三角形面積教案陳光珍(已改無錯字)
2023-01-03 22:26:51 本頁面
【正文】 的有創(chuàng)新的探究方法和思路。 1． 教師 認(rèn)真傾聽學(xué)生的探究思路和方法。 2． 及時梳理學(xué)生已建構(gòu)的知識表象。 (如何拼割、如何旋轉(zhuǎn)、如何平移、如何推理、如何轉(zhuǎn)換 ?? ) 全班 學(xué)生 相 互學(xué)習(xí)，相互借鑒。 自 主 引 導(dǎo) 師生互動 1． 引導(dǎo)學(xué) 運用轉(zhuǎn)化的策略和思想推導(dǎo)出 三角形面積計算方法。 2． 三角形的中位線與底邊上的高垂直 ,并 平分底邊上的高 。 1 個三角形通過割補、旋轉(zhuǎn)、平移轉(zhuǎn)換成一個平行四邊形 ，推導(dǎo)出三角形面積計算方法。 2 把兩個完全相等的三角形拼成長方形、正方形、平行四邊形等 ，推導(dǎo)出面積計算方法 。 1． 學(xué)生在認(rèn)真聽講中形成知識系統(tǒng)。 平行四邊形面積 =底 高 三角形面積 = 底 高 /2 2． 讓學(xué)生的方法得到優(yōu)化。 3． 學(xué)會歸納、整理知識，思維的條理性得到發(fā)展。 自 主 運 用 1．請同學(xué)獨立完成 例 2：一塊三角形紙板的底是5 厘米，高 4 厘米。求三角形紙板的面 積。 教師關(guān)注學(xué)生 運用面積公式計算的信息反饋 ，及時引導(dǎo)。 教師在學(xué)生的信息反
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