6小議學(xué)習(xí)的主動性和積極性-wenkub.com
2024-09-23 11:50 本頁面
【正文】 因此，教師的主導(dǎo)作用就是要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 對于那些學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生，我也不輕易在班上批評，主要在課外從思想上啟發(fā)他們認識英語對建設(shè)袒國的重要性，常與他們談心，熱情幫助他們克服思想障礙，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法，對他們提出嚴格要求，并經(jīng)常檢查他們的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常給他們難度較大的作業(yè)和問題，防止產(chǎn)生自滿情緒，使之不斷進步。經(jīng)過摸底把他們組織起來，幫助他們預(yù)習(xí)老師將要講的內(nèi)容一在預(yù)習(xí)時，給他們補缺（如單詞讀音規(guī)則，如何劃分音節(jié)，怎樣使用音標(biāo)等 ）。實踐證明，全班有三分之一的學(xué)生都能通過自己的觀察、對比、分析總結(jié)出對話的規(guī)律，當(dāng)堂做到朗朗上口。 語言實踐活動不僅要生動活潑，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：思維能力包括分析、綜合、概括、判斷、推理等方面的能力。在培養(yǎng)學(xué)生聽力和答題能力方面發(fā)揮很大的作用。 有的根據(jù)課文提問，而更多的是無無備的即席回答。 二、培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力 在初中階段，每節(jié)課都安排五至十分鐘左右的日常談話，從入學(xué)第一節(jié)課開始，老師利用表情、手勢、實物教學(xué)生介紹自己的姓名、年齡、班次、學(xué)校；說我愛學(xué)校、同學(xué)、班級、老師等。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往同教師的教學(xué)有關(guān)。這就是求知欲 .沒有興趣就談不上有求知欲。這三個環(huán)節(jié)相輔相成，彤成一體，自始至終貫徹于教學(xué)各個環(huán)環(huán)節(jié)。英語這門課程不同于數(shù)、理、化，是一門工具課，它的教學(xué)目的是著重培養(yǎng)學(xué)生用英語作為工具進行聽、說、讀、寫的能力。而這種運用語言的能力，是在實 .踐
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