二年級語文期中試卷分析-預覽頁
【正文】 和觀察能力不強。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。四、今后改進教學策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力?，F(xiàn)進行如下分析：二、試卷分析第一題是“讀拼音寫詞語?！贝蟛糠趾⒆記]有錯誤，少數(shù)孩子由于認讀基礎(chǔ)差，沒有認真識記生字，導致在“狠心的狠和后悔的悔”這個字組詞有錯誤，今后要加強練習，鼓勵他們多讀，多記。個別孩子的學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用?！边@一題主要是考查古詩的書寫和背誦，這一題完成的較好，但是有部分同學因為一些字寫錯失分。給字選擇正確讀音，寫近反義詞，根據(jù)內(nèi)容填空基本上都沒失分。個別孩子也存在問題，比如錯別字，造成失分的原因。尤其是對孩子書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓孩子在學習中展開競爭，使不同的孩子得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。一、基本情況內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。但對思維性不高，語言閱讀能力不強的學生來說卻是一個很大的難題。寫話注重培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的環(huán)境，學會愛護花草，創(chuàng)建美好的生態(tài)環(huán)境。第二題看例子寫字學生出錯的原因是沒看懂例子，亂寫。如：“破碎”；“胳膊” ；“泥濘”寫錯。根據(jù)要球填空。閱讀本次考試的課外閱讀故事內(nèi)容生動活潑，符合兒童的年齡特點，貼近兒童生活。但學生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫作技巧欠缺，語言顛三倒四；三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，要提高學生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數(shù)量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。注重學生卷面整潔度和平時的書寫指導要教會孩子考試（做題）。三、學生答題情況分析第一題包括讀拼音寫詞語、選擇正確的讀音。其中完成下面句子練習這道題，大部分學生回答很好，極少數(shù)程度較差學生估計會說不會寫。第六、七題閱讀和寫作包括課外閱讀、寫留言條兩部分。爭取能讓學生把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握的再扎實一些。，指導學法。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。課外拓展性強，知識涵蓋面廣，有一定的難度。連詞成句這題大部分同學做的較好，少數(shù)同學失分。知識學習偏重于積累，是能力培養(yǎng)的前提條件；能力培養(yǎng)是對知識的遷移和運用，也是知識學習的最終目的。課內(nèi)課外結(jié)合，樹立大語文教學觀。因此，樹立大語文教學觀，培養(yǎng)學生諸方面能力便顯得尤為重要。以上是本班語文期中考試情況分析，也許會有許多不當之處，但定會對我的教學有幫助，只要努力就一定會有收獲！相信，我們的明天會更好！
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