用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)反思-wenkub.com
2024-09-07 01:05 本頁(yè)面
【正文】 面對(duì)新課程改革下開(kāi)放的課堂，面對(duì)一個(gè)個(gè)性格經(jīng)歷各異的學(xué)生，面對(duì)學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)許多未能預(yù)料的想法，該如何很好地運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)去調(diào)控課堂和引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生值得我深思 。 評(píng)價(jià)是聯(lián)系教師與學(xué)生思維 、情感的紐帶，在激勵(lì)中成長(zhǎng)，在反饋中提高，在調(diào)整中發(fā)展，已成為學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的有效手段。比如，在總結(jié)求百分率的含義時(shí)，提問(wèn)： “ 學(xué)習(xí)了那么多的百分率，求百分率就是求什么呢 ?” 此問(wèn)一拋，學(xué)生頓時(shí)無(wú)所適從，不能很準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。特別是在提問(wèn)、點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言。 深思：教師語(yǔ)言還需錘煉 語(yǔ)言是交流思想的工具，是表達(dá)內(nèi)容的形式。 精心設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，提升練習(xí)價(jià)值 數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)是不可缺少的重要組成部分，教學(xué)中我們不能單一的利用練習(xí)鞏固新知、訓(xùn)練解題技巧而忽視了它蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、思維方式、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)新意識(shí)等等教學(xué)價(jià)值。這一切都說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)百分率這一新知識(shí)之前，有關(guān)這方面的知識(shí)并不是一片空白，而是有一定的生活積累，教學(xué)時(shí)就應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生、相信學(xué)生，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 發(fā)揮學(xué)生的主體性 教師教學(xué)的對(duì)象是以學(xué)生為主體 ,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教材中原有的例題和練習(xí)是求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的百分率和學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)。百分 率的實(shí)質(zhì)是百分?jǐn)?shù)意義的實(shí)際應(yīng)用。二是在教學(xué)中，沒(méi)有讓學(xué)生討論為什么在求百分率時(shí)別忘了乘 100%。 挖掘訓(xùn)練空白，及時(shí)填補(bǔ)教材。讓學(xué)生從前段時(shí)間自己學(xué)校統(tǒng)計(jì)的體育達(dá)標(biāo)率引伸到課本上所說(shuō)的達(dá)標(biāo)率 。這樣編排后為 “ 用百 分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 ” 的教學(xué)作了鋪墊，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的鏈接。 找出知識(shí)聯(lián)系，大膽添加部分教材。在練習(xí)過(guò)程中學(xué)生對(duì)于八五折寫成了 85 折，雖然貌似都讀作八五折，但是表示的意思卻不同，正確的寫法應(yīng)為 折。七成五也表 示十分之七點(diǎn)五，也就是 75%。在教學(xué)和折扣和成數(shù)時(shí)，
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