【正文】 改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、 —————— 重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。 （ CD ） A、 靠教師 B、 靠社會(huì) C、 靠法制 D、 靠制度 3 在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把 —————— 放在突出地位。 C. 書費(fèi) 3教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng) ____ __對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的 __ ____，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。 A、 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè) （ A ）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。 A、國(guó)務(wù)院令 B、主席令 2國(guó)家實(shí)行（ A ）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。（ B） A、三年 B、三至五年 2《中華人民共和國(guó)教師法》于 ____起開始施行 .(B) A、 1995年 9 月 10 日 B、 1994年 1月 1 日 2《中華人民共和國(guó)教育法》自（ B ）之日起開始實(shí)施。（ A） A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。這是師德教育的 —— 。（ B） A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B、《教師法》 2教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。 50、縣級(jí)以上（ 地方人民政府）定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。 4人民政府（ 教育督導(dǎo)）機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。 4依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（規(guī)定標(biāo)準(zhǔn) ）完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。 4國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。 4國(guó)家建立（ 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)）保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的（ 教師資格）。 4父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué) ）。 3學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品 ）、（服務(wù) ）等方式謀取利益。 3凡具有中華人民共和國(guó)（國(guó)籍 ）的適齡兒童、少年，不分（ 性別）、（民族 ）、（ 種族）家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育 ）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。 3義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的（ 公益性）事業(yè)。 3學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門會(huì)同教育行政部門制定，并根據(jù)（ 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r）適時(shí)調(diào)整。 2 3教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律 和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨(dú)立思考能力 ）、（創(chuàng)新能力 ）和（ 實(shí)踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有（ 八）章（ 六十三）條。 3學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。 2參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢， 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 2實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門。 2《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。 2施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。 2教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。 1申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。 1節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。 1教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué) 過(guò)程的客觀規(guī)律對(duì)教學(xué)工作的基本要求。 1注意是心理活動(dòng)對(duì)于一定事物的 指向 和 集中 ，它是學(xué)生掌握知識(shí)的 必要條件。 1教育具有 生產(chǎn)性 和 永恒 性，在階級(jí)社會(huì)中，教育具有階級(jí) 性。 新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者 。 新課程要求，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) ，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。 新課程要求，要對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以改變。 新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以 綜合課程 為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。1 中小學(xué)教師水平能力測(cè)試復(fù)習(xí)資料 一、填空題 全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個(gè)方面的問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 一是積極積推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育 ； 三是要改革評(píng)價(jià)制度 ； 四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 。 新課程的三維目標(biāo)是： 知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀 。 要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的弊端 ，就必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展 的聯(lián)系。 教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。 新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。 促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式 、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。 1生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法 教學(xué)手段的改革。 1教學(xué)過(guò)程是 教師 和 學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的一種特殊形式。 1綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有整體性、實(shí)踐性、 開放性 、生成性、自主性五個(gè)特。 1社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。 參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。 2所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲 得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。 2預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。 2《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 2學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次 。 中學(xué)、小學(xué)校園周圍 200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。 3我國(guó)實(shí)行的是（九年義務(wù) ）教育制度。 3（ 2021）年（ 6）月（ 29）日第（十 ）屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。 3學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（ 德育）放在首位，寓（ 德育）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本 標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué) ）基本需要。地方各級(jí)人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在（ 戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。 3義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施（ 素質(zhì)教育），提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（ 有理想）、（ 有道德）、（有文化 ）、（有紀(jì)律 ）的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。 國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) ）。 4教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人師表 ） 忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 4（各級(jí)人民政府 ）對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按（教職工編制 ）標(biāo)準(zhǔn)、（工資 ）標(biāo)準(zhǔn)和（ 學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、（ 學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)）標(biāo)準(zhǔn)等，及時(shí)足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。教師職務(wù)分為（ 初級(jí)）職務(wù)、（中級(jí) ）職務(wù)和（高級(jí) ）職務(wù)。 4義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo) ），省、自治 區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施 ），縣級(jí)人民政府（為主管理 ）的體制。 4學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全（安全 ）制度和（ 應(yīng)急）機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。 二、選擇題 “正確的學(xué)生觀”就是（ B） A、讓每一個(gè)學(xué)生都考出好成績(jī) B、讓每一 個(gè)學(xué)生都全面發(fā) C、每一個(gè)學(xué)生都有同樣愛好 D、讓每一個(gè)學(xué)生都文理全能 “關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異（ A ） A、使每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮 B、按優(yōu)、中、差分班教學(xué) C、完全由學(xué)生自己決定自己如何學(xué)習(xí) D、培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生 新課程在學(xué)生評(píng)價(jià)方面改革的目的是 1 D A 以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力 B、以評(píng)價(jià)促進(jìn)考試成績(jī)提高 C、以評(píng)價(jià)增加學(xué)校招生數(shù)量 D、以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué) 中培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度就是使學(xué)生 1 B A、尊重老師、同學(xué) B、正確對(duì)待知識(shí)、學(xué)習(xí)、他人和社會(huì) C、正確對(duì)待學(xué)習(xí)和考試 D、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是要求 1 D A、從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)科學(xué)課 B、從小就進(jìn)行科學(xué)研究 3 C、樹立當(dāng)科學(xué)家的雄心斗志 D、尊重、理解、熱愛科學(xué) ( A ) 、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是 ( B ) ，相對(duì)其他教育形式來(lái)說(shuō)，家庭教育的特點(diǎn)是 ( B ) 三中心 指 ( D ) A. 學(xué)生中心、活動(dòng)中心、生活中心 、社會(huì)中心、實(shí)踐中心 、實(shí)踐中心、生活中心 、課堂中心、課本中心 ( C ) ( C ) ( C ) 、最內(nèi)在的因素是 (A ) ( B ) ， 兒童中心論 的代表人物是 C ) ( A ) (C ) (C ) 世紀(jì)末 ，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是 A ) ( A ) ，學(xué)校體育更具有 (D ) ( D ) ，在教育過(guò)程中起 (C ) 4 ( C ) A.《教育漫話》 B.《大教學(xué)論》 C.《愛彌爾》 D.《普通教育學(xué)》 典型的 ( A ) 2“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了 —— 。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。（ A） A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則 2中小學(xué)教師 職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是 —— 。 2聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為 —— 。 A、 1990年 9 月 1日 B、 1995 年 9月 1日 2《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是 1986年 4 月 12 日中華人民共和國(guó)（ B ）第三十八號(hào)令公布的。 A、教師資格 B、教師競(jìng)聘上崗 2（ A ）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。 A、中國(guó)公民 B、世界公民 3義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（ AB ） 3新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收 （ AB