【正文】 材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量適中，難讀偏高，覆蓋面較廣。從得分來看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。第四篇：二年級(jí)語文期中試卷分析二年級(jí)語文期中試卷分析一、總體情況分析參加本次期中考試的人數(shù)共51人，總分4274分，優(yōu)秀人數(shù)37人，%，及格人數(shù)48人，%。，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。寫話：這次寫話要學(xué)生寫校園景色，學(xué)生不知從何下手，寫的雜亂無臟，沒有順序。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。一、考試試卷情況分析看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會(huì)讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。本次要求寫留言條學(xué)生能按要求寫，大部分學(xué)生格式正確，就是學(xué)習(xí)困難學(xué)生留言條格式不能牢固掌握，分不清是誰寫給誰的留言條，時(shí)間和簽名位置顛倒。還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)意識(shí)。二、試題分析： 第一題、這一題是基礎(chǔ)性的題目，但不少學(xué)生卻把“費(fèi)”字?jǐn)?shù)錯(cuò)。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下孩子的學(xué)習(xí)。第七大題是“近反義詞”平時(shí)近反義詞題型鍛煉的比較多這一題同學(xué)們做的都不出，幾乎全度。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括四道題：第一題字詞天地，第二題句子世界，第三題閱讀園林，第四題寫話平臺(tái)。第6小題“火眼金睛判對(duì)錯(cuò)”，有些同學(xué)由于在書寫方面存在著知識(shí)的欠缺，以至于出錯(cuò)。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。第二題是“比一比再組詞。孩子寫得都不錯(cuò)，能根據(jù)要求完成請(qǐng)假條。寫話要求的使用，給予了學(xué)生一定的框架，有利于讓學(xué)生按一定發(fā)散思維來描述自己想象的內(nèi)容，符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。有的學(xué)生不會(huì)填，有的寫錯(cuò)字寫白字，有的寫出的語句不通順。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。第三、四、五題包括句子練習(xí)、讀書實(shí)踐、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩三部分。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的語文教學(xué)中，一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升能力，以求創(chuàng)新。這次考試結(jié)束后，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時(shí)做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。以上是對(duì)這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讀書實(shí)踐這道題中錯(cuò)誤最多的是第三小題冬冬剛讀完《小鷹學(xué)飛》，他應(yīng)該看到了第 頁。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能