【正文】 學(xué)要將信息技術(shù)課程列入畢業(yè)考試科目。有條件的地方可以由教育部門組織信息技術(shù)的等級(jí)考試的試點(diǎn)工作。附：課程教學(xué)內(nèi)容安排小學(xué)模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介（1）初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息、處理信息如錄音機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、照相機(jī)、雷達(dá)、計(jì)算機(jī)等。（3）比較熟練地掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。（5）了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任；培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。（2）學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。模塊三用計(jì)算機(jī)畫畫（1）學(xué)會(huì)使用基本的繪圖工具；（2）學(xué)會(huì)繪制圖形。（4）學(xué)會(huì)編輯修飾圖形。（2）學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（1）了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本常識(shí)。（3）學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。（2）學(xué)會(huì)一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡(jiǎn)單的多媒體作品。＊模塊七 LOGO繪圖（1）學(xué)會(huì)用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；添加顏色；并組成組合圖形。（3）了解用控制命令操作機(jī)器人的方法。初中模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介信息與信息社會(huì)。信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用。模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介漢字輸入。用戶界面的基本概念和操作。操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單工作原理。版式的設(shè)計(jì)。表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。電子郵件的使用。模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品多媒體介紹。作品中各種媒體資料的使用。模塊七計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示。計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。高中模塊一信息技術(shù)基礎(chǔ)信息與信息處理。信息技術(shù)發(fā)展展望。信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介操作系統(tǒng)的概念和發(fā)展。用戶界面的基本概念和操作。系統(tǒng)中軟硬件資源的管理和維護(hù)。模塊三文字處理的基本方法（１）文本的編輯。（３）特殊效果的處理。模塊四網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用（１）網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)。（３）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽和下載。（５）因特網(wǎng)上其他應(yīng)用。模塊五數(shù)據(jù)庫初步（１）數(shù)據(jù)庫基本概念。（３）數(shù)據(jù)的組織與利用。（２）算法的程序?qū)崿F(xiàn)。＊模塊七用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品（１）多媒體制作工具及其特點(diǎn)。（３）多媒體作品的制作。模塊八計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及軟件系統(tǒng)（１）信息的數(shù)字化表示。（３）軟件系統(tǒng)簡(jiǎn)介。（５）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。6第三篇：《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》學(xué)習(xí)心得上高橋胡朝平通過對(duì)《中小學(xué)信息課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并把信息課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容總結(jié)為：“一個(gè)定位”、“兩個(gè)可以”、“三維目標(biāo)”、“四個(gè)能力”、“五個(gè)原則”，具體體現(xiàn)為：“一個(gè)定位”： 就是指中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性(創(chuàng)新性)為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！叭S目標(biāo)”:就是指在情感態(tài)度價(jià)值關(guān)方面，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣；在知識(shí)與技能方面，提高學(xué)生信息處理能力，培養(yǎng)—強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)、支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識(shí)和能力；在過程與方法方面，義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問題、開展學(xué)科學(xué)習(xí)的過程?? “四個(gè)能力”：是指學(xué)生具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的能力、交往能力、健康生活的能力、創(chuàng)新能力：一 運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的基本能力。熟悉操作常用輸入、輸出設(shè)備。4．學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計(jì)并繪制圖形。5．學(xué)會(huì)使用一種文字處理軟件處理文字信息和寫作，在學(xué)會(huì)常用文字處理功能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過文字編輯，版面設(shè)置、剪貼畫、藝術(shù)字、繪制圖形、插入圖片、制作文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。二、養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的解決實(shí)際生活的能力。2．通過身邊的事例或觀看案例，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)和交流信息方面的作用，理解信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術(shù)的基本歷程，形成樂于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力、主動(dòng)參與科技創(chuàng)新的志愿。4．能討論應(yīng)用信息、信息產(chǎn)品、信息技術(shù)設(shè)備和軟件時(shí)涉及到的法律、法規(guī)和道德問題，能描述不恰當(dāng)應(yīng)用帶來的后果；知道如何負(fù)責(zé)地使用技術(shù)設(shè)備和信息資料，在引用他人的觀點(diǎn)、成果和信息時(shí)，知道如何注明出處和給予恰當(dāng)?shù)闹轮x；養(yǎng)成保護(hù)自己信息安全的意識(shí)，學(xué)會(huì)防查殺病毒、簡(jiǎn)單的文件加密(如設(shè)置使用口令)等信息保護(hù)法——“行為指導(dǎo)”“使用技能”。對(duì)信息搜集過程進(jìn)行一定的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識(shí)和習(xí)慣。7．學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)輸入和存儲(chǔ)資料；學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)的資源管理功能對(duì)文件資料進(jìn)行合理的分類整理、建立以及重命名文件(夾)、保存文件等，能迅速查找和提取自己計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的信息；通過比較和實(shí)際體驗(yàn)，感受對(duì)信息進(jìn)行數(shù)字化編碼、存儲(chǔ)和管理的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到數(shù)字化是信息技術(shù)的核心概念之一。9．能根據(jù)任務(wù)需要評(píng)價(jià)信息的相關(guān)性、準(zhǔn)確性、適切性和可能存在的偏差，甄別和選用有價(jià)值的信息。1．學(xué)會(huì)使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、表達(dá)觀點(diǎn)或開展合作。3．學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁制作軟件，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會(huì)活動(dòng)。三、“創(chuàng)新能力”1．能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和表達(dá)的需要，思考并確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格；進(jìn)而根據(jù)表達(dá)意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不同信息表達(dá)形式的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇(組合)合適的表達(dá)方式，對(duì)作品的制作過程進(jìn)行初步的思考和規(guī)劃。3．學(xué)會(huì)使用一種簡(jiǎn)單的多媒體制作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，制作簡(jiǎn)單的多媒體演示文稿。5．能對(duì)自己和他人的電腦作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議基礎(chǔ)上對(duì)電腦作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。6．討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn)，提出可能的技術(shù)改進(jìn)建議，形成初步的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容原則。適應(yīng)地區(qū)差異，體現(xiàn)地域特色，有很強(qiáng)地方特色的家課程。要體現(xiàn)個(gè)別差異，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新原則。第四篇：初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)初中和小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）已由專家組起草完成。在國(guó)家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)安排等方面有一定的自主權(quán)。三、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目標(biāo)總體而言，義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成—鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成—提高信息處理能力，培養(yǎng)—強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識(shí)和能力。義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)置和選擇原則一、小學(xué)、初中、高中的信息技術(shù)教育要銜接。關(guān)于義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標(biāo)要求的銜接，參考下表：小學(xué) 興趣特長(zhǎng) 激發(fā)興趣保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ↓鞏固興趣發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)應(yīng)用技能 掌握常用軟件/工具的應(yīng)用技能 ↓拓展+提升初步具備一技之長(zhǎng)信息素養(yǎng) 體驗(yàn)信息活動(dòng)形成信息意識(shí) ↓自主選擇綜合運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新 勇于質(zhì)疑的問題意識(shí)敢于嘗試的創(chuàng)新精神 ↓創(chuàng)新能力培養(yǎng)，改進(jìn)方案，動(dòng)手創(chuàng)新 ↓ 初中 ↓ 高中↓專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣↓自選門類專業(yè)發(fā)展 ↓信息→知識(shí)→智慧↓某一技術(shù)門類的設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)造二、以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容。淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握的軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，通過技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。以學(xué)科學(xué)習(xí)主題作為信息技術(shù)任務(wù)選題，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科、領(lǐng)域?qū)W習(xí)中。四、適應(yīng)地區(qū)差異，體現(xiàn)地域特色，有很強(qiáng)地方特色的國(guó)家課程。五、“應(yīng)用與創(chuàng)新相結(jié)合”的課程目標(biāo)。多樣的課程，打破教室和書本的局限；鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主題，任務(wù)要求分水平，適應(yīng)個(gè)別差異的特長(zhǎng)發(fā)展需求；教學(xué)過程中要鼓勵(lì)更自主技術(shù)實(shí)踐與更開放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新；適度引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術(shù)核心概念。基礎(chǔ)性內(nèi)容是學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的必要基礎(chǔ)，這是必修內(nèi)容。小學(xué)的選修包括機(jī)器人教學(xué)和LOGO語言。小學(xué)信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標(biāo)要求一、形成運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的基本能力。2．通過打字任務(wù)或簡(jiǎn)單的游戲，熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作。3．能在實(shí)際操作的基礎(chǔ)上，總結(jié)利用計(jì)算機(jī)輸入、存儲(chǔ)、加工、輸出信息的基本流程；借助自己獲取、加工信息的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢(shì)，知道計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。1．結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要