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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級語文上冊期中試卷-閱讀頁

2024-09-21 20:50本頁面
  

【正文】 ______。 我知道這首詩的題目是 _______________________。 3,我國有 56個民族,我是 ______族人。 4, “ 秋雨綿綿﹑一葉知秋 ” 是描寫秋天的詞語,我還知道 ______________﹑ ______________也是描寫秋天的詞語。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去把它捉住。一對紅翅膀不住地扇著。姐姐看見了,大聲喊: “ 快把它放了,它是益蟲! ” 我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。( 4分)蜻( qin qing)蜓 扇著( shan shanɡ)乘涼( niang liang) 捉?。?zhuo zuo) 寫出下面詞語的近義詞。用———— 畫出描寫蜻蜓外形的句子 (4 分 ) 抄寫短文中的比喻句(打比方的句子)。 我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了? (4分 )_________________________________________________________ _____________________________________________________ 九,寫話( 15分) 你一定有過玩得很高興的事,把你玩得最開心的一次寫下來,好嗎 ?(注意:要寫清和誰一起玩的,有哪些感受。( 8分) Ch224。o sh236。 y239。 h239。 gē qǔ huān q236。( 6分) 彈 t225。() 興 x236。n() m(各寫 2個)( 14分) 木 心 艸 氵 女 钅 亻 阝 四、比一比,再組詞語。( 12分) ()的果實 ()的旗幟 ()的祖國 ()的海洋 ()的鴿子 ()的樂曲 照樣子寫詞語。( 6分) 仔細(xì)地 ?? 熱愛 ?? 照樣子寫詞語。對句子的考察是過造句、給句子加標(biāo)點、排順序,閱讀,考察學(xué)生說句子、理解句子所表達(dá)的情感。 學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 40 人,從整體上看,本次測試學(xué)生成績很不理想。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,即要保證優(yōu)秀率有所提高,還要保證中下水平的學(xué)生跟上去,狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。比如:閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少,只注重課文的理解,學(xué)生還沒有掌握好。這說明他們?nèi)狈υ~語的理解。平時多次強調(diào)。 有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。 教師對有些題型訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致學(xué)生失誤。 三、改進(jìn)措施 教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要善于分析試卷題型,并進(jìn)行適量訓(xùn)練。加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。 多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。 教學(xué) 教學(xué) 把好檢測關(guān),及時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足。 從這次期中測試中,我找到了一定的方向和目標(biāo),找出了自己教學(xué)中的不足,了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況,對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。 教學(xué)
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