小學(xué)二年級語文上冊期中試卷-閱讀頁
2024-09-21 20:50本頁面
【正文】 ______。 我知道這首詩的題目是 _______________________。 3，我國有 56個民族，我是 ______族人。 4， “ 秋雨綿綿﹑一葉知秋 ” 是描寫秋天的詞語，我還知道 ______________﹑ ______________也是描寫秋天的詞語。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去把它捉住。一對紅翅膀不住地扇著。姐姐看見了，大聲喊： “ 快把它放了，它是益蟲！ ” 我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。（ 4分）蜻（ qin qing）蜓 扇著（ shan shanɡ）乘涼（ niang liang） 捉?。?zhuo zuo） 寫出下面詞語的近義詞。用———— 畫出描寫蜻蜓外形的句子 (4 分 ) 抄寫短文中的比喻句（打比方的句子）。 我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ (4分 )_________________________________________________________ _____________________________________________________ 九，寫話（ 15分） 你一定有過玩得很高興的事，把你玩得最開心的一次寫下來，好嗎 ?(注意：要寫清和誰一起玩的，有哪些感受。（ 8分） Ch224。o sh236。 y239。 h239。 gē qǔ huān q236。（ 6分） 彈 t225。（） 興 x236。n（） m（各寫 2個）（ 14分） 木 心 艸 氵 女 钅 亻 阝 四、比一比，再組詞語。（ 12分） （）的果實 （）的旗幟 （）的祖國 （）的海洋 （）的鴿子 （）的樂曲 照樣子寫詞語。（ 6分） 仔細(xì)地 ?? 熱愛 ?? 照樣子寫詞語。對句子的考察是過造句、給句子加標(biāo)點、排順序，閱讀，考察學(xué)生說句子、理解句子所表達(dá)的情感。 學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 40 人，從整體上看，本次測試學(xué)生成績很不理想。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒有掌握好。這說明他們?nèi)狈υ~語的理解。平時多次強調(diào)。 有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。 教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。 三、改進(jìn)措施 教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。 多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。 教學(xué) 教學(xué) 把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。 從這次期中測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。 教學(xué)
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