【總結】雅爾塔體系二戰(zhàn)后,世界大國按照雅爾塔等國際會議確立的基本原則,重新劃分世界版圖和勢力范圍,確立了美蘇為主導的國際關系新體制,即雅爾塔體系。雅爾塔體系奠定了戰(zhàn)后兩極世界格局的框架。雅爾塔體系的主體內容:原則上倡導和平、民主。具體內容包括:處置戰(zhàn)敗國,防止法西斯主義東山再起;重新確定戰(zhàn)后歐亞的政治地圖(特別是重劃戰(zhàn)敗國及被占領
2025-05-12 22:47
【總結】一雅爾塔體系形成背景概念二戰(zhàn)后,世界大國按照雅爾塔等國際會議確立的基本原則,重新劃分世界版圖和勢力范圍,建立的新的國際關系格局實質美蘇在實力均勢基礎上,根據自己的戰(zhàn)略需要,兩分天下的世界格局。內容處置戰(zhàn)敗國(對德、日法西斯的處理)重新確定歐亞版圖建立聯(lián)合國評價閱讀下面材料:
2025-01-17 15:47
【總結】第25課兩極世界的形成【課標要求】了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。一、學習目標1.知識與能力了解雅爾塔體系的主要內容,分析美蘇兩國從戰(zhàn)時盟友變?yōu)閼?zhàn)后的主要原因;掌握馬歇爾計劃、北大西洋公約組織、經濟互助委員會、華沙條約組織等的主要內容,理解美蘇兩國對峙中各自采取的政治、經濟、
2024-12-03 12:34
【總結】第25課兩極世界的形成方案二(示范校)【課標要求】了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。一、學習目標1.知識與能力通過了解雅爾塔體系的確立,認識其對戰(zhàn)后世界兩極格局形成所起的作用;通過了解美國、蘇聯(lián)從戰(zhàn)時盟友到對手的原因,理解戰(zhàn)后美蘇兩國以及社會主義國家之間斗爭
2024-12-03 21:35
【總結】第25課《兩極世界的形成》教學設計-湖南省桂東縣第二中學李益成搜集整理一、課堂構思,理論性強。學生要掌握雅爾塔體系與兩極格局關系、“鐵幕”“冷戰(zhàn)”等內容。,化繁為簡,化難為易,大膽對教材取舍。,增強教學效果,擴展學生視野。二、教學內容分析:了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二
【總結】1946年,英國前首相丘吉爾訪問美國,在富爾頓發(fā)表演說,稱蘇聯(lián)進行擴張,“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來。在這條線的后面,坐落著中歐和東歐古國的都城??所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內??”(1)如何理解丘吉爾所說的“鐵幕”?提示:“鐵幕”是指“冷戰(zhàn)”時期將歐洲分為兩個受不同政治影響區(qū)域的界線,
2024-11-17 04:29
【總結】第九單元第1課兩極世界的形成第二次世界大戰(zhàn)使英國的國民財富減少了1/4,對外貿易削減了2/3。戰(zhàn)爭給法國經濟造成,工業(yè)產值僅為戰(zhàn)前水平的20%,農業(yè)產量降至戰(zhàn)前的50%。鐵路運輸大部遭到破壞,約50萬建筑物被毀。戰(zhàn)爭結束時,西歐國家普遍存在財政危機,物資貧乏等問題,國民經濟呈現(xiàn)出一片衰微
【總結】第25課兩極世界的形成方案一(一般校)【課標要求】了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。一、學習目標1.知識與能力了解美蘇兩極對峙格局的形成,初步掌握重要的歷史概念,如雅爾塔體系、杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約、經互會和華約等。分析美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國
【總結】第13課挑戰(zhàn)“兩極”學習目標:,分析“聯(lián)合”對于歐洲崛起和世界的重大意義。,提高識圖能力。措施,了解日本經濟實力增強以后在政治上的要求及表現(xiàn)。,增強“學習歷史,為現(xiàn)實服務”的意識。?(一)聯(lián)合的背景概述(1)二戰(zhàn)中,西歐國家經濟遭受嚴重破壞。(2
2025-07-20 07:49
【總結】第25課兩極世界的形成1、第二次世界大戰(zhàn)結束后:美蘇從戰(zhàn)時的盟友變成了對手。形成了“冷戰(zhàn)”格局。表現(xiàn):在長期的“冷戰(zhàn)”過程中,美蘇兩國沒有發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突,但世界局部地區(qū)戰(zhàn)爭不斷。2、20世紀90年代初:隨著蘇聯(lián)的解體,兩極格局瓦解。3、目前:新的世界格局尚未形成,世界政治格局呈現(xiàn)“一超多強”的局面
2024-11-17 04:30
【總結】考點歷史特征歷史表現(xiàn)兩極格局的形成美蘇兩極格局取代傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際關系格局;美蘇“冷戰(zhàn)”,大國強權政治雅爾塔體系確立、杜魯門主義提出、馬歇爾計劃、北約和華約組織的成立多極化趨勢的出現(xiàn)多極化趨勢在曲折中發(fā)展走向聯(lián)合的歐洲、日本謀求政治大國地位、不結盟運動的興起、中
2025-01-18 00:43
【總結】第七單元復雜多樣的當代世界考點13兩極對峙格局的形成及世界多極化趨勢?高考·定位?考綱要求:?第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變:?1.美蘇兩極對峙格局的形成。?2.多極化趨勢在曲折中發(fā)展。?解讀考綱:?1.了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后
2024-11-23 18:20
【總結】課程標準考綱展示了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。界政治格局的演變。形成。(三者基本上是同一問題的不同角度的稱謂)①雅爾塔體制奠定了戰(zhàn)后兩極格局的框架;兩極格局是雅爾塔體系的一個組成部分和集中體現(xiàn)。②雅爾塔體系下兩極格局對抗的主要形式是冷戰(zhàn),冷
2025-05-12 01:52
【總結】走向高考·歷史路漫漫其修遠兮吾將上下而求索岳麓書社版走向高考·歷史·岳麓書社版必考內容必考內容必修一必修一第7單元第1講走向高考·歷史·岳麓書社版第7單元復雜多樣的當代世界
2025-05-03 08:58
【總結】第25課兩極世界的形成【水平測試】1.二戰(zhàn)結束后,美國推行“冷戰(zhàn)”政策。對“冷戰(zhàn)”理解準確的一項是()A.公開干涉別國內政B.推動歐洲全面復興C.建立政治軍事同盟D.采取非戰(zhàn)爭形式的對抗
2024-12-03 10:20