二年級語文期中試卷分析-wenkub.com
2024-10-02 09:10 本頁面
【正文】 閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。分析原因，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時的練習(xí)是否一樣，而應(yīng)該從我們自身找原因。試卷答題情況就足以證明：知識與能力同樣重要，抓“雙基”是一項務(wù)實工程，只有務(wù)實，才能創(chuàng)新。寫話：這次寫話要學(xué)生寫校園景色，學(xué)生不知從何下手，寫的雜亂無臟，沒有順序。一、考試試卷情況分析看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，給以后的教學(xué)工作有一點促進的作用。在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。本次要求寫留言條學(xué)生能按要求寫，大部分學(xué)生格式正確，就是學(xué)習(xí)困難學(xué)生留言條格式不能牢固掌握，分不清是誰寫給誰的留言條，時間和簽名位置顛倒。在根據(jù)課文內(nèi)容填空的題目中，好多學(xué)生課文內(nèi)容能記下，但字卻寫錯。其他內(nèi)容都是我們學(xué)過的，學(xué)生都能較好的完成。第四篇：二年級語文期中試卷分析二年級語文期中試卷分析一、總體情況分析參加本次期中考試的人數(shù)共51人，總分4274分，優(yōu)秀人數(shù)37人，%，及格人數(shù)48人，%。還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。四、對今后教學(xué)的幾點看法重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)意識。本題對于基礎(chǔ)好的學(xué)生能把空填好填對，而對于理解能力較差的學(xué)生則不會填，填錯。句子第八題補充句子。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。二、試題分析： 第一題、這一題是基礎(chǔ)性的題目，但不少學(xué)生卻把“費”字?jǐn)?shù)錯。基礎(chǔ)知識主要考察了數(shù)字筆畫、看例子寫字、讀拼音寫詞語、給加點的字選注音、比較組詞、照樣子填空、補充詞語、給句子加標(biāo)點、我會填的考查等幾個方面，很有針對性地考察學(xué)生對語文知識的掌握。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和看圖填空三大板塊，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量適中，難讀偏高，覆蓋面較廣。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下孩子的學(xué)習(xí)。三、下半學(xué)期打算：注重孩子識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子用喜歡的方法識字。第十一大題是寫請假條。第十題是“閱讀。第七大題是“近反義詞”平時近反義詞題型鍛煉的比較多這一題同學(xué)們做的都不出，幾乎全度。第四題和第五題是“在括號里填上合適的詞，補充詞語。在以后的教學(xué)中我
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1