二年級語文期中試卷分析(文件)
【正文】 重要的作用。加強低年級學生的寫話訓練，讓學生愛上寫話，在平時的學習中把讀、說、寫三者結(jié)合在一起，提高學生的寫話能力和水平。二、試卷分析本次的語文試卷包括拼音樂園，字詞積累、句子練習、讀書實踐、知識回顧、快樂閱讀、寫留言條七道題，這幾個部分對學生的知識、能力進行了全面而細致的檢測。第三、四、五題包括句子練習、讀書實踐、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩三部分。出現(xiàn)這類問題在于平時多注重了背誦，對于學生的寫字能力有所放松。四、整改措施，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。第五篇：二年級語文期中試卷分析二年級語文期中試卷分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，本次小學語文二年級期中試卷共十一個大題，總分為100分，其題型多樣，有一定的靈活性，包括看拼音寫漢字，反義詞，易混字的辨析與組詞，連詞成句，以及看圖寫話。在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，給熟字加偏旁再組詞，找反義詞，這幾個小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學失分。二、改進措施我打算在以下方面作出努力：注重“雙基”（即：基礎知識和基本技能），提高學生的語文能力。在平時的語文教學中，一定要遵照《課程標準》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A，提升能力，以求創(chuàng)新。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學生做得也不太好，而且一個知識點采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學生就感覺無從下手了。我們不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，更要提高學生的閱讀水平。立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。這次考試結(jié)束后，很多老師和學生感覺試題類型和平時做的練習不太一樣，而且平均分不高。遵循知識學習和能力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學原則，才能更好地完成教學任務。閱讀做題：完成得不是很好，因為低年級學生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學生漏做題目，對完成這樣的題目有點困難。我班在這次期中測試中，及格率90%，優(yōu)秀率65%，與上學期期中考試相比成績有所提高。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考、完整答題，培養(yǎng)正確解決問題的能力。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。課外閱讀大部分題比較簡單，只要認真閱讀在文章中就能找到答案。讀書實踐這道題中錯誤最多的是第三小題冬冬剛讀完《小鷹學飛》，他應該看到了第 頁。總分15分，讀拼音寫詞語部分：估計大部分學生能夠得滿分，但還是有個別學生會由于書寫不規(guī)范而扣分；在選擇正確的讀音這幾個小題中，“當成”的“當”錯誤最多。能養(yǎng)成認真審題，細致答題，做完后檢查的良好習慣。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就
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