīng)原理)、選修5(有機化學基礎(chǔ))、選修6(實驗化學)。具體要求參見《全日制義務(wù)教育化學課程標準》（實驗稿）、《普通高中化學課程標準》（人民教育出版社2003年4月第1版）P—9～30。第三篇：中小學幼兒園教師職稱晉升考試說明及題型示例中小學幼兒園教師職稱晉升考試說明及題型示例根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》和《高中語文課程標準）》的要求，根據(jù)武漢市教育局《關(guān)于對申請中小學教師中級及以上職務(wù)任職資格的人員試行專業(yè)考試和考評相結(jié)合的通知》的相關(guān)要求，特制定以下考試說明。除公共知識外，課程標準、教學設(shè)計教法研究、專業(yè)知識三部分的具體考查內(nèi)容與要求如下：正確理解與闡釋語文課程標準，并依據(jù)其內(nèi)容解釋語文學科的相關(guān)問題。依據(jù)不同年段的學生和課型特點采取不同的教學方法，實施適宜的教學方法。獨自設(shè)計不同類型的寫作教學的策略和方案。正確掌握古詩和文言文相關(guān)知識，準確把握各類古詩和文言文大意。考試內(nèi)容與要求，一級教師和高級教師在試題難度上略作區(qū)分，初中教師和高中教師在題目形式上稍有區(qū)別。具體結(jié)構(gòu)見題型示例。新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強課程內(nèi)容與 學生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展 的聯(lián)系。教師在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的 獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。新課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。促進教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式、師生互動方式變革的有效途徑是促進信息技術(shù)與學科課程的整合。1生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學內(nèi)容 的確定，教學內(nèi)容的選擇，教學方法 教學手段的改革。1教學過程是 教師 和 學生共同活動的過程，是認識過程的一種特殊形式。1綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。1社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務(wù)。2所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。2預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。2《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。2學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。3我國實行的是（九年義務(wù)）教育制度。3（2006）年（6）月（29）日第（十）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3學校應(yīng)當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當滿足（教育教學）基本需要。地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學校就近入學。3義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀律）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。國家對義務(wù)教育的學生免收（學費、雜費）。4教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當（為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。4（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按（教職工編制）標準、（工資）標準和（學校建設(shè)）標準、（學生人均公用經(jīng)費）標準等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、（中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。4義務(wù)教育實行國務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo)），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實施），縣級人民政府（為主管理）的體制。4學校應(yīng)當建立、健全（安全）制度和（應(yīng)急）機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。二、選擇題“正確的學生觀”就是（B）A、讓每一個學生都考出好成績 B、讓每一個學生都全面發(fā) C、每一個學生都有同樣愛好 D、讓每一個學生都文理全能“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、興趣和差異（A）A、使每一個學生的特長都得到發(fā)揮 B、按優(yōu)、中、差分班教學C、完全由學生自己決定自己如何學習D、培養(yǎng)單科獨進的尖子生新課程在學生評價方面改革的目的是1D A以評價促進學生動手能力 B、以評價促進考試成績提高 C、以評價增加學校招生數(shù)量 D、以評價促進學生全面發(fā)展新課程強調(diào)在教學中培養(yǎng)學生正確的態(tài)度就是使學生1B A、尊重老師、同學 B、正確對待知識、學習、他人和社會 C、正確對待學習和考試 D、養(yǎng)成好的學習習慣新課程強調(diào)培養(yǎng)學生的科學精神就是要求1D A、從小學三年級開設(shè)科學課 B、從小就進行科學研究C、樹立當科學家的雄心斗志 D、尊重、理解、熱愛科學(A) 、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法