小學(xué)二年級(jí)語文上冊期中試卷(文件)
【正文】 月的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。 二、存在的主要問題 部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。 教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。以激勵(lì)表揚(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。nɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī ch227。nɡ biǎo sh236。n z稻海翻起金色的 _____________，高粱舉起燃燒的 _____________。作者的名字是 _________________。八，閱讀短文，回答問題（ 20分） 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。我真喜歡它，就拿著玩起來。 (4分 )漂亮 喜歡 作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫了蜻蜓的 _____________和 ______________的特點(diǎn)。 讀拼音， 寫詞語。 gǔ zi zhōng hu225。ng s226。n（） 模 m239。（） xīng（）寫出有下面部首的字。（ 10分） 例：掃地 看電影 造句。寫話所占的比例約為 15%，第十題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課外內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。 成績不理想的主要原因 一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。今后是要重點(diǎn)分析指導(dǎo)。 ，不理解題意。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實(shí)。 加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。以激勵(lì)表揚(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。 教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、存在的主要 問題 部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。比如：第六大題，詞語分類，有的學(xué)生把教學(xué) 教學(xué) 近義詞寫到反義詞里面去了，把反義寫到近義詞里面去了。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有 3名學(xué)生很難及 格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級(jí)整體成績。（ 6分）許多 許許多多 下 明白 往 大小 多少 上 來 第五篇：小學(xué)二年級(jí)語文上冊期中試卷分析 教學(xué) 小學(xué)二年級(jí)語文上冊期中試卷分析 張福星 本次期中試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察：讀拼音寫字，辯字組詞，根據(jù)句子的意思選詞填空，寫詞的反義詞等考察了字詞的掌握情況。（ 15分） 川（） 淚（） 族（） 進(jìn)（） 州（） 相（） 旅（） 講（）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。ng() d224。ng 給多音字組詞。
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