【正文】 托爾斯泰”和“林清玄欣賞小偷”，通過(guò)這兩件事告訴我們?cè)谏钪幸哂邪莸男貞?，要善于欣賞別人的道理。 39．試題分析 ： “欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷 ，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之心，向上之志”這句話(huà)說(shuō)明了欣賞與被欣賞是相互的，欣賞者要有寬廣的胸懷，包容他人的缺點(diǎn)，相反，被欣賞者要有積極進(jìn)取心，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 38．試題分析： 本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。 37．試題分析： 這道題考查學(xué)生詞語(yǔ)理解的能力。難度不大?！靶小笔嵌嘁糇?，在這里“任何一行”中“行”指的是“行業(yè)”，所以讀“ h225。：‘ ， ！’” 39． 欣賞是相互的、欣賞者應(yīng)有寬大的胸懷，把別人的缺點(diǎn)包容；被欣賞者應(yīng)有自尊心，上進(jìn)心，遠(yuǎn)大的目標(biāo)。例如：是您，吸引著我們饑渴的目光；是您，讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；是您，塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！ （ 3）略。 ②排比：排比是把 內(nèi)容相 關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的詞或句子排列在一起來(lái)表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣，充分表達(dá)感情，說(shuō)明道理的一種修辭手法。（明喻）陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花 就是您的笑容。 規(guī)律總結(jié)：①比喻：比喻就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情景。 （ 2）提示 :運(yùn)用 排比，語(yǔ)句通暢即可。 31．試題分析： 從“ 紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”可知答案。在文中聯(lián)系上下文“好容易”在句中的意思是真不容易，即選項(xiàng) B. 30．試題分 析： 例如：瞻前顧后。 26．試題分析： 應(yīng)擔(dān)負(fù)照顧（關(guān)愛(ài)）家人的責(zé)任；知道親情很重要。 2428【答案】 24． 今天是母親節(jié)，很多人都會(huì)給母親送花！ 25． 要點(diǎn)：一、最后一束康乃馨無(wú)人問(wèn)津；二、小女孩照顧父親或承擔(dān)家務(wù)?? 三、我感動(dòng)了。 20．試題分析： 在文章第 4 自然段中“不能抗拒這樣的誘惑。 1923【答案】 19． 憨厚誠(chéng)實(shí)、熱情善良 20． 浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來(lái)的冰冷的酸柑水，你會(huì)覺(jué)得整顆心都爽快了起來(lái)。四代入法。 18．【答案】（ 1）支持 勉勵(lì) （ 2） B （ 3） B（ 4）“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需 求，“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。 【解析】 （ 1）必須 ABCC 、 ABAB 的形式 （ 2） 考查寫(xiě)作方法及作用，只要記住常用的幾種就可以。文中主要突出父親對(duì)兒子的愛(ài)，兒子對(duì)父親的信賴(lài)。 16．【答案】（ 1）外貌、動(dòng)作 時(shí)間長(zhǎng) 艱難 過(guò)程的艱難 父親信念的執(zhí)著和為救兒子所克服的困難巨大 （ 2） 神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 父親對(duì)兒子的關(guān)心和摯愛(ài) （ 3）三 承諾 力量源泉 原因 崇高的父愛(ài) 兒子對(duì)父親的信賴(lài) 【解析】 （ 1）（ 2）考查人物描寫(xiě)的方法及描寫(xiě)方法的作用。 (4)考查課文《說(shuō)勤奮》的主題。 (5)仿寫(xiě)句子通順，思想健康即可。這一題好回答，目的是讓同學(xué)們明白，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 14．【答案】① 撲 推 ②忽然明白了或者知道媽媽為什么推開(kāi)我③母親擔(dān)心卡羅納看見(jiàn)后會(huì)傷心，不讓卡羅納受刺激④卡羅納在一旁端詳著“我”，目光里充滿(mǎn)著悲哀，卡羅納非常傷心⑤拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去 【解析】①這是兩個(gè)表示動(dòng)作的詞，體現(xiàn)出了媽媽的無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)自己的孩子更愛(ài)他人的孩子，正是“老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼②這個(gè)詞語(yǔ)好理解，學(xué)生說(shuō)出“知道媽媽為什么推開(kāi)我”也可以。所以應(yīng)選 C.（ 6）通過(guò)讀短文，學(xué)生感受到媽媽無(wú)私的愛(ài)以及付出的辛苦，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，自己的媽媽是怎樣照顧自己的，今后自己應(yīng)該怎樣做。 ②第二自然段中媽媽用通紅的手給我刷鞋，第三自然段中媽媽用溫柔的手鼓勵(lì)我。 （ 3）首先要弄清這幾個(gè)字的用法，“的”一般用在名詞的前面，“得”一般用在動(dòng)詞、形容詞的后面，“地”一般用在動(dòng)詞和形容詞的前面，學(xué)生根據(jù)前后的詞語(yǔ)來(lái)選擇。③媽媽的手在眼前晃動(dòng)，媽媽那一切都是為了我。 12．【答案】（ 1）溫和（溫順） 霎時(shí)（頃刻、立即、馬上） 仔細(xì)（認(rèn)真、慎重） 和藹（仁慈、慈祥、親切） （ 2）， ， 。容易出錯(cuò)。比喻只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難 辦的事。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。②對(duì)妹妹的求饒，我已經(jīng)不在乎了。 10．【答案】 (1)畢竟 天方夜譚 琴弦 慈祥 (2)文中指對(duì)“我”的變化，家里人流露出一種難以相信的表情。 (2)這篇文章主要通過(guò)描寫(xiě)我遲到之后的心路歷程，自己由猶豫不決到勇敢克服缺點(diǎn)，以及老師與同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可，告訴大家即使我們有太多的困難或者自己的缺點(diǎn)，也要勇敢克服，邁出第一步比懊悔更重要 。 ，來(lái)說(shuō)明船長(zhǎng)的決定是對(duì)的。他用槍威脅男人，是為了救出更多的人，包括男人在內(nèi)的船上的所有人。 感受到船長(zhǎng)的人格魅力，靈魂的偉大。二是指價(jià)值大，意義很重。把自己當(dāng)成文中的我，在去理解這道題。 【解析】 （ 1） AABB形式 （ 2）要注意是從原文找答案。 （ 4）考查文章的中心。 （ 4）說(shuō)明畫(huà)家對(duì)藝術(shù)十分認(rèn)真，觀察細(xì)致，技藝高超。 （ 3）找本體、喻體。 （ 3）找自己為什么沒(méi)有喊過(guò)苦和疼的原因。 3． 【答案】 （ 1）眼睛不忍看可憐想怎樣干就怎樣干，大多指干壞事嚴(yán)格要求 （ 2）作者抓住這幾個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了“我”學(xué)藝的艱辛。 （ 2）近義詞：（ 1）從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找。 考查記敘文的表達(dá)方式及作用。但這滴水和這點(diǎn)火星，足以 讓做父母的心中掀起巨大的波瀾。佳佳把一張淡藍(lán)色的信箋壓在花下，那里面滿(mǎn)載著她對(duì)母親的感激和祝福。 不！不是這樣的！是誰(shuí)冒著嚴(yán)寒把生病的女兒送到醫(yī)院？是誰(shuí)守著生病的女兒徹夜不眠？又是誰(shuí)用自行車(chē)？ 風(fēng)塵仆仆地為我買(mǎi)練習(xí)冊(cè)？是誰(shuí)在爸爸外出工作時(shí)，一個(gè)人挑起了這個(gè)少了“ 頂梁柱”的家？這一切的一切，不是別人，正是媽媽。 _________________________ _____________________________ 50．閱讀短文，回答問(wèn)題。 46．請(qǐng)你聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。在學(xué)習(xí)上遇到困 難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說(shuō)“我要做一只美麗的蝴蝶”。我要做一只美麗的蝴蝶。 第一段： _____________________________________________________ 第二段： _____________________________________________________ 第三段： _____________________________________________________ （ 3）老人的哪些話(huà)使兩個(gè)孩子開(kāi)始了新的追求？用“”畫(huà)出來(lái)。 老人笑著說(shuō)：“不用謝。 說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖恍┩饨绲母蓴_，使精力高度集中。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。 43．在第⑤自然段的橫線(xiàn)上，描寫(xiě)出小芳變化的具體表現(xiàn)（如：她的神態(tài)、動(dòng)作等）。 ⑥從小芳的變化中，我也聽(tīng)到了自己生命中歡樂(lè)的歌，這歌聲多么美妙?。? 41．概括第②自然段的主要內(nèi)容。我們倆一起聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，我告訴她：“不僅要用耳朵聽(tīng)，還要用心聽(tīng)，就會(huì)陶醉在這音樂(lè)之中，聽(tīng)到自己心中的歌。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] ④長(zhǎng)大后我當(dāng)了老師，很樂(lè)意幫助我的學(xué)生。那一夜，我睡得真香。他輕輕地說(shuō)：“我們樂(lè)隊(duì)里又多了一只口琴。 ②那是在我很小的時(shí)候。 姑母寫(xiě)信（ ） 信筆涂鴉（ ） 找回了自信（ ） 36．除了“大名鼎鼎”外，你還能寫(xiě)出四個(gè)帶有“鼎”字的成語(yǔ)嗎？ 37．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列短語(yǔ)的意思。欣賞是一種給予 (jǐ yǔ gěi yǔ),— 種馨香，一種溝通與理解，一種依賴(lài)與祝福。ng）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句竟影響了一個(gè)青年的一生。 欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之 善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之心，向上之志 。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是其姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。 是您， _________________________________________________ （ 3）在你即將畢業(yè)之際，請(qǐng)寫(xiě)下你對(duì)老師最美好的祝愿。在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)， 您是海洋。 是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí) 的海洋中盡情遨 （225。 A．真容易 B．真不容易 30．這段話(huà)中有“好容易”和沒(méi)有“好容易”，表達(dá)效果一樣嗎？為什么？ 31．這段話(huà)中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句描寫(xiě)了閏土的：（只選一項(xiàng)） B．外貌 C．服飾 D．面容 32．從畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句中可以看出：（只選一項(xiàng)） A．閏土給“我”留下的印象是活潑、好動(dòng)。 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。 26．聯(lián)系上下文，在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出你的理解。 ⑨望著那最后一束康乃馨，我掏出 5 塊錢(qián)，遞給小女孩：“這束 花，我買(mǎi)下了！”孩子欣喜地接過(guò)錢(qián)，沖我嫣然一笑：“謝謝你啊，我先走了！”“不，該感謝的是你?。　?，小女 孩蹦蹦跳跳地走了。 ⑦想想自己吧，出 外打工這么久了，每天起早貪黑，只知道掙錢(qián)，掙錢(qián)！唉，什么時(shí)候惦記起家里人呢，我已經(jīng)記不清有多久沒(méi)給家人打過(guò)電話(huà)了。我問(wèn)：“都中午了，你怎么還出來(lái)賣(mài)花，你爸還要你回去做飯？??“我爸爸癱瘓 (tān hu224。我羨慕地對(duì)她說(shuō)：“你的花可真好賣(mài)呀！”孩子笑著說(shuō)：“今天是母親節(jié)，很多人都會(huì)給母親送花！”原來(lái)如此，這小家伙倒真會(huì)做生意！ ④快到中午了，孩子的背簍只剩下最后一束花還沒(méi)賣(mài)出去。 ①最后一束康乃馨 ②早晨，我剛把擦鞋攤擺好，身邊就來(lái)了一個(gè)背著一簍 (lǒu)康乃馨的小女孩。 20．在文中畫(huà)出表達(dá)“不能抗拒這樣的誘惑。早晚經(jīng)過(guò)那里時(shí)，我總要停下來(lái)喝上兩大杯。當(dāng)你經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，這么熱的天氣，來(lái)喝一杯水吧！”啊，怎能抗拒這樣的誘惑？浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來(lái)的冰冷的酸柑水，你會(huì)覺(jué)得整顆心都爽快了起來(lái)。據(jù)當(dāng)?shù)厝烁嬖V我：這些都是敘利亞盛產(chǎn)的水果，因?yàn)樯a(chǎn)得多，價(jià)格也就便宜了。他們賣(mài)的不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。 （ 2）讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，下面的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 () A．這句話(huà)是說(shuō)“我”腳站得有些麻木，卻渾身輕松， 前后矛盾，是個(gè)病句。 當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。 （ 3）用“寧愿??也不??”造句。父親從小沒(méi)念過(guò)書(shū)，因?yàn)闆](méi)文化不知道受過(guò)多少窩囊氣，因?yàn)椴蛔R(shí)字不知道吃過(guò)多少啞巴虧，于是，他一直認(rèn)定一點(diǎn)，就是砸鍋賣(mài)鐵哪怕沿街乞討，也要讓子女們上學(xué)受教育。 父親是個(gè)愛(ài)得很講究的人，小時(shí)候我傷風(fēng)感冒有個(gè)咳嗽時(shí)，每當(dāng)我咳一下，他都要跟著咳一聲，用他的話(huà)說(shuō)這樣才可以把感冒盡快傳染給他。當(dāng)我回家一眼看見(jiàn)父親頭上扎著一方手帕，眼眶濕潤(rùn)地倚靠在家門(mén)口時(shí)，我禁不住流下了酸楚的眼淚。 父愛(ài)如水 徐文秀 在我的記憶里，父親心細(xì)如發(fā)，愛(ài)子如命。 （ 2）這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 （ 1）他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。 (3)這段文字選自課文《 _____》 ？ ，用畫(huà)橫線(xiàn)的詞說(shuō)一句話(huà)。由此可見(jiàn)，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。他還十分注意（改進(jìn)、改正）學(xué)習(xí)方法。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。你認(rèn) 為作者母親的用意是什么？ ④“我”后來(lái)發(fā)現(xiàn)了 ______________________，才明白母親的用意。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了。 b是巨人喊來(lái)了寒冬 c是巨人用自己的任性和冷酷喊來(lái)了寒冬 14．讀課文回答問(wèn)題?！? （ 1）這段話(huà)對(duì)巨人進(jìn)行了細(xì)致的（ ）描寫(xiě)。他感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“ 我太自私了。 ③閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn) _____________，又想到 _____________。 （ 3）選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿(mǎn)泥水的鞋子。 （ 4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“水滴石穿”的理解。 （ 2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。他立（既 即）跑去請(qǐng)教父親。 竺可楨的故事 竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用（ 惱 腦）子思考問(wèn)題。（ ） ③“嘎 —— ”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的嗚叫。 B．表示意思的轉(zhuǎn)折及轉(zhuǎn)換。我的心已經(jīng)感受到了。ng（ ）的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水?? (1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，填在文中的括號(hào)內(nèi)。我們沒(méi)有交談過(guò)什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清 晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。每天清晨，我總是早早地來(lái)到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂(lè)家 我唯一的聽(tīng)眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。妹妹逼問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)，我告訴她：“是一位老太太，就住在 12號(hào)樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò) —— 她是一