如何調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性-wenkub.com
2024-11-09 03:14 本頁(yè)面
【正文】 但是任何一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制必須做好兩件事：一是競(jìng)爭(zhēng)必須公平、公開(kāi)、合理，否則就會(huì)適得其反。員工的后顧之憂主要來(lái)自家庭，而一個(gè)有后顧之憂的員工，就不可能全身心地投入工作。創(chuàng)新工作是一項(xiàng)艱巨的腦力勞動(dòng)。除此之外，我們還面臨轉(zhuǎn)型社會(huì)、就職獨(dú)生子女、個(gè)性發(fā)展等特殊國(guó)情。實(shí)踐說(shuō)明，如果班主任老師對(duì)班集體工作能統(tǒng)籌安排，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，及時(shí)、合理地處理班務(wù)工作，班集體將會(huì)成為一個(gè)出色的班集體。第三，每次大考過(guò)后，總分排在前幾名的學(xué)生，可以讓他們?cè)诓环恋K其他同學(xué)的情況下，自由選擇座位。第二，一些課目的課代表要定期調(diào)換。對(duì)于剛成立的新班集體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們無(wú)論在心理上還是行動(dòng)上，不難看出大都積極要求上進(jìn)，想被老師看上、同學(xué)看起，想為自己打開(kāi)一個(gè)新局面。同時(shí)每周與學(xué)生開(kāi)展一次班級(jí)例會(huì)，對(duì)經(jīng)常困擾學(xué)生的問(wèn)題提出來(lái)，共同討論出最好的解決方法。這一制度一實(shí)行，由于大家感到很新鮮，為班集體做事的熱情一下子激發(fā)了出來(lái)，尤其是那些問(wèn)題生表現(xiàn)得更為出色。我閱讀了一些優(yōu)秀班主任管理班級(jí)的相關(guān)書籍，聽(tīng)取了一些優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠芾戆嗉?jí)中有一個(gè)共同特點(diǎn)，即盡可能的多讓學(xué)生參與班級(jí)管理，人人有事干，事事有人管，讓班中每一位學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)班中事務(wù)。按照這“十二個(gè)知道”，就會(huì)對(duì)同學(xué)們的基本情況了如指掌，為以后的工作開(kāi)展奠定了很好的基礎(chǔ)。班干部是班級(jí)的脊梁，班魂就是思想，有思想是搞好班級(jí)工作的前提，班干部的管理班級(jí)的思想和追求對(duì)于全班學(xué)生的共同價(jià)值追求起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)充滿活力的班干部，他給人的感覺(jué)總是思想活躍，眼光敏銳，動(dòng)作快捷，語(yǔ)言干脆有力，滿面春風(fēng)，充滿自信，從不暮氣沉沉。其次，始終要求自己當(dāng)一個(gè)在狀態(tài)的班班干部。只要同學(xué)們信服你，那一切工作都好開(kāi)展。這樣的話，班干部就愿意干，并且會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。（5）放權(quán)式激勵(lì)。（3）愉悅式激勵(lì)。如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，我經(jīng)常采用激勵(lì)策略，這包括：（1）信任式激勵(lì)。以上4條必須認(rèn)真履行，簽字生效，如有違背，聽(tīng)?wèi){老師處理。（例如：協(xié)議——我，xx，在初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)中一定做到如下幾點(diǎn)：嚴(yán)格按照老師提出的要求進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。五、自己在班級(jí)建設(shè)方面：關(guān)于安排學(xué)生座位，前中后，左中右，以自己為中心往前數(shù)2位，至少有一名班級(jí)前10位的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有被重視的感覺(jué)，一視同仁，這對(duì)班級(jí)學(xué)生均衡發(fā)展很有幫助，三年來(lái)位置基本保持不變，戰(zhàn)斗到最后一刻，沒(méi)有一名同學(xué)徹底不學(xué)完全放棄。（此時(shí)，也可以借家長(zhǎng)的嘴，傳達(dá)班主任的思想。發(fā)獎(jiǎng)策略：只要集體或同學(xué)有獲獎(jiǎng)情況，我就會(huì)拿出錢來(lái)請(qǐng)客，利用班會(huì)一起吃果糖，期末獲獎(jiǎng)假期回來(lái)分發(fā)巧克力，最高獎(jiǎng)——與震同席請(qǐng)吃拉面，以饞蟲調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒，小食品有大智慧！平心而論，我是真舍了本錢了！學(xué)習(xí)互助小組（在協(xié)作中提高學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）、學(xué)習(xí)對(duì)抗小組（促進(jìn)學(xué)情差不多的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng))、班級(jí)對(duì)抗、再上高峰（促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生）三、自己在開(kāi)班會(huì)時(shí)注意的方面：形式多樣，有玩游戲、講哲理故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話、勵(lì)志歌曲創(chuàng)作大賽、辯論賽、經(jīng)驗(yàn)交流等，特別是初三班會(huì)設(shè)計(jì)：腦筋急轉(zhuǎn)彎——笑話——哲理故事——經(jīng)驗(yàn)介紹{利用班級(jí)優(yōu)勢(shì)資源，讓優(yōu)秀生介紹經(jīng)驗(yàn)，給他們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)（尖子生、頓悟生、進(jìn)步迅速生等）}，這樣一年下來(lái)效果很好。班主任要善變，常變常新，讓學(xué)生始終踩不上你的點(diǎn)，把不準(zhǔn)你的脈，他們就不敢造次。一定適時(shí)適當(dāng)?shù)恼孤蹲约旱奶亻L(zhǎng)，也讓他多了解你，更欣賞你、欽佩你、信服你，才能聽(tīng)你的指揮。正話反說(shuō)，常常可以達(dá)到很好的效果。一、自己在說(shuō)話時(shí)注意的方面：多用贊美之詞：你太強(qiáng)啦！你太棒了！這事兒做得太帥了??老師未必光說(shuō)實(shí)話，有時(shí)善意的謊言會(huì)達(dá)到意想不到的效果。為師者決不可如此，否則必?cái)o(wú)疑；攻心，還得了解學(xué)生心理。攻心就是對(duì)于學(xué)生中出
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