人教版語文七上盲孩子和他的影子word課堂實(shí)錄及反思-wenkub.com
2024-11-25 03:34 本頁面
【正文】 【情感驛站】 心燈 一個漆黑的夜晚 ,有個僧人經(jīng)過一個村莊 ,看見遠(yuǎn)處有人挑著燈走過來 ,一位村民說道 :”周瞎子過來了 .” 僧人聽后很納悶 :盲人挑燈豈不可笑 ?于是便上前詢問 :”請問施主 ,你看不見 ,為何要挑一盞燈呢 ?” 盲人答道 :”黑夜里 ,大家都是一樣看不見路 ,所以 ,我就要挑一盞燈。 19個月時成為既盲又聾的孩子。 4 歲喪母，隨父親在道觀里學(xué)習(xí)音樂演奏； 20歲時，父親去世； 21歲時患眼?。?35時雙目失明。 1992年被推薦為國際安徒生獎候選人。畢業(yè)后留校任教，先后在中文系、音樂系授課。 【結(jié)束語】【教師贈言】 這堂課我們體會到了盲孩子和他的影子之間純真的愛，這愛是清澈的小溪， 滋潤著每一個人的心田。 【愛心傳遞】 盡你所能，選擇一個你認(rèn)為能夠幫助他的人，奉獻(xiàn)你的愛心。愛在中華大地上譜寫著一曲曲贊歌。作者通過塑造盲孩子、影子、螢火蟲等形象，想告訴我們 什么？ 對于像盲孩子一樣需要關(guān)愛的人，我們應(yīng)該付出我們的愛心，讓他們感受到生活的光明和美好 。 過渡語 ： 通過剛才的心靈采訪，無論是盲孩子、影子還是螢火蟲，都袒露了他們的心聲，給我們留下了深刻的印象。 一問影子 ：你在回答盲孩子的問話時，為什么要補(bǔ)充介紹“我像黑夜一樣黑，我還有一雙黑眼睛？” 影子回答：我是希望我的朋友 —— 盲孩子，不要因?yàn)檠壑兄挥泻谏械阶员?、孤?dú)和寂寞。老師和全體同學(xué)讀眾螢火蟲。 （預(yù)習(xí)時老師推薦精彩之處，指點(diǎn)學(xué)生的動作。 過渡語：現(xiàn)在我們只是粗略地理解了文章的內(nèi)容。用精練的語言概括故事情節(jié)。老師為同學(xué)們范讀 1— 18 段。 懂得熱愛生活，關(guān)愛弱者。請同學(xué)們帶去文章中所體現(xiàn)的愛心，更好地生活?！保ㄏ抡n鈴響） 師：我 們再看看大屏幕上這兩們同學(xué)寫的。一個同學(xué)將六個紅心組合成一個大心，一個同學(xué)將紅心環(huán)放，心尖相向） 師：你們將紅心擺成這個形狀，想要表達(dá)什么？ 生：大紅心象征太陽，光明。其他同學(xué)如果寫好了，請在組內(nèi)把紅星排出一個圖案。這里有紅紙剪成的小紅心，我給一人發(fā)一個，請你們在上面寫出自己學(xué)完這篇文章的感受。好了，雖然我們可以從不同的角度解讀課文，但是文章仍有一個主題。我想聽到不同的聲音。老師想聽到不同的聲音。影子給別人帶來幸福，自己也得到幸福。 （放錄音） 師：現(xiàn)在，我們來關(guān)注一下這篇文章的主題。這么美的文字，讀起來要輕柔一點(diǎn)。（板書：景色美） 生：第 19自然段。 在這美麗明亮的燈光里，影子又回來了。 “是我們。聲音越來越大。好，這位男同學(xué)?！蹦锹曇艉芎寐牐埠芎蜌?。好了，我問同學(xué)們，你覺得你發(fā)現(xiàn)了哪些美？你的發(fā)言最好代表小組意見。 （小組討論。導(dǎo)語說這是篇什么？ 生：童話。這是一篇很美 的文章，一定會有打動你的地方。師念投影內(nèi)容）請同學(xué)們注意，不動筆墨不讀書。 師：現(xiàn)在我想請同學(xué)們自讀課文。請坐下。還有他想見到光明。 師：大家說得非常好。 師：現(xiàn)在我想讓同學(xué)們想像一下：你假如是一個盲人，會有什么感受？ 生：無助。什么都沒有。 師：好，你坐下。生笑。眾生大笑。有誰愿意來做？我們班誰是最勇敢的人？ （坐在倒數(shù)第二排有一個男生站起。上課前黑板上有上節(jié)課留下的板書。 《盲孩子和他的影子》課堂實(shí)錄 青分楚豫 （上課的老師我不知道她貴姓。有人要去擦，她說不用。） 師：這是一個什么樣的游戲呢？（走到站起的學(xué)生跟前，拿出一塊黑布，把學(xué)生的眼睛包?。┈F(xiàn)在請你走上講臺，把黑板擦干凈。老師遞過黑板擦，生接過，用心地擦；教師耐心地看） 師：好了，請到自己的座位上去。老師跟著他，走
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