用百分數(shù)解決問題教案-wenkub.com
2024-10-21 03:10 本頁面
【正文】 你猜老板是賺了還是虧了？找找單位1，試一試。（4）小結：這類題目的特點。學生編題——教師指導——同桌交流。（2）你知道了什么？（3）邊理解邊寫等量關系式。教學重、難點：重點：掌握求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少的問題的解題思路。第五篇：用百分數(shù)解決問題用百分數(shù)解決問題——求比一個數(shù)多（少）百分之幾是多少 教材分析：本課內(nèi)容是在學生有了相關分數(shù)乘法的基礎學習的，主要學習求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少的問題，與求比一個數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少的問題的解題思路和方法大致相同。全世界鳥類約有 8590種。判斷：（1）學校上學期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率是105%。你能舉一些我們?nèi)粘Ｉ钪械陌俜致实睦訂幔繉W生舉一些日常生活中的百分率的例子，舉例的同時要讓學生說說他所舉百分率的意義。5 想一想，根據(jù)自己的口算情況，你能提出什么數(shù)學問題？（做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？做錯的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？）學生根據(jù)自己的口算情況口答“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？做錯的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？”提出問題：能否將“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”的分數(shù)應用題改成一道百分數(shù)應用題呢？補充（點評）（將“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”改成“做對的題 教學設計校對并讓學生說說自己的口算情況，補充（點評）、數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”）活動(二)相互合作，探究問題：（一）初步感知學生嘗試解答各自的“做對的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”和“做錯的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”的問題。教學難點：對一些百分率的理解。教學目標:使學生加深對百分數(shù)的認識，能理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百 分率的含義。解答百分數(shù)應用題，既可以加深對百分數(shù)的認識，又加強了知識間的聯(lián)系。這部分內(nèi)容主要教學求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題。三、靈活運用，拓展延伸完成書86頁“做一做”第2題。所以求發(fā)芽率對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收有重要作用?；ㄉ陌l(fā)芽率比大蒜的發(fā)芽率高。反饋算法，問；你能不能像計算達標率一樣，也總結出一個計算發(fā)芽率的公式呢？讓學生把書85頁的公式填完整。百分數(shù)也叫做百分率，那這個百分數(shù)同學們覺得應該稱它為什么率呢？為什么？你能用一個公式來表示怎樣求達標率嗎？為什么要“乘100%”呢？不乘行嗎？（因為如果不乘100%，結果是分數(shù)的形式；而乘了100%結果就是百分數(shù)了。今天，我們就一起來學習“用百分數(shù)解決問題”。三、練習：下面的這些百分率你會求嗎？出勤率=合格率=出粉率=成活率=命中率=同桌交流完成填空（學生獨立完成，并講解過程）聯(lián)系實際解決問題。③ 根據(jù)方法，學生獨立完成。一、復習：（1）求一個數(shù)
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