如何調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性(文件)
【正文】 分鐘的一次話，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理問(wèn)題，掌握一手資料，從而可以有的放矢的開(kāi)展工作。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。學(xué)生向教師反映問(wèn)題也會(huì)實(shí)事求是，既不因個(gè)人有所求，而不尊重事實(shí)取悅班主任，也不怕同學(xué)談自己討好班主任，置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實(shí)情況。否則，你什么工作也別想完成好。我認(rèn)為狀態(tài)決定進(jìn)步，在狀態(tài)才能有作為。在工作上，從不滿足，不會(huì)一成不變，而是不斷地思索著、設(shè)計(jì)著、修改著、完善著最美好的方案，他不會(huì)當(dāng)“維持會(huì)長(zhǎng)”，也不會(huì)帶著鐐銬跳舞，更不會(huì)人云亦云，有的只是崇高的追求、自由奔放的思想、熱情洋溢的性格和不畏困難、不知疲倦的毅力。要善于向深入想問(wèn)題,說(shuō)話辦事要有新意、有啟發(fā)。正所謂：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班委會(huì)干部一定要進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生。為了“人人參與管理”，并且管理到位，我們可結(jié)合本班實(shí)際情況，采用民主方法、廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，由全班學(xué)生集體逐條審核，最后逐條討論通過(guò)，制定好班級(jí)公約，使學(xué)生在參與班級(jí)公約討論的過(guò)程中體驗(yàn)到班級(jí)公約是非常慎重地制定的，它代表了絕大部分學(xué)生的集體意志。第四篇：班主任如何調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性作為一名班主任老師，搞好班集體工作的方法是多種多樣的。于是，在決定班干部的工作上，班主任要讓每個(gè)小組的學(xué)生輪流定期任小組長(zhǎng)。比如，學(xué)校組織的期中、期末的考試成績(jī)揭曉后，各課代表隨之改換成績(jī)最好的。以這些學(xué)生受到優(yōu)惠的典型事例來(lái)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第五篇：關(guān)于如何調(diào)動(dòng)員工積極性關(guān)于如何調(diào)動(dòng)積極性一、從三個(gè)方面反思問(wèn)題：?jiǎn)T工缺乏工作積極性的原因（客觀）（1）壓力方面（有形的無(wú)形的）（2）工作模式方面（3）溝通方面二、了解員工（兩種方法及建議）（1）座談會(huì)《在高質(zhì)量完成工作的前提下希望的工作模式》（非官方形式）目的：了解員工關(guān)于向往工作模式想法通過(guò)聊天過(guò)程挖掘意見(jiàn)建議摸清每個(gè)員工的現(xiàn)實(shí)需求、對(duì)未來(lái)的期望和對(duì)公平現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)。調(diào)動(dòng)員工積極性應(yīng)針對(duì)這些普遍性，適時(shí)、適勢(shì)、綜合地運(yùn)用激勵(lì)方法。它的激勵(lì)機(jī)制隨著我國(guó)分配制度的改革，重點(diǎn)在于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（輔之以精神鼓勵(lì)）。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要的是隨時(shí)掌握員工“后顧”情況的變化，如孩子入托、家屬生病等，對(duì)經(jīng)濟(jì)特困的員工，除常規(guī)的精神安慰引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。讓員工看到未來(lái)可發(fā)展藍(lán)圖?？荚u(píng)是通常使用的一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，它通過(guò)考評(píng)內(nèi)容和方式的預(yù)設(shè)，直接引導(dǎo)員工積極性的發(fā)揮方向和力度。解決員工的后顧之憂。綜合有效激勵(lì)的前提：推出激勵(lì)方案（兩種）（1）在部門(mén)現(xiàn)有資源下可實(shí)施的方案小建議：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（部分）或部分資源評(píng)比質(zhì)控內(nèi)部的月/季度優(yōu)秀員工倒休時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)（小時(shí)/天）以上需員工同意及部門(mén)認(rèn)可，可制訂相應(yīng)細(xì)則（2）需向公司申請(qǐng)的激勵(lì)實(shí)施方案（遵循以下原則）對(duì)創(chuàng)新的激勵(lì)。現(xiàn)代社會(huì)的員工要的東西主要有三：有意義的工作、有機(jī)會(huì)在影響到他們的決定上施一份力、良好的人際關(guān)系。他們不愿落后，都能將自己與班集體融為一體，珍惜班集體的榮譽(yù)，從而產(chǎn)生“班興我榮，班衰我恥”的思想，班里的問(wèn)題也就迎刃而解了。讓學(xué)生知道，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，不努力上進(jìn)，就會(huì)被時(shí)代所淘汰。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力和培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，還增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。首先，給每個(gè)學(xué)生提供做班干部的機(jī)會(huì)。這樣做的目的就是“規(guī)范管理”，讓管理者有法可依，也讓管理者暴露在群眾的監(jiān)督之下，接受管理。開(kāi)展“班級(jí)是我家管理靠大家”的主體班會(huì)，我將這兩項(xiàng)決定公布給同學(xué)們，沒(méi)想到同學(xué)們表現(xiàn)得異常興奮，尤其是“人人都是班干部”這一決定得到大家的一致贊同，在同學(xué)們的踴躍參與中，班中所有人都滿意地承擔(dān)了一項(xiàng)事務(wù)，我又鄭重地讓每人發(fā)表一分鐘任職演講，讓學(xué)生盡快進(jìn)入班干部的角色，每個(gè)人都有權(quán)力
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