三角形面積教案陳光珍-wenkub.com
2024-11-17 22:26 本頁(yè)面
【正文】 ?? .. 根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，教師進(jìn)行完整的補(bǔ)充和梳理。 4 2．為 5 4 后 ，還要 /2？（培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念） 2． 因?yàn)?5 4 算出來(lái)的是一個(gè)平行四邊形的面積，除以 2 就得到一個(gè)三角形形的面積。求三角形紙板的面 積。 1． 學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)講中形成知識(shí)系統(tǒng)。 2． 三角形的中位線與底邊上的高垂直 ,并 平分底邊上的高 。 1． 教師 認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的探究思路和方法。 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)和已 有 的 知 識(shí) 經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用 轉(zhuǎn)換 方法進(jìn)行思考。猜一猜，三角形的面積計(jì)算方法是怎樣？ 書上例 1 的第一種方法中，為什么拼成的平行四邊形的高是原來(lái)三角形 的高？ ?? 教師 在觀察自學(xué)展示及學(xué)生提問(wèn)中 , 決定導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的組織與開(kāi)展 ?? 1． 學(xué)生展示：把一個(gè)平行四邊形平均分成兩個(gè)圖形后，求每一個(gè)小圖形面積的方法 。 2． 制作 兩個(gè)完全一樣的三角形，并標(biāo)出底和高。 3． 鼓勵(lì) 學(xué)生 大膽猜測(cè) 、 實(shí)驗(yàn) 操作，積極參 與 驗(yàn)證、計(jì)算、推理 與自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué) 的簡(jiǎn)潔美， 體驗(yàn) 轉(zhuǎn)換思想的的神奇魅力， 感受數(shù)學(xué) 的嚴(yán)密性， 發(fā)展學(xué)生的抽象思維， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)認(rèn)真研讀西師版教材的編排意圖：讓學(xué)
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