兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進位)教學設(shè)計合集五篇-wenkub.com
2024-10-08 20:31 本頁面
【正文】 （1）足球的價錢可能是多少？（2）如果買完足球后剩余16元，足球的價錢是多少？四、總結(jié)回顧。引導學生用估算進行連線。請你收南瓜。4人為一小組，進行討論與交流，最后組長將結(jié)果寫在練習本上；合作時間為3分鐘；合作交流完后，請組長向大家展示交流成果。二、創(chuàng)設(shè)情境，教學新知出示課本第49頁例2 春風小學有37個班，平均每班有48人。教學重難點：重點：學習和鞏固進位乘法的豎式計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。試一試上的豎式計算做完了嗎？那就把它補充完整吧！做書上第5頁，第2小題后兩個和第5題。學生二：先算412=48，2012=240再算: 240 +48=288 學生三: 先算242=48 再算486=288 學生四：24+24+…+24=288（二）學習筆算乘法 學生出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學列豎式計算，勇敢的進行了嘗試，誰愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。（一）出示算式：518 342 列豎式計算（做在珠算本上）說一說，在列豎式時需要注意什么？教師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強調(diào)數(shù)位對齊，從個位乘起。通過比較各種方法的優(yōu)點和不足，尋找最佳方法，訓練學生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？ 如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？四、歸納梳理，總結(jié)收獲師：今天大家表現(xiàn)得真不錯，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計課本P47 第4題。三、鞏固運用，解決問題。師：得多少？ 生：168元。個位上都是0，“0”只起占位作用，為了簡便可省略不寫。師：在筆算時先寫什么？1 4，再寫“”，12寫在14的下面并對齊它。（生獨立完成，后2人小組交流）師：能不能用我們學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法解決呢？師：在自己的練習本上試著做做看。教學過程：一、復習引入 8020= 6070= 9050= 30030= 1240= 2240= 1170= 3420= 142 2313 提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計算？小結(jié)：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進幾。把數(shù)學置于具體的情境中，調(diào)動學生的積極性。運用可愛的畫面，和直觀對比明顯的展示，讓學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計算的難點。歸納豎式計算的計算方法以及注意事項。讓豎式計算和各種方法的同學說計算思路?？谒?二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知 多媒體動畫呈現(xiàn)新華書店媽媽周日和瑩瑩去圖書館買書，同學們看看發(fā)生了什么有趣的事情？動畫呈現(xiàn)，學生提出問題，幫助瑩瑩解決問題。，樹立細節(jié)決定成敗的思想。這樣在學生認知了2412的豎式計算后，但沒有讓學生對這兩道豎式進行比較，同時，教師在教學時細節(jié)處理上還不夠到位。板書設(shè)計: 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）2412=288（元）4 1 2 4 8 ……（2）（24）的積 4 ……（10）（24）的積 2 8 8 ……（48）＋（240）的和 答：一共要付288元。(1)李叔叔每天能裝13部手機，她12天能裝多少部手機？（2）五、歸納梳理，總結(jié)收獲師：今天大家表現(xiàn)得真不錯，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？用豎式計算時應(yīng)注意什么？教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對齊。在練習本上把錯題改正過來。師：和他答案一樣的請舉手？真不錯！都算對了。書上P６３頁做一做也有這幾道題。請同學們翻開書本P63 把例1補充完整，還有什么不懂的問題嗎？四、鞏固運用，解決問題。師：最后還要把兩次乘得的積怎樣？ 生：加起來。師：算完個位，再算什么呢？生：再用第二個數(shù)的十位“1”去乘
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