兩位數乘兩位數進位的乘法教學設計-wenkub.com
2024-10-08 19:54 本頁面
【正文】 ④哪一位乘得的積滿幾十就要向前一位進幾，進幾就要加幾。⑤再把兩次乘法得的積相加。六、全課小結小結：同學們，咱們學習了兩位數乘兩位數進位的筆算方法，會做的請舉手，請說說計算時，要注意什么？（學生說對，教師不必重復）①相同數位對齊，先從個位乘起。（5）同桌互改。師：認為第2小題第一步對的請舉手？（方法同第小題的第一步）④小結：根據剛才的討論，同學們想一想，相乘時如果各位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時，個位滿幾十，就向前一位進幾，進幾就在前一位上加幾。b、進位的數字要寫到前一位的右下角。2．討論。講述：做完的同學，請認真看黑板上的練習。下面，就要考考大家。四、先學過渡：現在自學競賽開始，比誰自學后，能做對檢測題。過渡：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導。師：同學們，這節(jié)課馬上就要結束了，回想一下，你有什么收獲？（學生自由交流）師：看來大家的收獲還真不少，同學們，在我們的生活中處處都有數學問題，希望大家多觀察，多發(fā)現，你一定會享受到數學的樂趣。隨后學生進行鞏固練習，使學生把知識得到升華。“大約”，你還會做嗎？（學生在本上做），師板書。（板書課題）。師：這個豎式與我們上節(jié)課學習的豎式有什么不同？（生對照大屏幕看，交流自己的看法。師：誰來說說你們組的討論結果?！驹O計意圖：讓學生走進漂亮的街心花園的畫面，自己發(fā)現信息，提出數學問題，從而激發(fā)學生解決問題的欲望。：同學們，今天我想帶領大家一起去看看漂亮的街心花壇，瞧！城市美容師把街心花壇裝扮得非常美麗（多媒體出示街心花壇圖）。同桌交換，請你當小老師對照大屏幕批一批。教學難點：用第二個因數十位上的數與第一個因數乘得的積的定位。教學目標：；在解決具體問題的過程中，使學生學會兩位數乘兩位數的進位乘法，并能正確計算。在此基礎上發(fā)現本課所學習的兩位數乘兩位數的乘法需要進位，進一步鞏固筆算的方法，探索兩位數乘兩位數的估算方法及運用乘除混合運算解決實際問題。讓學生通過自主動手，發(fā)現、總結、計算方法，從而加深理解，加以運用。揭題：兩位數乘兩位數的筆算乘法五、板書設計兩位數乘兩位數的筆算乘法第四篇：《兩位數乘兩位數的進位乘法》教學設計《兩位數乘兩位數的進位乘法》教學設計課標要求：理解兩位數乘兩位數進位的乘法。解決問題。出示課本63頁例1的情境圖（1）學生觀察：你收集到了哪些數學信息？提出了什么問題？（2）要算一共付多少錢，該怎么列式呢？（2412）為什么用乘法計算？用自己喜歡的方法嘗試計算，小組討論。培養(yǎng)學生書寫工整、認真計算的學習習慣及善于思考的學習品質。本節(jié)課你有哪些收獲？五、板書設計筆算乘法（進位）3748=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。助人為樂我能行。（豎式計算）2334 4762 5429 17882幫幫小蜜蜂。（4）學生匯報想法。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（1）師：從圖中你能得到什么數學信息？求什么？怎么列式？（2）師：同學們估一估看大約需要多少盒酸奶？引導學生說出不同的估算方法，并知道哪種估算結果最接近準確值。難點：理解為什么要進位和怎樣進位。第二篇：筆算乘法兩位數乘兩位數進位教學設計筆算乘法——兩位數乘兩位數（進位）教學設計上逕下張小學 三年級 黃秀玲教學目標：，得出自己計算兩位數乘兩位數（進位）的方法，通過與同伴的交流，完善自己的方法；（進位）的計算過程，掌握筆算乘法的方法；加深對筆算方法的理解。302=60（天）1260=720（天）720+12=732
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