筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-09-30 12:40 本頁面
【正文】 運(yùn)用可愛的畫面，和直觀對比明顯的展示，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計(jì)算的難點(diǎn)。歸納豎式計(jì)算的計(jì)算方法以及注意事項(xiàng)。讓豎式計(jì)算和各種方法的同學(xué)說計(jì)算思路。口算 二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知 多媒體動畫呈現(xiàn)新華書店媽媽周日和瑩瑩去圖書館買書，同學(xué)們看看發(fā)生了什么有趣的事情？動畫呈現(xiàn)，學(xué)生提出問題，幫助瑩瑩解決問題。，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的思想。）（四）全課總結(jié)你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)會的？課后感想？（“你學(xué)會了什么？”緊扣知識技能目標(biāo)，“是怎么學(xué)會的？”緊扣過程和方法及情感態(tài)度價(jià)值觀，“課后感想”體現(xiàn)了課堂延伸，課堂不僅是解決問題的場所，也是產(chǎn)生問題的場所）。使學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功，建立學(xué)習(xí)的自信心，這不充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也符合以學(xué)生為本理念。先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)末尾和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對齊。）3）重點(diǎn)評議筆算用檢查豎式每一步的計(jì)算方法，再現(xiàn)筆算過程？在學(xué)生交流的過程中，學(xué)生或者老師追問:第一步算得是什么？是怎么算的？個(gè)位滿十怎么辦？十位呢？第二步算的是什么？是怎么算的？ 第三步算得是什么？是怎樣算的？4）趁熱打鐵接著跟上一個(gè)小練習(xí)。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（二）交流前置學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新知把“怎樣計(jì)算4837”這一前置學(xué)習(xí)作業(yè)和本小組的同學(xué)交流分享。五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生通過前置學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過程中，放手讓學(xué)生嘗試，學(xué)生主動、積極地參與新知識的形成過程中，并適時(shí)調(diào)動學(xué)生大膽說出自己的方法，然后學(xué)生自己去比較方法的正確與否，簡單與否。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及與別人合作學(xué)習(xí)的能力。⑤再把兩次乘法得的積相加。七、練一練過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學(xué)請舉手？作業(yè)：66頁 2題 3題練習(xí)：66頁 1題 4題八、板書設(shè)計(jì)筆算乘法（進(jìn)位）筆算乘法進(jìn)位的計(jì)算方法:①相同數(shù)位對齊，先從個(gè)位乘起。②用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和個(gè)位對齊。講述：a、同學(xué)們請把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對不對，對的打?qū)μ枺珏e打錯號。）（2）討論幾道題的第二步。C、要小一些。過渡：到底誰對、誰錯呢？下面請大家討論，還要說出為什么。（要求：學(xué)生認(rèn)真看板演的同學(xué)做的是否有錯誤，還要檢查自己做的是否正確。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數(shù)位對齊，數(shù)字要寫得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要劃出學(xué)生板演的位置）?？匆豢矗荷磿詫W(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本65頁例2，看圖，看文字并填空，重點(diǎn)看筆算乘法進(jìn)位的方法。第三篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書76頁例2。有的寫在豎式中，顯然找不到合適的位置，所以我就引導(dǎo)學(xué)生記錄在豎式旁邊。教學(xué)反思在筆算前讓學(xué)生先估一估，這是培養(yǎng)學(xué)生估算意識的重要資源和手段，估
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